全國卷語文近幾年高考作文命題
全國卷語文近幾年高考作文命題匯總7篇
高考考生寫作文應當意明確題意的范圍，否則容易偏題甚至離題，文體的要求也要確定。下面給大家分享一些關于全國卷語文近幾年高考作文命題匯總7篇，希望能夠對大家有所幫助。
全國卷語文近幾年高考作文命題篇1
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心托付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個時代下，一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土;曾經靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。
全國卷語文近幾年高考作文命題篇2
人們心中的偏見是這種評價的根源，而互聯(lián)網的虛擬性則儼然成為了他們的“免死金牌”，讓心胸狹隘者、嫌貧仇富者、愛管閑事者、唯恐天下不亂者得以肆無忌憚了困擾與痛苦。三人成虎，人言可畏，被評價者身處輿論的風口浪尖，有時只能無奈妥協(xié)，這樣的評價不就成了名副其實的“綁架”了嗎?
孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。面對肆意評價帶來的種種亂象，我想，也許思齊與內省是比評價更有智慧的處理方式。不負責任地評價他人的生活，乃至肆意傳播謠言、編造種種聳人聽聞的“內幕”。這些都給被評價者帶來很大的傷害。
楊絳先生在《丙午丁未年紀事》中回憶了“十年浩劫”中自己生活的改變，出人意料的是，她非但沒有指責那些曾經迫害她的紅衛(wèi)兵們，反而說他們是“披著狼皮的羊”，更反思如果是自己會否也會做出如此瘋狂的行徑。在散文《老王》中，她沒有去猜測老王為何瞎了一只眼，也不去評價他的生活，而是捕捉到了老王身上閃耀的人性光輝，更為自己的“多吃多占”感到愧怍。她見賢思齊，見不賢而內自省，在冷眼觀察他人生活之后將判斷與評價留在心底。給他人的生活留出空間，這個空間就是尊重。
沒有尊重的評價無異于“綁架”，與其如此不如回歸沉默。沉默不代表漠不關心，也不是袖手旁觀的同義詞，而是把解釋、定義、演繹生活的權利，交回每個人自己手里。只保留思考與體悟，而后才能思齊與自省。
全國卷語文近幾年高考作文命題篇3
假如交流的門通向的另一方是漆黑的深夜，那樣語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;假如交流的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那樣語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;假如交流的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那樣語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如____般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在交流中是多么地要緊!它是一把閃光的鑰匙，使交流直接到達人的心坎上。
恰如其分的語言表達，利于親情的交流。誠然，爸爸媽媽們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，如何搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的成效。當子女摘吃了早戀的禁果時，爸爸媽媽們是鄭重聲明：“那不可以，絕對不可以”，還是先說一句“你的心情父母能理解”再述之以理，成效更不需要提起。盡管交流的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓交流的成效不同?？梢?，親情的交流，要用好語言的鑰匙。
恰如其分的語言表達，利于友情的交流。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的'“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的交流。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的交流。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，交流也便到了心坎。交流并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的交流，需要語言的鑰匙。
恰如其分的表達，利于愛情的交流。文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便由于羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以交流。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了交流。愛情有時不可以像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要交流。愛情的交流，需要語言的鑰匙。
