關(guān)于友善的高三作文
關(guān)于友善的高三作文大全
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊桑旅媸切【幗o大家分享的關(guān)于友善的高三作文大全,希望對大家能有所幫助。
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尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德;友善是人與人之間交往溝通的橋梁。作為龍的傳人,中華民族的后裔,我們應(yīng)當弘揚。作為一名畢業(yè)班的小學(xué)生,我們更應(yīng)當起到榜樣的作用,用自身的行動去影響弟弟妹妹們,去影響我們身邊的人,使這種良好的傳統(tǒng)傳承下去!
有一天,我到學(xué)校特別早,剛到學(xué)校,調(diào)皮的雨滴寶寶也爭先恐后的來到這個世界,當時我也沒太在意,心想這只是雷陣雨,一會兒就停了??墒怯甑螌殞毑唤o我面子,放學(xué)的時候到了它還在“玩”,這下我發(fā)愁了,我可沒拿傘啊!這讓我怎么回家呀!猶豫了半天,我咬咬牙,把書包頂在頭上沖進雨中。跑著跑著,我突然感覺身后好像有人在叫我,我回頭一看,原來是我的好朋友小張拿著雨傘一邊跑著一邊大喊我的名字,見到我停下了,她連忙跑過來說:“你看你跑得那么快,我都追不上了,給雨傘,你拿著趕快回家吧!”“那你呢?你怎么辦?”我問?!皼]事,你拿著用吧,我家離的近。我先走了,拜!”說完這些話,小張就抱著書包沖進雨中。我站在雨中,手里拿著那把花傘,心里久久不能平靜。也許這就是友善吧!無論遇到什么困難,心里總是先想到的是對方;無論遇到什么挫折,最先關(guān)心你的總是對方;無論遇到一切困難,最先打來電話的也是對方。
友善是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;友善是一汩流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;友善是一把撐在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;友善是天空,包容天地間的萬物;友善是氧氣,孕育新的生命;友善是陽光,是雨露,照耀滋潤著美德的生長。
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同學(xué)們每天每天背著書包到校園里讀書,游戲、活動……每天朝夕相處,卻不是人人都能做到一樣----友善。
踏上去學(xué)校的路,在教室里,一抬頭就能看到一個熟悉的面孔,但不是每個人都以禮相待、以笑為尊。
”你再罵一遍!”耳邊傳來怒吼,我放下書、掃描周圍,發(fā)現(xiàn)兩個目標人物:一邊是氣的臉都青了的小貞,像一頭怒氣沖天的牛,一邊是扭曲著臉望上天且很得意的小樂。小貞是最容易被激怒的同學(xué),而小樂卻經(jīng)常會去挑逗小貞。
從一年級開始,他們以罵相待,以打為尊??吹竭@一幕的我,不禁走過去:”你們能不能互相多包容對方一些,避免這些根本不必要的爭吵。我們在一起學(xué)習(xí)了六年,你們每天抬頭不見低頭也會見的,吵很有意思嗎?”我一氣說完后,他們你看我,我看你,才有了一些后悔的心理,”六年轉(zhuǎn)眼間就消失了,友情存在我們的心里,你們又能吵出個什么花樣來,小貞你要忍住氣,學(xué)會忍耐。
小樂快要畢業(yè)了,收一收你的壞行為,多想一想,如果你這么做,別人會怎么想,如果是別人對你這么做呢,你又會怎么想?”幾分鐘后,他們完全沉浸在我的話里,在心里默默想著??粗∝懷劭衾锏臏I水轉(zhuǎn)了一圈又一圈后,像斷了線的珍珠滾下面頰,我給他遞了紙巾。之后,他們用模糊的淚眼看著對方,擁抱起來,學(xué)會互相尊重,互相包容,互相幫助。最緊要的是他們學(xué)會了友善。
友善無價,同學(xué)們可以把它當做寶。友善是大家和睦相處的一種道德行為,是大家之間互相尊重、互相關(guān)心,互相幫助,努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種友善,收獲一種快樂。
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假如說友情是水,那我就是生活在水的魚;如果說友情是破船,那我就是風(fēng)平浪靜的大海;如果說友情是光明,我便開門迎進;如果友情是扇門,我便會推開它,細細品味。
六年級最后一學(xué)期,當人們都為期末考試而著急時,我們卻在為藝術(shù)節(jié)準備,在這期中我們?yōu)榱搜莩龆鳂I(yè)。后來被別人老師發(fā)現(xiàn),叫家長來學(xué)?!昂炔琛?/p>
當時是這樣的,我們已和父母商量過,排練后在舞蹈室里寫作業(yè)?!胺止ず献鳎魍旰蠡コ?。”不知道是誰喊了一嗓子?!安挥冒?老師是不認互相抄作業(yè),認出來可就……”我小聲嘟囔著。他突然兇狠地注視著我,我嚇得直哆嗦,“那好吧!”我膽怯地說。
六點半左右,我們懷著喜悅的心情回到了家,只有我心里有些不放心,回去我又重新檢查了一遍,自認為滿意后才把它們放回書包。
“去那一對雙胞胎和三組的幾個男生出來一下。”經(jīng)過幾番波折,老師也把我叫了出去,我只看見他們臉上有幾個巴掌印。“你是不也抄作業(yè)了?”數(shù)學(xué)老師說道,“為什么你抄了他們的,卻和他們做的不一樣?”“報告老師,我抄完后自己檢查了一遍。”當我說完后老師就放我回教室了。
以至于后來我,都不知道了。
下課后的我被他們圍住,說“你明知道答案是錯的,還不告訴我們?”“我回家……”“什么都不用說我們絕交吧!”
