關(guān)于書(shū)的作文1000字五篇
關(guān)于書(shū)的作文1000字五篇
書(shū)籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴(yán)的歷史滄桑，有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅(jiān)定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長(zhǎng)囈語(yǔ)......下面是小編整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀。
書(shū)
書(shū)籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴(yán)的歷史滄桑，有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅(jiān)定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長(zhǎng)囈語(yǔ)。白紙上鮮明的黑字，方方正正地記錄著跳躍的真實(shí)。無(wú)可比擬的符號(hào)，無(wú)可取代的橫豎撇捺，卻在新時(shí)代的今天，開(kāi)始搖搖晃晃。
一行行端正的楷體字，轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫(huà)里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親，此刻，離開(kāi)站臺(tái)，卻沒(méi)有蹣跚地向真實(shí)的我們走來(lái)。他的背影，在視線里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛(ài)，忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時(shí)的神情，忘記了那屬于父親默默的一舉一動(dòng)。這些遺忘，在不遠(yuǎn)的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時(shí)代的人們大步躍進(jìn)。彩色的畫(huà)面，橫檔著我們的視線，一無(wú)所知，將替代那最初的晶瑩。無(wú)法描述的，是文字下細(xì)微的心理變化與動(dòng)作神態(tài);無(wú)法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰(shuí)，能用剔透敏銳的心，細(xì)致體味那原始的感情。父親的背影，重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，筆墨上淡淡水痕的擴(kuò)散，是無(wú)處不在的清新。
張愛(ài)玲笑笑而潦潦寫(xiě)下：“書(shū)是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的。”;錢(qián)鍾書(shū)《寫(xiě)在人生邊上》一書(shū)里的序中悠悠寫(xiě)道：“人生據(jù)說(shuō)是一部大書(shū)。但是，世界上還有一種人。他們覺(jué)得看書(shū)的目的，并不是為了寫(xiě)書(shū)評(píng)或介紹。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽。”;高爾基諄諄不忘給后世留下提醒：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”卡萊爾深沉地低語(yǔ)著：“書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。”……
而如今，目光浮在表面的淺淺躍過(guò)，匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情。總是以沒(méi)有充足的時(shí)間靜心閱讀為借口，總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過(guò)。為何不佇足細(xì)細(xì)品味林語(yǔ)堂寫(xiě)在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對(duì)于人生可以抱著比較輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個(gè)塵世的永久房客，而是過(guò)路的旅客。”的文字?為何不在午后的暖陽(yáng)躍過(guò)窗臺(tái)的愜意中，沏一壺清茶，留點(diǎn)空余的思緒跟隨被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟，關(guān)于審視，關(guān)于觸摸的精神世界?在黑色字跡下的種種靈魂，輕快地追隨陽(yáng)光的步調(diào)，在生命的軌跡上時(shí)刻陪伴著我們溫暖的成長(zhǎng)。這是無(wú)法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動(dòng)與美好。
