新高一的作文經(jīng)典
對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，先要提高成績(jī)，首先就必須要搞定作文，那么要怎么提高作文成績(jī)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的新高一的作文，希望你喜歡。
新高一的作文1
那條路，是通向我小學(xué)的一條路，記憶中的它全都是沙，腳踩上去是軟的。從家到學(xué)校要走好長(zhǎng)時(shí)間。那時(shí)的我穿著母親縫的布鞋，艱難的走在這條路上。太陽(yáng)很熱，走了一會(huì)兒就躲在了樹(shù)底下休息。想起了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這詩(shī)，用來(lái)形容當(dāng)時(shí)真是恰當(dāng)。
下雨天，踏著泥水，托著濕透的褲邊走在回家的路上。下雨時(shí)，要快速地跑，因?yàn)橐煌Ｏ卤愀械诫p腿麻木，不想再走一步。那時(shí)的我總是覺(jué)得那條路是那么遠(yuǎn)、那么遠(yuǎn)。帶著幾份辛苦，帶著一絲落寞。
楓葉飄飄水，又是一個(gè)秋，是誰(shuí)看到我的笑，是誰(shuí)陪我哭、是誰(shuí)見(jiàn)證我年少輕狂，又是誰(shuí)見(jiàn)證我無(wú)知懵懂。那年，那樹(shù)，那條路。
世界所有的相遇，都是久別重逢，而你，也是如此。-----題記
幾年后，我再次回到這里。曾經(jīng)的路，已經(jīng)被整齊而寬闊的油路所代替。放棄搭車(chē)的機(jī)會(huì)，想再次走在這條路上尋找我往日的影子。平坦的路上，是那么單調(diào)與呆板，穿著運(yùn)動(dòng)鞋，踩在上面沒(méi)有感覺(jué)，唯一可以回憶的便是周?chē)木吧?shù)還是那棵樹(shù)，那么綠，不停地向我招手。希望我還能記得他。
在心中，現(xiàn)在的路很遠(yuǎn)，原來(lái)的路卻變得很近。當(dāng)落葉枯黃，世事變遷，唯一亙古不變的是陪你經(jīng)歷風(fēng)雨的那些人或事，你的心中是否也會(huì)有?問(wèn)問(wèn)我們的心，告訴我你想到的那些人。
心中的那條路，那么遠(yuǎn)，卻又那么近。
新高一的作文2
紅塵繁華三千，看落花掩埋春色。紅顏易老，青春不在。惟有那清水一汪亙古不變，蕩漾著多少純凈的靈與魂。
那年夏季，驕陽(yáng)似火，炙烤著每一寸土地，連空氣似乎都沾染上了夏季特有的熱浪之味。年少的她美得令人窒息，微微一笑，晃若從仙界墜入凡塵的仙子。
那段歲月，綠水如夢(mèng)，迷醉了每一個(gè)生靈，連大地仿佛都沉浸在了夏天獨(dú)有的水韻之中。美艷的她善得讓人嘆服，一舉一動(dòng)，仿佛從天堂飛下人間的天使。
七月的落日格外明艷動(dòng)人，紅紅火火的，宛若一團(tuán)燃燒的烈焰。每到這時(shí)，這個(gè)精靈般美麗善良的女孩總會(huì)出現(xiàn)在綠水湖畔，黑發(fā)白衣，在那一汪綠水下顯得醉人心弦，一身風(fēng)情。
邁動(dòng)輕盈的腳步，追逐那彩虹般絢爛的蜂蝶。也許是蜂蝶也被她迷醉了吧，不知不覺(jué)中她已抓了好多?？缮屏嫉乃倳?huì)一次又一次把它們放飛。望著那翩翩起舞的彩蝶，她眼眸似水。這個(gè)如水的女孩柔美似水也上善若水。
天際，燦爛的紅霞把那一汪綠水映襯得格外柔美動(dòng)人。
這，或許就是人世間最美的畫(huà)卷吧。
然而，歲月無(wú)情，再美的畫(huà)卷也總有褪色的時(shí)候。
數(shù)十年匆匆流逝，紅顏易老，青春不在。她已不再是往昔如花的妙齡少女，三千煩惱絲已被歲月染白，細(xì)密的皺紋爬滿了那曾經(jīng)風(fēng)華絕代的面龐。不再傾國(guó)傾城，不再魅惑眾生。
她，老了。
天際，紅霞已不再如往昔絢麗迷人，一切終究還是褪色了。
人老心未老，年邁的她愛(ài)上了釣魚(yú)。她是個(gè)如水般安靜的女人，學(xué)釣魚(yú)自然是手到擒來(lái)。然而，一次次釣了滿滿一桶，一次次她又毅然決然地把它們放回那一汪凈水。那游動(dòng)的魚(yú)兒一如往昔紛飛的蜂蝶?；腥婚g發(fā)現(xiàn)，她，眼眸似水。
即使歲月無(wú)情地奪去了她絕美的容顏，她依舊上善若水，眼眸中的溫柔從未改變。
再絢爛的紅霞也會(huì)褪色，惟有那清水一汪亙古不變，蕩滌著中華無(wú)數(shù)若水兒女。
新高一的作文3
中國(guó)當(dāng)今的文化堵得慌!
