以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的高一夢(mèng)想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文1
夢(mèng)，是一個(gè)人的夢(mèng)境;想，是一個(gè)人的思考。夢(mèng)和想這兩個(gè)字加起來，就是一個(gè)人一生的目標(biāo)或是在某個(gè)階段想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
我的夢(mèng)想從幼兒園到小學(xué)之間變來變?nèi)?，?shù)不勝數(shù)。
我上幼兒園時(shí)，依稀記得我那天真的夢(mèng)想，如：去買糖、去動(dòng)物園看動(dòng)物、去花園看美麗的花朵，等等……而媽媽則能盡力滿足我的小小夢(mèng)想。
而上小學(xué)之后，我的夢(mèng)想是：學(xué)習(xí)更上一層樓。放學(xué)時(shí)趕快回到家，練好體育讓自己的身體變強(qiáng)壯等等，雖然在學(xué)校媽媽不能幫助我，我就憑借自己去努力，但是有時(shí)在家有不會(huì)的問題，媽媽都能夠幫助我，教導(dǎo)我怎么去解決。
六年級(jí)下學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了東興小學(xué)。
剛轉(zhuǎn)來時(shí)，這里的一切都是那么陌生，而且還沒有認(rèn)識(shí)的人，沒有好朋友，自己感覺孤零零的。這時(shí)，我的夢(mèng)想是能夠盡快找到知心的朋友，每天和我一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，希望自己的學(xué)習(xí)能夠再進(jìn)步……
當(dāng)時(shí)我的心情是低落的，但是媽媽卻對(duì)我說：“孩子，既然已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里，學(xué)習(xí)自然不能落下，媽媽相信你能盡快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，交到新的朋友，加油!”媽媽的一番話給予了我很大的鼓勵(lì)。但是我發(fā)現(xiàn)我的性格很內(nèi)向，也很靦腆，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有交到新的朋友。依舊感覺那么陌生，陌生的樹，陌生的花，陌生的空氣。自從學(xué)習(xí)品德課后，我從書中學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)習(xí)怎么讓自己開朗起來，怎么讓自己交朋友，漸漸地，身邊的朋友越來越多。
夢(mèng)想是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，夢(mèng)想是快樂的，是那么的愉悅，沒有煩惱。
夢(mèng)想，猶如一雙翅膀，載著我們飛翔;夢(mèng)想，猶如一個(gè)指南針，指引著我們走向人生的道路;夢(mèng)想猶如一個(gè)笑話，帶給我們歡樂;夢(mèng)想，猶如一顆綠芽，在我們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果……
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文2
不論哪個(gè)人，心中都會(huì)有那么一份美好的夢(mèng)想，但它能否實(shí)現(xiàn)還是取決于自身。我也有夢(mèng)想。
不知從什么時(shí)候開始，我對(duì)演員很是崇拜。與其說是夢(mèng)想，到不如說是空想，我從不付出什么行動(dòng)，只是偶爾騰出些時(shí)間來幻想一下成名后的喜悅。
可有一次，我忽然聽到老師給大家講的一個(gè)故事。這故事可以說是人人皆知，可當(dāng)我聽到時(shí)，還是不禁為自己的行為而深感慚愧，這故事是關(guān)于愛因斯坦的，他3歲時(shí)才開始伊呀學(xué)語(yǔ)，妹妹也先學(xué)會(huì)說話，父母因而認(rèn)為他是一個(gè)傻子。上學(xué)后，老師也勒令他退學(xué)，16歲時(shí)報(bào)考大學(xué)又因成績(jī)差而名落孫山。但他并不灰心，通過勤奮學(xué)習(xí)，成了杰出的物理學(xué)奠基人。他為何能取得這么大的成就呢?不就是因?yàn)樗闹袘汛е粋€(gè)夢(mèng)想，和為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的那份毅力嗎?
想到這我不禁臉紅了起來。15歲正值花季，正在擁有著這樣大好年華的我們難道不應(yīng)該勇敢地去追求，努力地去拼搏嗎?15歲的我們充滿著活力，充滿著家人的希望和期待，所以，我們更應(yīng)該把握好這珍貴的青春，用這青春時(shí)光大膽地向前走去。要知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”青春一旦散去，就不會(huì)再回來了，后悔了，難過了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)晚了，它早已離得好遠(yuǎn)，無法挽回了。
夢(mèng)想，就像一座高山的山尖，明明看得到，但你不向上走，就永遠(yuǎn)也到不了。那我們又何必只差那么幾步的距離而甘愿在山腳下駐足呢?我們正值年輕，活力正旺，為何不加把勁，一口氣登到山頂去俯視整片大地呢?
讓我們把握好自己的青春年華，去放飛心中那美好的夢(mèng)想吧!
