初中以師生情為話(huà)題的600字作文
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)初中以師生情為話(huà)題的作文600字，希望對(duì)你有幫助。
初中以師生情為話(huà)題的作文600字篇1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。您把我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒。
我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功將不復(fù)存在。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為您很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
初中以師生情為話(huà)題的作文600字篇2
教過(guò)我的老師算來(lái)也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級(jí)來(lái)的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說(shuō)出的話(huà)那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的叫人心悅誠(chéng)服……在沒(méi)上初中時(shí)聽(tīng)說(shuō)他教學(xué)很?chē)?yán)，所以心里便有了一點(diǎn)兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課……
我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，特別是又換了一個(gè)老師，講課的方法不同，加上對(duì)環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時(shí)覺(jué)得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風(fēng)不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)。”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績(jī)令我難以啟齒，我堅(jiān)信老師一定傷心了，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)為我們付出了那么多，而我的成績(jī)卻令老師大失所望。而事實(shí)恰恰相反，下課后老師主動(dòng)找我談心，并幫助我一起分析出問(wèn)題的原因，還告訴我有不會(huì)的題隨時(shí)找他，說(shuō)得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)。
老師很負(fù)責(zé)，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學(xué)們閑聊，有時(shí)還說(shuō)兩個(gè)英文，弄得同學(xué)們哄堂大笑。毫不夸張地說(shuō)，他是年級(jí)組里最負(fù)責(zé)，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時(shí)候您站著，我們站著的時(shí)候您也許還站著。只有您——老師，永遠(yuǎn)站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹(shù)，到那是我們定能為您遮風(fēng)避雨。老師，您是我心中永遠(yuǎn)的驕傲!
初中以師生情為話(huà)題的作文600字篇3
汶川8·0大地震，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。大災(zāi)更顯大愛(ài)。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記，那就是譚千秋老師和四名幸存學(xué)生四名的濃厚情感。5月12日22時(shí)12分，當(dāng)救援小組發(fā)現(xiàn)譚千秋老師時(shí)，他已經(jīng)“走”了。但眼前的一幕讓在場(chǎng)的人驚呆了——他正用手死死地趴在課桌上，不敢松開(kāi)。原來(lái)，在他身下有四名毫發(fā)無(wú)傷的幸存學(xué)生。譚老師的后腦勺被房梁砸地深凹了下去，手臂傷狠累累，全身布滿(mǎn)了石沙，灰灰的。但他仍盡力保護(hù)那四名學(xué)生。一名普通的老師，竟有如此偉大的愛(ài)。這時(shí)，有誰(shuí)能不流下感動(dòng)的熱淚呢?
這就是催人淚下的師生情!在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，譚老師體現(xiàn)的是舍己為人的品質(zhì)。據(jù)譚老師的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，譚老師是全校最關(guān)心孩子的老師。走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有塊小石頭，也會(huì)走上前去撿起，生怕學(xué)生玩耍時(shí)受傷。
這是一名英雄教師!是一名愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子的好老師!英雄教師走了，光榮的走了。汶川人民在這場(chǎng)地震中，死的死，傷的傷。有的孩子的父母去世了，成了孤兒，但他的父母留下一句話(huà)：寶貝，我愛(ài)你!還有一名五年級(jí)的學(xué)生先讓別人逃走，自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動(dòng)的還是那段師生情。
如果我是其中一名學(xué)生，我會(huì)對(duì)譚老師說(shuō)：“譚老師，首先要由衷地感謝您那雙大手，還有您那顆愛(ài)孩子的心。雖然您走了，但您舍己為人的品質(zhì)留下了，將代代相傳。雖然您走了，但我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!我愛(ài)你，一路走好，譚老師”
地震中的師生情，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè)章，唱出了一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。獻(xiàn)出生命的譚老師，在學(xué)生心中一定少不了您!
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