再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的交流，同樣需要語言的鑰匙。
一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓交流直接到達心坎上。
全國卷語文近幾年高考作文命題篇4
窗外，夜無聲地黑盡蒼穹;窗內，墻上那古老的鐘擺不停地晃動，仿佛一把不知疲倦的勺子，從心里，掏出那遠去的時光。
張大了那雙空洞的雙眼，想從那些畫面上找出一絲她偽裝的破綻，卻仿佛又只有那些嚴厲的責罵和決然的背影。晶瑩的淚珠從茹夢的眼眶中滾落，三年的誤解也如夢般摔得粉碎。
當茹夢被逼著裹上大大的圍裙去做無邊的家務時，茹夢只是一個剛剛邁向青澀的女孩。曾經，她從來不讓夢受一丁點委屈;曾經，當窗外的山坡上開滿野菊，茹夢就雀躍地跟在她身后，采一籃野菊曬干，再密密地縫進枕頭，那香就甜甜地飄進茹夢的夢里，那夢擠滿了兒時所有的快樂和幸福。但，這一切都變了，在那次體檢之后，她就像變了一個人。
茹夢用紅腫的小手洗著碗，刺骨的涼水順著手指瞬間冰凍了整顆心臟?？粗巴饽菞l熟悉的馬路，茹夢突然地就感覺到她不再愛自己，心里長出小小的怨恨。窗外，黑盡蒼穹的長夜。
收起回憶，茹夢小心翼翼地端一碗剛煮好的湯。轉身，撞到剛好進屋的她。頃刻間，那湯火似的鋪在茹夢那嬌嫩的手上，瞬間紅了一大片。眼中似乎流過一絲驚訝的閃光，可轉瞬間責備的話語便重重地向她砸來，擊碎了茹夢對她的最后一絲幻想。茹夢死死地咬著嘴唇，在原地愣了好久、好久……好像無法從飄滿菊香的.夢中醒來，茹夢開始恨她。
誤解有時就像一扇虛掩的門，只要你有勇氣去推開，就會發(fā)現那個令人心疼的秘密。
就在，就在茹夢快要從記憶中把她抹去時，她去了那個叫做家的地方――天堂。剛聽到這個消息時茹夢真的沒有傷心，只是有種莫名的恐慌。
窗外，無涯的黑暗;窗外，依舊是那條熟悉的舊軌。
狹長的軌道邊，馨香的野菊躺滿山坡，她在茹夢的眼前浮現，手里那張泛黃的遺書暈開圈圈淚漬……
“給我最愛的女兒……從媽媽知道再也不能為你遮風擋雨，我問自己女兒怎么辦?她還那么小，那么單純，沒有媽媽的庇護她被欺負怎么辦?我要教會女兒，以后沒有媽媽的日子要學會照顧自己，要依靠自己……
女兒，媽媽在天堂繼續(xù)愛你。”
茹夢把頭埋進臂彎，原來自己把她誤會得那么深。曾經有過的怨恨，都被時間打磨得一片模糊，那種比怨恨更深的東西卻到現在都消失不掉。
眼前又浮現出窗外那片野菊海，茹夢仿佛又聽到自己沖她甜甜地喊：“媽媽，我又摘到一朵大的?！逼谂嗡駜簳r那樣，笑著告訴自己：“真香!”
窗依然，夢依舊，人不再!
全國卷語文近幾年高考作文命題篇5
有一首歌唱到：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”沒錯，就有一件事情體現了這句話的含義。
在一個陽光燦爛，空氣新鮮的早晨，操場上人山人海，這是怎么回事?哦，原來是我們班和三班的拔河比賽啊!我想，這肯定是一場精彩的拔河比賽。等雙方的二十名勇士做好了準備，只等著裁判吹哨子，大家心里都知道這是一場艱苦的戰(zhàn)爭，因為無論是身高，體重，力量大，三班是占了絕對的優(yōu)勢。
只見裁判“B——”的一聲，比賽開始，雙方的人馬你不讓我，我不讓你，都使勁用力氣往己方拉，只見紅繩子一下子往左邊，一下子往右邊，很不穩(wěn)定，在這樣下去，我們的力量會耗光，于是，趁他們力氣沒那么大之際，馬上用力往里拉，他們怎么也沒想到我們會這么來得突然，于是，節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍，紅繩子在向我們班招手。最后，傳出一片聲音：“我們贏了!”
首戰(zhàn)告捷，我們班以1:0的比分暫時勝三班。雖然三班在第一節(jié)比賽中輸了給我們，但是他們并沒有灰心喪氣，而是總結上次失敗的經驗，想在第二節(jié)挽回敗局。我們也準備在第二節(jié)比賽中擊敗三班，穩(wěn)定勝局。
兩班的勇士手牢牢的抓著，比賽開始!三班的手緊緊地握著，并且把身體沉下來向后倒，腳也很扎實。我們班的勇士怎么攻也攻不下，反而在第一節(jié)上用力太大，這一節(jié)的比賽中沒那么大力氣，所以他們就組織力量反攻，然而就輕而易舉的'拿下這一局。
三班把比分追成1:1，形勢越來越嚴峻。
第三節(jié)比賽是最激動人心的時刻了，雙方將做最后的準備，最后的沖刺，進行最后的較量。比賽開始，我們班拼了命的往后拉，敵班也不甘示弱，組織力量反攻，于是我們班的拉拉隊員拼命地喊：“加油!加油!加油……”這給我們很大的動力，我們死抓著繩子不放，全部人都咬著牙，用盡身體里的力氣，和三班一決高下，我們手握緊著繩子，腳頂腳身體往后傾斜，無論三班怎樣拉，就是拉不動，并且紅繩子慢慢的向我們靠攏，形勢大所改變，但三班還在頑強的抵抗著，他們也是一樣不放棄，但是我們并沒有被困難所糾纏，而是團結一致，勇往直前。最后繩子離我們班的界限越來越近，5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我們勝利了!勝利了!最后我們以2:1戰(zhàn)勝三班，獲得冠軍。
人心齊，泰山移。這就是團結的力量!
