我的老師高一作文
每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)這個(gè)老師了。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我的老師高一作文，希望能夠幫助到你們。
我的老師
如果你要送我禮物，請(qǐng)不要送我玩具熊。因?yàn)槲业纳校呀?jīng)有了一只無(wú)可取代的“熊”。 ——題記
第一次見(jiàn)到“熊海龍”這個(gè)名字，是貼在班級(jí)前門(mén)玻璃的紙上。當(dāng)時(shí)我就傻眼了，我未來(lái)的班主任，光名字里就有兩種罕見(jiàn)、稀有、兇猛地動(dòng)物，再加上還是政教處主任，一個(gè)高大、壯實(shí)地硬漢形象頓時(shí)從我腦海里動(dòng)然而生，隨之一個(gè)兇惡的表情就清晰地刻在那硬漢形象的臉上。
于是，我對(duì)他的第一印象誕生了。 不過(guò)，事實(shí)證明，我幻想出來(lái)的第一印象與他本人有90%不符，唯一符合的也就只有那高大的身材了。后來(lái)，我總是親切地稱他“mr.bear”。 mr.bear其實(shí)長(zhǎng)得很帥，一副眼鏡架在鼻梁上后，有了一種斯斯文文卻又不奶油小生的感覺(jué)。只是他那常年糟亂，有如“鳥(niǎo)巢”的頭發(fā)，;略微搞了點(diǎn)兒小破壞。
記得有一次，我倆聊天，他偷偷告訴我他有兩個(gè)壞毛病：一個(gè)是皮鞋從來(lái)不愛(ài)打油，另一個(gè)是走路的姿勢(shì)不是特別好看。從那以后，我就開(kāi)始注意他的皮鞋，果然經(jīng)?；也焕瓏\的，少有油光锃亮的時(shí)候。當(dāng)然，我也不忘留心他那走路姿勢(shì)，我個(gè)人覺(jué)得挺有風(fēng)格的，可以自成一派。 我們班在上mr.bear的數(shù)學(xué)課時(shí)，可以說(shuō)是最安靜的了。總是在第一聲預(yù)備鈴響起后，就全部都會(huì)回到座位上乖乖坐好，安靜地連根針掉地上都能聽(tīng)的到。當(dāng)mr.bear講課講得突然把聲音提高八度時(shí)，不是因?yàn)樗v課講到激昂處，而是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不在狀態(tài)或與“周公下棋”去了。如果這一個(gè)八度高音還沒(méi)能把同學(xué)震回來(lái)的話，那么緊接著用沾滿粉筆灰的手指推一下眼鏡，然后手指指向某個(gè)方向，吼道：“xxx同學(xué)，干啥了?去!去!去!拿著書(shū)去后面站著去，站一上午，班長(zhǎng)給我盯好了。”
這個(gè)時(shí)候的mr.bear是最“恐怖”的，也是最慈愛(ài)的，就像一位嚴(yán)厲的父親。 人總會(huì)有很多面，mr.bear也是一樣。因?yàn)樗灿泻芸蓯?ài)的一面。有一次，我和杜霞去辦公室找他有點(diǎn)事，霞先推門(mén)進(jìn)的，突然mr.bear不知從哪兒冒出來(lái)，見(jiàn)了我倆，嚇得跳了起來(lái)，還大叫：“啊……嚇?biāo)牢依?”本來(lái)我倆挺冷靜的，結(jié)果看見(jiàn)他跳了起來(lái)，我倆也跟著跳了起來(lái)。事后，我們問(wèn)他鬼鬼祟祟躲門(mén)后干什么，他回答說(shuō)，他正在照鏡子。邊說(shuō)還邊扒拉兩下他的“鳥(niǎo)巢”。那個(gè)表情可親了。這個(gè)時(shí)候的mr.bear是最“調(diào)皮”的，也是最親切的，就像一位鄰家大哥哥。 和mr.bear的相處，雖然至目前僅有一個(gè)學(xué)期，但在這一個(gè)學(xué)期里，他教會(huì)了我許多做人的道理、處世的方法以及無(wú)數(shù)的知識(shí)。他所展示的是所有教師都有的敬業(yè)精神以及他自己獨(dú)特地對(duì)教育教學(xué)、為人師表的認(rèn)知與見(jiàn)解，還有那份對(duì)教育事業(yè)的熱忱。他將會(huì)是我高中三年記憶的重要組成部分。也將會(huì)是我生命中惟一的“熊”——mr.bear。
我的老師
每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤(rùn)明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語(yǔ)老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長(zhǎng)。在課上，您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說(shuō)：“班長(zhǎng)站起來(lái)，給大家翻譯一下這篇文章。”望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來(lái)越小，同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書(shū)頁(yè)聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣，急促而又無(wú)力;幾秒，我卻覺(jué)得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說(shuō)：“你可要好好學(xué)英語(yǔ)啊!瞧你上課……”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長(zhǎng)。
孔子曰：“有教無(wú)類。”孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來(lái)的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級(jí)的老師上臺(tái)發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：“……孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦?，永遠(yuǎn)平平安安，幸?？鞓?lè)!”臺(tái)下掌聲陣陣，我看著周?chē)橹页砷L(zhǎng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺(jué)到，您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出，您的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音：“你來(lái)了啊!怎么哭了，記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái)，人都會(huì)改變，原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問(wèn)了我現(xiàn)在的狀況，您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，步入高中，一定要與人多多交流…誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì)消磨感情?老師關(guān)愛(ài)未曾改變，反而更深，終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過(guò)去了，才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài)，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達(dá)我的深情，如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我，您對(duì)我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻，也會(huì)珍藏在心中最深的地方。
我的老師
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味?？晌夷漠?huà)起了畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)月亮又畫(huà)了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫(huà)得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí)，王老師說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，接著畫(huà)吧!”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫(huà)，我才不管呢!又開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)?，F(xiàn)在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們一定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰?，給我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看，是爸爸!我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了，我早已離開(kāi)了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開(kāi)了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”，祝您健康、快樂(lè)!
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