書(shū)籍，正是那歷史長(zhǎng)河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的便是雪泥鴻爪，無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在，抑或是遙遠(yuǎn)無(wú)盡的未來(lái)。必定要珍惜美好生命，在冗長(zhǎng)的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。
我與書(shū)的故事
徜徉于書(shū)的海洋，俯仰之間經(jīng)歷著滄海桑田的變幻，讓我在物欲橫流的社會(huì)中倍感充實(shí)。一個(gè)以書(shū)為豪的國(guó)家，有人愛(ài)‘三國(guó)’，有人愛(ài)‘紅樓’，有人崇拜毛澤東的豪放，我卻鐘情于李煜的柔情。
那首《臨江仙》，道盡多少英雄的悲喜人生!滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。是多少詩(shī)人的縮影，是多少詞人的感嘆。而李煜，也是這瀚海中的一粒沙，在荏苒的時(shí)光中老去，在沉淀的歷史中，漸漸封存。
當(dāng)人被賦予使命，他便不只是一個(gè)人，還有責(zé)任;當(dāng)人被命運(yùn)左右，他便不再自由，籠中之鳥(niǎo)，困頓之獸。他只是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)本該擁有淳樸自然的生活。王位的意外收獲卻是他命運(yùn)的折。意外之下的呼奴喚婢，錦衣玉食，催生了他的欲望。南唐時(shí)的奢華綺麗、婀娜柔媚、肆意恣睢、輕歌巧笑的生活，隨著他戰(zhàn)敗而成為階下之囚，永遠(yuǎn)地離他而去。他無(wú)法想象，嫵媚溫馨、弱骨柔情、嬌憨相浸的家庭生活，也隨著在他悲涼的目光中東逝遠(yuǎn)去的長(zhǎng)江水一同逝去。等待他的并不是醉生夢(mèng)死的寓公生活，而是亡國(guó)之君的屈辱與悔恨。
曾經(jīng)擁有過(guò)，一旦失去，才更加令人久久難以忘懷。
李煜沒(méi)有為他的后代留下繁華的帝國(guó)，留下的只有情真意切，不事虛飾的華美篇章。命運(yùn)的坎坷為他的詞，做了最充實(shí)的演繹。他的詞為命途的挫敗又做了最好的詮釋。如果說(shuō)李煜的詞是千古獨(dú)步，那其他人與之相比不過(guò)是“得十一于千百”，這似乎言之太過(guò)，但稱李煜是“詞中之帝”，卻是當(dāng)之無(wú)愧。
蒼蒼茫茫中，自命不凡的人們，總是自以為得計(jì)地出現(xiàn)在歷史畫(huà)卷中。自稱明君賢相，自詡豐功偉績(jī)。然后一切的榮耀與恥辱都將隨著歷史的淹沒(méi)而漸漸被人遺忘。如果奮斗中的人們知道等待自己的結(jié)果是什么，他們一定不會(huì)為了帝王之位爾虞我詐，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。失敗者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又從中得到了什么?
人生是什么?
什么是幸福?什么是痛苦?
又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚。
命運(yùn)總是給予我們太多意外地安排，有時(shí)候我們可以為了夢(mèng)想奮不顧身，但是，命運(yùn)的羈絆有時(shí)卻是難以擺脫。命運(yùn)無(wú)法預(yù)知，或許我們都該知足。完美是戲，不完美才是人生。短暫的軌跡總要留下些什么讓人追溯吧。俯仰之間已是曠古萬(wàn)事，走過(guò)折戟的沙場(chǎng)，看過(guò)純美的自然，聽(tīng)過(guò)悲愁的哀歌，品過(guò)偉岸的人格。
最美的字符是文字，記錄著萬(wàn)載春秋，讓百年后的我們領(lǐng)略的萬(wàn)種風(fēng)情，依然如故。最動(dòng)聽(tīng)的故事則是書(shū)籍，翻看歷史的畫(huà)卷，讓彌留之際的彷徨，煙消云散。我與書(shū)的故事，我的人生續(xù)寫(xiě)。
我的書(shū)結(jié)
我是一個(gè)90后的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)書(shū)并沒(méi)有什么太多的情結(jié)，甚至在我6歲以前，連書(shū)是什么都不知道，這也許和我的身世有關(guān)吧。