全國卷語文近幾年高考作文命題篇6
“愛其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃?，更為注重孩子的教育。不過，很多父母把重視化為對于點點成績的糾結，平日里的“天子驕子”因點點失誤而被“由愛轉恨”者有之，一直的“差生”因點點進步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數改變而“一百八十度”大轉彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。
分數的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴，低分學生的父母不能理解到孩子的水平與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”，難以理解到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分數中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子，乃生而行之乎?！备改傅膼郾臼菬o條件，而現今因分數一點點退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進，這個路上，父母的關愛與理解是如“春風潛入夜，潤物細無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”，須用分數進步來贏得，只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔”。
古人云，“愛其子，則為計之長遠?！备改缚创⒆拥难酃獠粦窒抻谀切⌒〉姆謹??？荚囀菍⒆訉W習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數的.眼光也不應局限于一隅，而應看到整體的、比較的，這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學，“泯然眾人矣。”
成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力，給予即時支持，方能在無涯學海上為他撐起一片小舟，助他學成至彼岸。
全國卷語文近幾年高考作文命題篇7
雖石爛海枯，而此身尚存;雖失敗橫于前，困難擺于面，惟此心不死;何也?其必曰：人生之意義在于擔當，生命之價值在于堅守。
——題記
中山先生雖作古已近百年，但其“革命尚未成功，同志仍需努力”之囑托仍在耳畔，為了一個國家的安寧，一個民族的復興，他付出了畢生的心血，不論時局如何艱難，也不管道路如何曲折，他毅然堅守，只因心中那盞不滅的明燈。
只有心懷堅守的人，才會勇于擔當。曾幾何時，我們這個民族處于風雨飄搖之中，茍且偷生者，有;怒其不爭者，有;但心懷夢想，并為之堅守一生，乃至付出生命者，亦不乏其人。他們堅守自己的夢想，堅守自己的志向，義無反顧地向著堅守的方向邁進，無所畏懼，他們于黑暗中堅守著那份期待光明的情懷，于泥濘中堅守著那份坦途的向往之心，并為此付出自己的生命，在時代面前，他們沒有退縮，沒有放棄，而是堅守著一種信念，懷揣著一份以天下為己任的責任。
從“雖九死其猶未悔”自投汨羅江的屈原到雖遭酷刑仍守著一種信念的司馬遷，從堅守“精忠報國”屈死于風波亭的岳飛到堅信“未來世界必將是赤旗環(huán)球”至死不移的李大釗。從古至今，不論歷史的潮流如何滾動，也不管眼前如何坎坷，如何充滿挫折，他們依然守著那份曾經的夢想，讓堅守永駐心中。
社會能發(fā)展到今天，個人在追求成功的道路上能夠越走越寬，每個人都在心中堅守著那份永不磨滅的信念，不論是“西單女孩”和“旭日陽剛”的執(zhí)著，還是“大衣哥”朱之文幾十年如一日的用心歌唱，他們都用自己別樣的堅守詮釋了各自生命的`價值和生存的意義。
生命不息，奮斗不止，皆因懷揣著一份堅守。堅守什么?堅守通向夢想的那份倔強!
每個人都去堅守了，我們這個國家和民族才能變得善良起來，誠信起來，和諧起來!每個人都去堅守屬于自己的心理、道德和精神底線，才能以己之力感召更多的來者。就在我寫下這篇作文時，“最美司機”吳斌走了，在他的心中始終堅守著作為一名司機的職業(yè)道德，即使在生命逝去的那一剎那，也勇于擔當起屬于自己的那份職責。魯迅曾說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請愿的人，有舍身求法的人，這些都是中國的脊梁。”正因為他們堅守著，奮斗著，苦干著，才自覺不自覺地擔當起了一份責任。
無論時代如何變遷，也不管社會怎樣發(fā)展，生命都會因堅守而更加美麗，你我都會因那份倔強的堅守而彰顯人生的底色!