學(xué)習(xí)啦>作文>高中作文>高一作文>

有關(guān)于寫熟悉的話題作文600字

時間: 碧瑤1194 分享

  每到夕陽最燦爛的時候,我的眼前總是浮現(xiàn)出一個身影,那個身影總是很親切,總是很熟悉。下面是小編為大家整理的關(guān)于熟悉的作文,一起來看看吧。

  熟悉

  門前槐樹不知何時飄香四溢,稍有微風(fēng),便已入鼻、入心,隨即化為一股暖暖的潮流,攻上心頭,引來那熟悉的情緒。

  已忘記何時曾在你面前許下承諾,亦忘記許下的是何承諾。

  時至今日,才尋著花香尋到你。追憶你那四溢著淡淡自然之香的槐花所做的槐花餅,盡管經(jīng)歷了油炸水煮,亦去不掉你那淡淡的香。追憶你那粗壯的載兩人都不曾顫一下的滄桑的枝干,盡管艱辛了無情歲月,亦壓不下你那勁力的豪邁。追憶你那散發(fā)著泥土氣息的蓬勃向下的根,盡管被碾壓了千萬次,亦碾不動你那古老的支撐、那曾經(jīng)的你,熟悉的你,陪伴著童年的我渡過一季又一季的落寞,是我太無知?還是太多情?

  不記得自己快樂過,只知道依偎在你身旁便是幸福。啊!我想起來了,曾經(jīng)的承諾,是那不離不棄的相識相知。

  奈何,一席世俗風(fēng)吹過,便打下你無數(shù)生命,讓你昔日綠葉今日黃花。我亦不堪這世俗之風(fēng),只一卷,便扣下了封閉的鐵窗,日日夜夜,于是淡忘了你。盡管幾次經(jīng)過你面前,卻不曾留意你那特意的花香、枝干,真是辜負(fù)了你那赤誠的心。

  今日有幸重現(xiàn)記憶,憶起那熟悉的你,你淡淡之香還猶在,只是花兒再也經(jīng)不起油炸水煮。你不顫的枝干還猶在,只是再也經(jīng)不起負(fù)載。你發(fā)達(dá)的盤根還猶在,只是再也經(jīng)不起碾壓。是你太癡情?還是我太絕情?

  我憶起了你,你便似完成使命般凋落,仿佛從未出現(xiàn)過,難道你那讓我熟悉的一切,只是為我一個承諾?

  謝謝熟悉的你助我回憶起熟悉的自己,盡管只曇花一現(xiàn),便已開在我心里。帶著熟悉的你,走過一季又一季,也不枉你熟悉的等待。

  我熟悉的,不熟悉

  每個人,都會有自己極為熟悉的人與事。然而,對于那些我們所熟悉的不熟悉,我們又會如何去面對?

  無獨(dú)有偶,多數(shù)人,也許會選擇忘記,亦或者是選擇去逃避。然而我想說的是,對于那些我們所熟悉的不熟悉,我們是否真正用心去感悟,去挖掘過?

  天空,在我們的印象里,總是很藍(lán),很藍(lán)。藍(lán)得誘人,藍(lán)得令人向往。而我們通常只是知道欣賞它所為我們帶來的蔚藍(lán)之外,卻殊不知這蔚藍(lán)背后的故事。

  當(dāng)我們在閑暇之際,靜靜地仰望城市的上空,我們就輕而易舉地可以發(fā)現(xiàn),那份我們印象中所認(rèn)知的蔚藍(lán),早已經(jīng)黯然失色,慘淡凝愁。就像那瑰麗的珠寶,淺隨著時間的腳步,光彩逐失。

  花,很美,很美。在春季綻放,在秋季凋零。伴隨著零落的秋葉,翩翩起舞,淡然地走向生命彼岸,在那靜靜守候,只因來年,開得更為美麗。

  花開花落自有時,這亦或許就是花之宿命,秋之感傷。在秋季,我想,人人都會認(rèn)為:秋,是一個傷感的季節(jié),隨著氣溫的下降,許多落葉多年生植物的葉子會漸漸變色、枯萎、飄落,只留下那孤零零地枝干,默默地忍受著那漫天飛雪的嚴(yán)冬。而一年生的草本植物,將會步入它們生命的終結(jié),整個枯萎死去。

  是的,古人曾云:“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒……”“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”然,在古人的悲傷詞藻下,我們所看到的、知曉的,往往是我們熟悉中的不熟悉。似曾相問,天空、花兒、秋季……哪樣是我們所不熟悉的?正是因?yàn)槲覀兲^于熟悉,從而才產(chǎn)生了這種我們所熟悉的不熟悉。

  我們所看到的,無疑是它們的表面。卻殊不知這表面中更為深沉的背后。生活中,亦就是如此。我們看到的,就是我們熟悉的——不熟悉。

  我熟悉的人

  我最熟悉的人是我們的老師——劉老師,他長著一雙不大不小的眼睛,目光炯炯有神,許多淘氣的同學(xué)都害怕他的目光,最厲害的是他那張能說會道的嘴巴,講起課來滔滔不絕,用一個成語來形容,那就是妙語連珠。

  他喜歡穿淺色的西褲和T恤,一雙黑色的皮鞋,兩只細(xì)長又靈活的手在講課的時候總是做著不同的手勢,額頭上長了幾道皺紋,但是看上去還是很年輕,因?yàn)樗f話的聲音非常洪亮,中氣十足,聽起來就像小伙子的聲音一樣。

  劉老師比較慈祥,每次上課時,他總是面帶笑容,他先是用一些小故事或者詩句把我們引入到要講的知識上,,讓我們說出心里真實(shí)感受來,再講新課,講課的時候劉老師的語言非常風(fēng)趣,經(jīng)常打一些生動的比方來給我們講解新知識,劉老師給我們講解作文的構(gòu)成是素材、技巧、情感,他說素材就像是“素菜”,不同的廚藝做出來的口味不一樣,不同的情感做出來的也不一樣,還打比方說如果在請老師吃飯的時候因?yàn)椴挥眯陌寻滋呛望}弄混了,那菜就更“好吃了”。

  劉老師也有生氣的時候,如果同學(xué)在上課時講話或玩東西,被看見,劉老師就會把東西沒收或叫他站到門口,隨后,劉老師也會給他一個改過自新的機(jī)會,獎勵他回答問題,如果回答正確就讓他回座位,對犯錯的同學(xué)從來都是輕言細(xì)語地教育,不會狂風(fēng)暴雨。劉老師也很幽默,有一次,我們念反義詞,當(dāng)念完”飽滿”的反義詞是“干癟”的時候,劉老師說:“是‘干癟’而不要念成‘干爹’去了。”逗得我們哈哈大笑。

  劉老師雖然看起來四十多歲了,但仍然很年輕,微笑經(jīng)常掛在嘴邊,好像讓我們快快樂樂的度過每一天,他就是我們最熟悉、尊敬和喜歡的人。

4013203