“轟隆隆,轟轟隆?!崩咸煜掠炅耍拖裎业男那橐粯邮?。接下來的幾天,他們都沒有理我。
直到有一天“同學(xué),我看你知識淵博,可否愿意幫我提高分數(shù)?”“當然,只要你明白我心里的想法。”
這天的天氣格外的晴朗,我的心情也格外舒暢……
漫長的歲月中,哪怕有過一些能融入我們生命中的友善,那么所有的日子便有了意義。
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不知道別人有沒有這樣的感觸,我只知道越長大的我,越覺得人與人之間很難有絕對的理解,甚至可以說沒有誰完全能夠理解另一個人,在這種情況下,人與人成為朋友的條件,或許也就是“友善”了。
越長大,越覺得人不一定是想要了解別人的全部或者被別人了解全部的,就像是一個人穿衣服一樣,有些人覺得冬天穿很多衣服的自己才好看,這也從一個側(cè)面說明,不是所有人都想一覽無余或者說完全坦露自己去生活的,總有一部分的自己,不想被別人所看見,也并不想告訴別人,還有的時候,你本來挺喜歡與一個人做朋友,卻在接觸中發(fā)現(xiàn)了對方身上有更多你不喜歡的缺點時,你會發(fā)現(xiàn)“了解”這個因素,不是我們彼此成為朋友的條件。
我以為人與人能夠成為朋友的條件,是友善。當一個人傳遞出來的信號是友善時,我們也就能大概猜測出這個人是不是適合做朋友的了。誰都不會想要自己走霉運,當一個人如果足夠友善的話,誰與其相處都會覺得心情舒暢,會覺得哪怕事情沒有辦成,心里也沒有難受的感覺。而假若一個人不太友善,隨便一出口就能傷人,傳遞出來的信號都是不太友善,甚至于有些惡意的話,那么誰都是敬而遠之的。這也算是人們“趨利避害”的一個本能吧!縱然人性是復(fù)雜的,人與人之間成為朋友的條件卻又是簡單的,“友善”正是我們有可能成為朋友的條件。
當你不介意我不愿意說出自己不想說的話,當你尊重我這個人,當你微笑以待的話,我會認為你是友善的,可以與之成為朋友的。反之,亦然。雖說“人之初,性本善”,但時代的更迭讓人不一定“性本善”了,如果見到友善的人,珍惜之。
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他,一幅黑框眼鏡,一張清秀的臉龐,一頭西瓜似的烏黑頭發(fā),再加上一個胖胖的身軀,便完美地構(gòu)造出了一個可愛的模樣。他就是我們班曾經(jīng)連任三年的班長——王子豪,也是我們最擁戴的好朋友。
他對人是那樣的寬容,又無比謙虛,盡管他足以傲視班上任何一個人。有一次,我們正在為奧數(shù)競賽拼命地準備著。練習(xí)卷一張一張地“壓”下來;原本活潑、令人向往的課堂也被這張張充斥著火藥味的試卷所覆蓋。下課后,我們趕緊聚攏在一起,討論著剛才做的題目。不巧,在一道題目上,我的見解和子豪有些不同。我是一個性急的人,幾句話工夫,氣息已然粗了許多,剛欲張口,只聽見一句“啊!既然你是這樣認為的,那我估計又要錯了。你說的真的很有道理?!蔽业幕饸忸D時煙消云散!沒過幾天,卷子發(fā)了下來,子豪是對的!我有些羨慕地看著他。他卻沒有一絲一毫的驕傲或得意,一臉平靜地說“僥幸!僥幸!”多么友善的回答。跟他交流,就是這樣舒服,任你倒了八輩子的霉,窩了一肚子的火,和他聊上幾句,怒火瞬間便到九霄云外去了!
他很隨和。一次體育課,我們千方百計地從體育組那兒弄到一個足球,正準備踢,子豪一臉期盼地說:“嗯……我能參加嗎?”或許活動時間不多,同伴們不耐煩地讓他到別處玩。他的表情頓時僵硬了,轉(zhuǎn)過身失落地離開了。望著他的背影,我的心情也跌落底谷。一散場,我便找到他問到:“沒事吧,下次我一定盡力讓你參加?!彼B忙推辭:“不用不用,我踢得不好,會影響到你們?!蔽倚闹袑λ腿欢匆?
子豪,你是我遇見過的最友善的人。如果可以,我愿意和你做長長久久的好朋友。你,愿意接受滿是缺點的我嗎?
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