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文3
“同學(xué)們，這題會(huì)了嗎?這個(gè)懂了嗎?”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢(mèng)我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，這個(gè)夢(mèng)在我心中扎下了深根。
二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)神圣的工作。
老師是文化知識(shí)的傳播者，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法;老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做?老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們;老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。
在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贝_實(shí)，老師對(duì)我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn);老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤(rùn)的臉頰流過。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文4
許多人都有自己的夢(mèng)想，且都愿意為自己的夢(mèng)想而奮斗。有的人夢(mèng)想當(dāng)書法家，有的人夢(mèng)想當(dāng)演員，有的人夢(mèng)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，還有的人夢(mèng)想當(dāng)歌唱家。而我，多年來，埋藏在我心底的夢(mèng)，就是想當(dāng)一名舞蹈家。
大家也許都會(huì)認(rèn)為，有夢(mèng)容易圓夢(mèng)難。道理固然如此，可沒有夢(mèng)想又哪來希望，夢(mèng)想的種子又怎能生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果?我認(rèn)為，夢(mèng)不一定一生都只能是夢(mèng)，只要懷揣夢(mèng)想奮力前行，總有一天夢(mèng)想便會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
記得小時(shí)候，其他的孩子都熱衷于看動(dòng)畫、玩玩具時(shí)，我卻不知不覺地迷戀上了跳舞。雖然每次上舞蹈課，我的韌帶都會(huì)被拉得很疼，腳背也像要骨折一般的難受，腰也感覺疼得直不起來，但是，就不知道為什么，我卻獨(dú)鐘情于舞蹈?？赡苁且?yàn)槲姨焐矚g舞蹈，可能是因?yàn)槲璧改茏屛疑硇挠鋹?，也可能是因?yàn)槲璧改茏屓顺錆M活力吧!
還記得每年的除夕之夜，我觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目時(shí)，我最喜歡看的就是帶有基本功的舞蹈節(jié)目。許多人也曾稱贊過我有跳舞的天賦，這我倒還不太確定，不過，我只是很清楚，我真的十分熱愛。無論是在班上，還是在學(xué)校，只要組織關(guān)于舞蹈方面的活動(dòng)，我總是第一個(gè)踴躍地報(bào)名參加，當(dāng)然大家也總是想著推薦我，所以，我想當(dāng)舞蹈家的愿望越來越強(qiáng)烈了。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的道路艱辛而且漫長(zhǎng)，但我深信用自己的一生去努力，夢(mèng)想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候：鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候：水流了，終有歸海的時(shí)候：車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。我始終堅(jiān)信：我的夢(mèng)想也終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。
有一句歌詞說得好：“心還在，夢(mèng)就還在!”為了我心存已久的舞蹈家夢(mèng)，我愿將我的青春與熱血交付，直到美夢(mèng)成真!
以夢(mèng)想為主題的高一優(yōu)秀作文5
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路，引你走入黎明。
我也有我自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。教師是一個(gè)神圣而又令人尊敬的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干?！边@不正是老師的真實(shí)寫照嗎?
假如我是一名教師，一定不會(huì)像有的老師那樣，整天板著臉，我要做同學(xué)們的大姐姐，同學(xué)們有不懂的地方我會(huì)耐心的給他們解答，直到他們聽懂為止。
假如我是一名教師，對(duì)調(diào)皮，令人討厭的學(xué)生，我不會(huì)簡(jiǎn)單的加以訓(xùn)斥，我會(huì)找他們談心，如果還是不改，就給他們講事例，從事例中吸取教訓(xùn)，改正自己犯下的錯(cuò)誤。
假如我是一名教師，我會(huì)讓學(xué)生們都走上講臺(tái)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們變得更聰明。如果有問題，我們會(huì)集思廣益，互相交流，尋找各種解決問題的辦法。
假如我是一名教師，我要知識(shí)淵博，為了了解各國(guó)的風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史文化，我會(huì)擠出一些時(shí)間來閱讀文學(xué)名著。這樣，我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，講的課也越來越生動(dòng)有趣。有一句名言是這樣寫的：要給學(xué)生一杯水，自己就必須要有一桶水。這句名言給了我很大的啟發(fā)。
假如我是一名教師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生有偏私之心，即使是最差的學(xué)生也有他閃光的一面。我會(huì)讓所有的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，決不能讓他們認(rèn)為自己不如別人，要讓他們對(duì)自己有足夠的信心。
假如我是一名教師，我不會(huì)讓學(xué)生整天做作業(yè)，我會(huì)讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在一些課文教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生來做表演，猜謎語(yǔ)……讓他們不再覺得上學(xué)就是為了讀書，做作業(yè)。
夢(mèng)想是我前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想并不是遙不可及，我相信，只要我努力，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。