應(yīng)該知道，在90年代的時(shí)候，是計(jì)劃生育抓得最緊的時(shí)候。然而在我們家——那個(gè)有著極強(qiáng)封建傳統(tǒng)思想的家庭里，渴望得到一個(gè)男孩子也顯得很正常。但是，我媽先生了我姐，后來(lái)又生了我。說(shuō)來(lái)我的降生還真的是陰差陽(yáng)錯(cuò)。可能是因?yàn)橐郧暗尼t(yī)術(shù)有限吧，聽(tīng)我媽說(shuō)她每次去醫(yī)院，醫(yī)生都說(shuō)她懷的是個(gè)男孩。這樣也就造就了我在大家的期盼中降生，失望中睜眼的。我被當(dāng)做男孩生下，不過(guò)很可惜，父母并沒(méi)有要把我當(dāng)成男孩一樣培養(yǎng)的想法。親戚們都勸父母把我送人，好歹父母難以割舍，但又不放棄生男孩，兩權(quán)之下，便把我送給鄉(xiāng)下的阿姨撫養(yǎng)。阿姨家很貧窮，哥哥姐姐也都輟學(xué)了，自然，在這樣的背景下，書(shū)并沒(méi)有引起我太大的注意，然而，在那時(shí)，擁有一本書(shū)也是相當(dāng)困難的，畢竟書(shū)在那時(shí)是及其奢侈的東西。
6歲時(shí)，我才知道自己的親生父母是誰(shuí)?？稍缫呀袘T阿姨為“媽媽”的我，雖然還很小，知道事實(shí)的時(shí)候并沒(méi)有鬧得天翻地覆，但讓我忽然叫一個(gè)陌生人“媽媽”，那也是很困難的，畢竟媽媽在孩子心中的地位是那么的重要。
后來(lái)和親生父母一起生活之后，我沒(méi)有一點(diǎn)“屈服”的意思，每天，我總生活在我自己世界里，吝嗇到從不跨出一步，也從不讓任何人進(jìn)來(lái)。
上學(xué)后，有時(shí)真的很想有一本自己的書(shū)，可是為了“捍衛(wèi)自己”，卻從也不開(kāi)口索要。
依稀記得我的第一本書(shū)，是通過(guò)自己的努力得來(lái)的。好象是一篇文章在縣里得獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一張購(gòu)書(shū)券，至于價(jià)值似乎不記得了，不過(guò)好象挺少的，呵呵!可是卻深深記得剛拿到那張購(gòu)書(shū)券時(shí)的那股興奮勁，別提有多高興了。當(dāng)天下午放學(xué)的時(shí)候，便馬不停蹄地往書(shū)店跑，進(jìn)了書(shū)店，我才大開(kāi)眼界，原來(lái)有這么多不同的書(shū)啊，那時(shí)，小小年紀(jì)的我，便發(fā)誓一定要把這些書(shū)都看完。我拖著和自己差不多大的書(shū)包從書(shū)架上拿了一本《白雪公主和七個(gè)小矮人》，到柜臺(tái)結(jié)帳時(shí)才知道那書(shū)太貴了，售貨員阿姨說(shuō)單憑我手中的購(gòu)書(shū)券是不夠的，因此，即使有萬(wàn)般不舍，我也只能放下了手中的書(shū)，后來(lái)就找了本便宜點(diǎn)的書(shū)。
時(shí)光飛逝，我也一天天長(zhǎng)大。從小到大，我總是難以離開(kāi)書(shū)，而每天閱讀的習(xí)慣也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。書(shū)也總是能帶給我“福音”，他帶來(lái)的一些副產(chǎn)品(比如成績(jī)，個(gè)人修養(yǎng)等等)也成了我的“護(hù)身符”。剛回到父母身邊的時(shí)候，他們總瞧不起我，內(nèi)向的性格讓他們懷疑我是傻子?，F(xiàn)在，我成績(jī)還算好，他們也便不在說(shuō)什么了。
不過(guò)，讀書(shū)的歷程中還有點(diǎn)小插曲。小學(xué)時(shí)便讀書(shū)較多的我經(jīng)常是作文老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，蜂擁而至的贊譽(yù)使我漸漸偏離了自己的“軌道”，我只看中書(shū)有沒(méi)有讀過(guò)，卻不注重讀過(guò)的收獲，將自己只知道書(shū)名的書(shū)，也拿出來(lái)炫耀說(shuō)自己讀過(guò)，把讀書(shū)的目的變成僅僅是獲得老師表?yè)P(yáng)(說(shuō)來(lái)慚愧)。不過(guò)，幸運(yùn)的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并很快改正了。
現(xiàn)在，隨著知識(shí)的增多，我對(duì)書(shū)的著迷，說(shuō)的夸張點(diǎn)，簡(jiǎn)直是“走火入魔”?，F(xiàn)在，每本書(shū)，我至少要看2遍以上，在書(shū)上也總?cè)θc(diǎn)點(diǎn)，我看過(guò)的書(shū)，一般人是看不下去的，因?yàn)榉植磺迥男┎攀菚?shū)上的內(nèi)容。每次，在心情不好的時(shí)候，首先想到的必然是書(shū)，也許只有在書(shū)那片凈土上，我才能真正找到心靈上最大的慰藉吧!
書(shū)——我，愛(ài)不釋手——永遠(yuǎn)!
