以滋味為話題寫一篇作文
滋味是甜的，微微潤濕著我們的心靈;滋味是苦的，緩緩滲透著幾滴心酸;滋味是辣的，深深永留在我們的記憶里，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以滋味為話題寫一篇作文，歡迎閱讀。
以滋味為話題寫一篇作文1：
校園是我們夢想起航的地方。在這個(gè)大家園中，同學(xué)們共同度過了春夏秋冬、酸甜苦辣。凝望那蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，我不禁回憶起校園的往事……
酸
坐在熟悉的教室中，校園周圍沁人心脾的花香、翩翩起舞的彩蝶、綠草如茵的草地，是多美好，而我們卻無心欣賞。畢竟我們都不是小孩子，今年是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，肩上擔(dān)負(fù)著家人的期望，老師的叮囑。同學(xué)們都睜著疲憊的雙眼，全神貫注地講課，不能有絲毫的怠慢。唉……酸啊!
甜
學(xué)習(xí)是又酸又澀的，但努力終究還是有回報(bào)的。一陣熱烈的掌聲中，我兩眼笑瞇瞇的，嘴角輕輕挑起，臉上也露出了甜甜的小酒窩。望著手中在太陽下金光閃閃的獎狀，我心里樂開了花。想起每天提筆寫作，都得先寫草稿，再修修改改才抄寫到作文本上。“標(biāo)兵、作文標(biāo)兵、優(yōu)秀作文標(biāo)兵!哈哈!我的成績在不斷提升。”我的心不是一般地開心。
苦
“學(xué)海無涯苦坐舟!”咱們雖說小有成就，但也需努力奮斗。萬籟俱寂，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，可我卻依舊面對英文字母、數(shù)字教程、漢字姐姐在那知識的海洋遨游……
辣
“喲，考得不錯(cuò)呀!名列前茅。哈哈……”我們班那幾位淘氣的同學(xué)圍在我的身邊。我臉漲得像個(gè)大蘋果。望著試卷上鮮紅的90分，腦海中回蕩著老師氣怪的批評：“不錯(cuò)。再接再厲!”自責(zé)、懊悔、難過一起涌上我的心頭，壓得我喘不過氣。
校園是一本厚厚的書，要深深品味。書中充溢著酸甜苦辣、歡笑、淚水，而在品讀的過程中我們也學(xué)到了許多，收獲了許多……仰起頭，展望遠(yuǎn)方，擦干淚水，畢竟風(fēng)雨過后是晴天，是彩虹，是美好的未來!
以滋味為話題寫一篇作文2：
日子總是很平淡，仿佛是白紙上的一個(gè)圓，晃來晃去總是出不了這個(gè)平面?？傆X得別人的生活是立方體的，于是變覺得很自卑。總想找此東西填補(bǔ)生活的空白，卻又向往氣球里塞棉花一樣，輕飄飄的。
活著，像是一部小說，只是這部小說沒主題。有時(shí)走在大街上，會覺得很尷尬。秋風(fēng)，殘葉、夕陽，都是很格式化的東西，于是我會停下來，搜索記憶中的小說，安排下一步干什么。結(jié)果不管按照哪一個(gè)都很失敗。
于是我決定反抗，說是反抗命運(yùn)有點(diǎn)夸張，反抗的是我的無奈。但拼盡全力的每一拳似乎都打在了充滿氣的橡皮艇上，不公沒用，手也不會痛，甚至玩電子游戲也一樣。不由得問自己：“為什么每一個(gè)游戲都要有固定的劇情?”于是便做本不應(yīng)該做的。但一問周圍的人，發(fā)現(xiàn)早已經(jīng)有人做過了。于是我告訴自己，生活本來就是一杯白開水，卻不是你有鹽就可以讓它咸的。也許當(dāng)你傾注了一噸鹽后，才發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是個(gè)淡水湖。于是又趨于平靜。我不斷告訴自己：“看，你周圍的人，一樣活著，卻不都是無味的。”因此，我嘗試發(fā)覺自己的樂趣。樂趣是有的，但人是為樂趣而活著嗎?我又問自己。我真的弄不懂了。
是的，也許我的生活是無味的。但生活的水面總應(yīng)該有波紋的。我不斷地往里投石子，而當(dāng)我快樂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這杯水已經(jīng)要耗盡了。我住了手。凝視我手中的石子，我再問自己：“投還是不投。”
to be or not to be，這根本就不是一個(gè)總是。就像一列火車，你可以開著它去世界各地，但你不能在大馬路上開吧!
也許，并不是生活沒滋味，而是我的味覺不夠靈敏;也許，并不是我的味覺不夠靈敏，而是這本身，這無奈便是生活的滋味!也許我僅僅是平面上的一個(gè)圓，我試圖撞出這個(gè)平面，但沒有成功，也許當(dāng)我出來后，我也不存在了。“可是”我最后一次問自己，“立體中的圓可以滾出這個(gè)空間嗎?”