墻在堵，創(chuàng)新意識(shí)日漸淡薄;荊棘在堵，文化焦慮日益泛濫;山在堵，社會(huì)風(fēng)氣甚是浮噪。我想，要是孔子、孟子來(lái)到這種文化氛圍，多半會(huì)窒息而死。而盛唐李白等才華橫溢的大詩(shī)人到來(lái)，文思也會(huì)被堵死的。
看影視?！胺臒帷笔⑿?，一打開(kāi)熒屏就是滿目的“劇二代”。影視創(chuàng)新之路被堵!看文學(xué)。自魯迅、朱自清等文學(xué)大師之后，中國(guó)的文學(xué)似乎陷入泥沼之中。著作匱乏，“真正”的作家不說(shuō)“真話”，說(shuō)“真話”的人反而不是作家。文學(xué)創(chuàng)作之路被堵!看學(xué)術(shù)。
報(bào)紙上“某大學(xué)校長(zhǎng)學(xué)術(shù)論文涉嫌抄襲”的標(biāo)題讓人心生感嘆：校長(zhǎng)都抄論文了，那那些博士生、研究生呢?往下想，本專科生，高中生，甚至是小學(xué)生，這不免不讓人擔(dān)憂。
學(xué)術(shù)研討之路被堵。此路不通往彼路，彼路不通往何方?路路被堵，那中華積淀了五千年的文化精華要通往何方呢?
其實(shí)，這些文化觀象反映的是國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)淡薄，對(duì)文化的焦慮心態(tài)，社會(huì)風(fēng)氣的浮噪。在錢(qián)權(quán)至上的當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)人都急功近利，怕跟不出時(shí)代的發(fā)展潮流。
于是他們舍創(chuàng)新而取模仿，舍模仿而取抄襲。漸漸地，他們便堵住了創(chuàng)新的源泉。日積月累，便有開(kāi)頭所說(shuō)的“中國(guó)當(dāng)今的文化堵得慌”!
顯然，這種“堵”是不利于文化的發(fā)展，也不適應(yīng)時(shí)代的潮流。我們要拆墻，搬荊棘移高山。拆掉“劇二代”，大力推崇影視創(chuàng)新;搬掉假作家，請(qǐng)來(lái)敢于說(shuō)真話評(píng)時(shí)事的作家;移走學(xué)術(shù)抄襲之風(fēng)，提倡實(shí)事求是的學(xué)術(shù)態(tài)度。
當(dāng)然，這僅僅只是治標(biāo)，我們還要治本。心乃堵之源。文化的堵說(shuō)到底還是心靈的堵。因此，我們要持有一顆平和的心，不驕、不躁、不悲、不喜、不怒、不急。
不急功近利，淡泊以明志，不急噪浮夸，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。讓靈魂跟上自己的心靈，共同穿越生活中的每一處“堵”。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。渠堵，源頭活水何用?同樣地，中華積累了五千年的文化精華，世世代代流傳下來(lái)，難道我們?nèi)绦脑诖硕伦×藛?
新高一的作文4
清晨，起身。
拉開(kāi)窗簾，才發(fā)現(xiàn)窗外的雨下得如此的大。地上積水成溪，緩緩地流向下水道口。雨水從窗沿的出水管向外沖擊著，噴射著，拍打著青石板的地面，啪啪的響，形成了一條水柱。
它忽近忽遠(yuǎn)，忽左忽右，此情此景，讓我想到了岳飛《滿江紅》中的始發(fā)沖冠。它沖刷著石板，讓那板石比其他任何一塊都干凈。石板上冒著泡，這個(gè)泡冒出，那個(gè)泡破了，冒出又破，破了又冒……
這些水泡好像并不覺(jué)得厭倦，可我卻沒(méi)有這個(gè)性子繼續(xù)看它們的演出。因?yàn)橹锌歼@只老虎還沒(méi)有離我而去。我擔(dān)心，害怕。雖然我平時(shí)的成績(jī)還不錯(cuò)，但到真槍實(shí)干的時(shí)候，我卻幾乎被嚇倒了。這只老虎擋住了我的去路。我迷茫，不知道能不能越過(guò)它走到高中的門(mén)前。
心里好煩，尤其是今天，這雨和那雨聲百無(wú)聊賴地下著，響著。平時(shí)就不喜歡雨的我，現(xiàn)在更加討厭雨天了。原本就壞的心情，此時(shí)被雨水徹底地打濕了，使我更加覺(jué)得未來(lái)渺茫。
那希望的蠟燭仿佛要被雨水打滅了。
我就這樣，站這發(fā)呆了許久。不知不覺(jué)中雨已經(jīng)停了。我從恍惚中醒來(lái)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)天空中，在那云與云之間有道彩虹。讓我情不自禁地想到那句老歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”“難道不是嗎?”我問(wèn)自己：“是自己沒(méi)有努力罷了。
這說(shuō)明你是有能力的，有能力成功的!”此時(shí)內(nèi)心豁然開(kāi)朗，頭腦清醒許多。忽感信心百倍，想到了一句廣告語(yǔ)：“相信自己，我能!”
打開(kāi)窗子，任憑微風(fēng)吹拂我的短發(fā)，它著泥土的清香，讓我又找回了自己。風(fēng)變大，吹亂了我的發(fā)，我卻不在乎。迎接的是風(fēng)中的氣息。中考的失敗又算得了?
我的目標(biāo)是學(xué)到知識(shí)，去尋找知識(shí)的蹤跡。
此時(shí)的我內(nèi)心澎湃，提筆寫(xiě)下了這樣的一句話：“人生的道路，重要的不是路的終點(diǎn)如何，而是那沿途的風(fēng)景?！?/p>
新高一的作文5
自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。
普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對(duì)自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會(huì)自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)思考問(wèn)題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開(kāi)的，沒(méi)有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次，要從小事做起。自古以來(lái)，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
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