書(shū)是人間四月天
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)/ 是燕在梁間呢喃/ 你是愛(ài)/ 是暖/ 是希望/ 你是人間的四月天
——題記
曠世才女林徽因?yàn)樾聝簩?xiě)下這首詩(shī)，說(shuō)這是一首愛(ài)的贊頌。人間四月天，那該是一種多么柔嫩喜悅的溫存啊，給予我們向上的希望，促使我們不斷追求。而那知識(shí)海洋里的一本本書(shū)籍，就如同人間的四月天，給予我們追求的動(dòng)力，指引我們更好的生活，給予我們一切“正能量”。
自由
是的，在黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的書(shū)里，我讀懂了自由——
自由不是砍斷一切枷鎖，天南海北，四處遨游，而是忘記自己其實(shí)是被束縛的。自由，就是帶著腳鐐跳舞。
“記憶是相會(huì)的一種形式，忘記是自由的一種形式。”
在紀(jì)伯倫最著名的詩(shī)歌《沙與沫》里，他這樣寫(xiě)道。而也正是這一句話，激勵(lì)我追求真正的自由。
自由需要我們忘記桎梏在身上的繩索，而不是求人施舍。
紀(jì)伯倫，給予我追求自由的“正能量”。
理想
美國(guó)作家J·D·塞林格并不著名，至少在中國(guó)是這樣。但是他的這一部作品將在世界文學(xué)史上永垂不朽。
《麥田里的守望者》讓我看到對(duì)于理想的另一種升華——
“成千上萬(wàn)個(gè)小孩子在麥田里沒(méi)有方向的奔跑，周圍沒(méi)有一個(gè)大人，除了我。我就站在那該死的懸崖邊守望，如果有孩子跑到這危險(xiǎn)地帶，我就突然出現(xiàn)，一把捉住他。我知道這很不像話，但這是我唯一想做的事。”
理想沒(méi)所謂荒.唐或偉大，自由捍衛(wèi)與堅(jiān)守。
塞林格，給予我捍衛(wèi)理想的“正能量”。
旅行
被譽(yù)為”最具漢語(yǔ)文字美感的作家”，讀王臣的書(shū)無(wú)疑是種絕美的體驗(yàn)。
“所有不能旅行的理由都是借口”，因了這句話，他果斷買(mǎi)了機(jī)票，只身一人去了日光傾城、美麗神秘的天空之城——拉薩。而我也隨他的文字一起，走進(jìn)了西藏。
“旅行改變?nèi)^”。一場(chǎng)旅行，不變的是行者的面容，變的是內(nèi)心的追求以及對(duì)待生活的態(tài)度。
最遠(yuǎn)的旅行，是從自己的身體到自己的心。
王臣，給予我隨心生活的“正能量”。
灑脫
“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。”
從三毛的書(shū)里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
我一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)，做一個(gè)三毛般的女子，活成一棵仙人掌，或者站成一棵樹(shù)，有陽(yáng)光便能成活，有風(fēng)便是歡樂(lè)，不依賴任何人的灌溉與守護(hù)，就那樣獨(dú)自屹立在沙石之中。
堅(jiān)強(qiáng)，才是真的灑脫。
三毛，給予我走向獨(dú)立的“正能量”。
書(shū)是人間四月天，讓我在字里行間品悟人生;書(shū)是人間四月天，水光浮動(dòng)，是我夢(mèng)中期待的白蓮;書(shū)是人間四月天，給予我一切“正能量”，助我開(kāi)拓更美的明天!
與書(shū)一起走過(guò)的日子
書(shū)是乳汁，哺育我成長(zhǎng)，沒(méi)有牛奶的高貴，卻讓我擁有健康的人格;書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢，沒(méi)有老師的嚴(yán)肅，卻幫助我解除疑惑;書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品的可口，卻醫(yī)治人的愚昧之癥。
一，迷上童話
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登，漸漸長(zhǎng)大。
二，戀上詩(shī)歌
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我相信困難只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。
看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉;書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
三，愛(ài)上小說(shuō)
愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事，古今中外的名篇巨著雖不能一一飽覽，但透過(guò)散發(fā)著文化氣息的油墨香，我懂得了很多，也學(xué)到了很多。深深淺淺的文字，讓我看到了人情冷暖，世態(tài)炎涼，也深切感受到了字里行間閃耀著的人性光芒?！犊袢巳沼洝贰痘钪纷屛铱吹搅税胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)下的生靈涂炭。?！独笾γ邸贰缎《诮Y(jié)婚》讓我感受到了新生活的美好幸福。這是精神的洗禮，是情趣的陶冶。
鐘情小說(shuō)，為曲折離奇的故事情節(jié)驚訝嘆服，為主人公的悲慘身世潸然淚下，為有情人終成眷屬歡呼雀躍。無(wú)論是鋒芒畢露的文字，還是詼諧幽默的語(yǔ)句，都折射出了在物欲橫流的生活中，在光怪陸離的社會(huì)中，還有一些東西令我們縈繞在懷，還有一些東西令我們淚流滿面。
試想，在皓月當(dāng)空的夜晚，對(duì)月看書(shū)，捧上一本《哈利·波特》，插上自己想象的翅膀，在宇宙蒼穹中縱橫馳騁，那是怎樣的一番滋味;下著蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，倚窗品讀《紅樓夢(mèng)》，和林黛玉低吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”“明月花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾”又別有一番情趣。
不知不覺(jué)，與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了。雖不能達(dá)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書(shū)境界，但有書(shū)陪伴的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。