我可以肯定地回答自己：“不可以。”
于是我端起這杯水一飲而盡。我沒有品出味，但我感到它從我喉部滑落。
以滋味為話題寫一篇作文3：
每個(gè)人在成長中都會經(jīng)歷一些事情，酸、甜、苦、辣、咸，在我腦海中，有兩件事情使我最難忘。下面，就讓我來告訴大家吧!
甜
說到甜，當(dāng)然要數(shù)我去陳江中心小學(xué)作文比賽得到的榮譽(yù)證書了。星期六的早上，我被老師派去參加作文比賽，于是，我滿懷喜悅地來到陳江中心小學(xué)。比賽的題目是：我真高興、后悔、難過……于是我選了《我真高興》這個(gè)題目寫了起來，我在作文里用了些好詞好句，覺得自己寫得不錯(cuò)。過了幾天，老師宣布了我作文二等獎的消息。我走上講臺，雙手接過老師遞給我的那金光閃閃的榮譽(yù)證書，也得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。那時(shí)的我，臉上充滿甜蜜的笑容，心里像吃了蜜一樣甜。
苦
有甜自然就有苦。說到苦，當(dāng)然要數(shù)我在三年級時(shí)考的一張71分的數(shù)學(xué)試卷。記得在那時(shí)候，老師說要回家復(fù)習(xí)習(xí)，下午考試?；氐郊?，我根本不把這件事放在心上，把書包往沙發(fā)上一扔，便打開電視看了起來。到了下午，老師發(fā)給每人一張?jiān)嚲?，我輕輕松松地做完了。就在我們考完試過幾天，老師就拿著試卷走進(jìn)教室。只聽她說道：“這次有些好學(xué)生退步了，要注意。”說完，她就開始念成績，我仔細(xì)聽著，90分沒有我，80分也沒有我。于是我想到了自己可能會考不及格，便難過起來。“蔡翠芳71分”。那時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵，身體抖了抖，才走向講臺接過試卷?；氐阶唬铱粗酋r紅的71，它好像在說：“這就是你不復(fù)習(xí)的下場”。我后悔極了，恨自己為什么當(dāng)初不復(fù)習(xí)，而跑去看電視。放學(xué)后，我看見許多同學(xué)好像在故意躲著我，在嘲笑我。頓時(shí)，心里好像有一把鋒利的刀刺進(jìn)我的身體。
成長的滋味，百般交織。但它們卻是一張張優(yōu)美的畫卷。因?yàn)樗鼈?，生活才會如此豐富多彩，如此生動!
以滋味為話題寫一篇作文4：
滋味是甜的，微微潤濕著我們的心靈;滋味是苦的，緩緩滲透著幾滴心酸;滋味是辣的，深深永留在我們的記憶里，同學(xué)們，在我們六年的小學(xué)生活中，大家一定體驗(yàn)過喜怒哀樂，酸甜苦辣等各種滋味，也有幸福，也有感動這些都是我們在生活中的滋味。而我，嘗到成功的滋味。
那是周六的一個(gè)早上，我和爸爸趁著天空陽光明媚，去公園放風(fēng)箏。到了公園，抬頭一看，哇!藍(lán)藍(lán)的天空上飄滿了各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，像一朵朵彩云。爸爸先去買了一個(gè)蝴蝶型的風(fēng)箏，我迫不及待地跑向一塊空地，讓爸爸舉著風(fēng)箏，我拽著線，一邊放線，一邊向后退，退到一定距離后，我便喊了一聲：“放!”爸爸趕緊松開了風(fēng)箏。我慢慢地放線，眼看風(fēng)箏要飛上天了，我突然一松勁，風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了水池里。爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才把風(fēng)箏撈起來。我們接著第二次放飛，不料，風(fēng)箏又掛在了樹枝上。我失望地對爸爸說：“不放了，我們回家吧!”爸爸一聽，嚴(yán)肅地說：“干任何事情都不能半途而廢，風(fēng)箏沒上天，怎么能回去呢?”聽了爸爸的話，我把樹枝上的風(fēng)箏取下來，準(zhǔn)備放第三次。這一次由我一個(gè)人來放，我一手拿風(fēng)箏，一手拿線，吸取前兩次的教訓(xùn)，終于把風(fēng)箏放上了天空。此刻，我的心情就像那飄蕩在藍(lán)天上的風(fēng)箏，樂悠悠，甜滋滋的。轉(zhuǎn)過頭對爸爸說：“爸爸，爸爸，我成功了，我成功了了”爸爸聽了，也高興地笑了，用手指著風(fēng)箏，讓我注意風(fēng)箏，不要讓風(fēng)箏在掉下來，于是，我有主意力又集中到風(fēng)箏了。
通過放風(fēng)箏，我懂得了一個(gè)道理：不管你做什么事情，都不能半途而廢。一次不成功，千萬別氣餒，接著做第二次，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就一定會嘗到成功的滋味!
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