往年高考材料作文15篇
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱高考，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。以下是小編準(zhǔn)備的往年高考材料作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
往年高考材料作文篇1
昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來(lái)臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天;有人沉醉在夢(mèng)幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。
今天，不就是短短的一天嗎?我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎?我從明天開(kāi)始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的1/365嗎?我從明天開(kāi)始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗(有些人是這樣想的，也是這樣做的)。朋友，你為什么把要做的事情放到明天，一切從明天開(kāi)始呢?日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。 那么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有了明天”。
農(nóng)民種田，不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲，哪有金秋時(shí)節(jié)的豐收?醫(yī)生不在今天及時(shí)搶救、醫(yī)治病人，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄?清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾，哪有日復(fù)一日城市的潔凈?解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備，哪有千家萬(wàn)戶永久的安寧? “明日復(fù)明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，短短幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶啊!古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話?，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎?
抓住了今天，就是抓住了掌握知識(shí)的今天;抓住了今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時(shí)光虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生向來(lái)就珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的閑暇做實(shí)驗(yàn)，渴了，喝口涼水;餓了，啃塊面包;困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦一切有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始。
相反，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下一張，
撕完了這一本還有下一本，卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長(zhǎng)眠地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過(guò)的。如果人的一生如此度過(guò)，那么消逝的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇。留在個(gè)人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水
虛擲光陰，在折損著生命的光;及時(shí)努力，在開(kāi)辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從今天開(kāi)始吧!今天才是奮斗的起點(diǎn)啊!
往年高考材料作文篇2
哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。 文學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。
大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空;我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié);我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置?
我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。
在《橡膠樹(shù)下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹(shù)下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。
合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中， 我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。 我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢?世界，我需要擁抱你。
而如今，年代被歷史的潮水淹沒(méi)了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利?，人生境界是高尚的。我怎摸不笑?duì)人生。
“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中， 我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊!
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。
在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開(kāi)天窗，你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫。
往年高考材料作文篇3
勇氣，是人戰(zhàn)勝困難的秘訣，失去了勇氣，將敗倒在困難的腳下。
——題記
勇氣，是黑暗中的一點(diǎn)光明，讓你找到成功的道路;勇氣，是身處絕境中的一絲希望，讓你走出失敗，走向成功。在我的生活中，勇氣不斷地磨練我，指引我不斷前行。那一次，勇氣給了我力量，讓我受益匪淺，永生難忘。
那是在我小學(xué)三年級(jí)的暑假，爸爸媽媽帶我到廣州長(zhǎng)隆海洋樂(lè)園游玩。
那里面不僅有企鵝館、海豚館等水族館，還有激流勇進(jìn)、海盜船等游樂(lè)設(shè)施，我們玩得不亦樂(lè)乎!
這時(shí)候，我們來(lái)到了一個(gè)叫作“鸚鵡過(guò)山車”的游樂(lè)設(shè)施入口處前。爸爸開(kāi)口了：“來(lái)吧!我們來(lái)玩這個(gè)吧!”
我抬頭看了看這過(guò)山車，它就像一條巨龍蜿蜒盤旋在空中，而過(guò)山車上的乘客們時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲，我不禁心驚膽戰(zhàn)，瑟瑟發(fā)抖，便吞吞吐吐地說(shuō)：“還……還是算……算了吧?！?/p>
爸爸拍了拍我肩膀說(shuō)：“男子漢大丈夫，這有什么好怕的!只要你有勇氣，就能成功!”正好，媽媽也在一旁鼓勵(lì)我。
我思來(lái)想去：到底要不要進(jìn)去呢?這看起來(lái)好可怕啊!可要是不去，肯定會(huì)被爸爸媽媽笑話，怎么辦呢?算了，還是硬著頭皮上吧，不就是一個(gè)過(guò)山車嘛，有什么好怕的，閉一下眼就過(guò)去了。幾經(jīng)掙扎，我終于走進(jìn)了入口。
我坐上了過(guò)山車，我的手心里都是汗，我閉上了眼睛，心怦怦直跳，十分緊張。這時(shí)，過(guò)山車動(dòng)起來(lái)了，我們被緩緩地送上了高處。我心想：這不會(huì)是要飛下去吧。接著，過(guò)山車突然下滑，我的心都到了嗓子眼，一連串的旋轉(zhuǎn)、上滑、下降，把我整得暈頭轉(zhuǎn)向。
這時(shí)，過(guò)山車平穩(wěn)了下來(lái)，我以為結(jié)束了，便睜開(kāi)了眼，哪知這只是過(guò)山車在高處的一個(gè)平地，隨即又開(kāi)始了大旋轉(zhuǎn)，可把我嚇得魂飛魄散。接下來(lái)，過(guò)山車?yán)^續(xù)在空中行駛、旋轉(zhuǎn)、漂移。
終于，過(guò)山車停了下來(lái)。我感到神清氣爽，興奮不已。原來(lái)過(guò)山車并沒(méi)有想象中那么困難啊!
在困難面前，我們要勇敢面對(duì)，勇敢前行!
往年高考材料作文篇4
國(guó)慶時(shí)，我們一家來(lái)到了黃山旅游。黃山風(fēng)景真是險(xiǎn)峻無(wú)比，稍一不留神，便會(huì)墜下山崖。
第二天上午，我們來(lái)到了一處大峽谷。爸爸帶著我上山游玩，媽媽則在山下等我們。上山的路也十分陡峭，我們拿了一根拐杖，艱難地向上攀爬著，偶然遇到幾處沒(méi)路的地方，便用雙手支撐在地上尖銳的巖石前行。
終于快到山頂了，但通往山頂?shù)穆穮s依然險(xiǎn)象環(huán)生，步步驚心。走著走著，我們來(lái)到了一處人多的休息處，路邊有許多巨大的巖石，我抬起頭看著爸爸，說(shuō)道：“爸爸，我們找塊石塊坐坐吧!”爸爸看了看我，為我拭去了額頭上的汗水，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我們找了一塊大石頭坐下，喝了口水，環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)地方人特別多，我拍了拍爸爸：“那兒人好多，我們過(guò)去看一看吧!”哦，原來(lái)是一處沒(méi)有護(hù)欄的風(fēng)景區(qū)。這兒可真是美啊!四面都是懸崖峭壁，巖石上長(zhǎng)出了成片的樹(shù)木，唯有幾塊赤裸裸的石壁像鑲嵌在樹(shù)林中一樣，格外顯眼，也格外得美麗。這時(shí)，爸爸指著不遠(yuǎn)處的一塊石頭對(duì)我說(shuō)道：“敢不敢過(guò)去坐那兒，我給你拍張照?”我看了看通往那塊小巖石的路，有的甚至就像刀鋒般插在石縫之中，人站在上面，很難保持平衡。我又看了一眼那小路的下面，這要是一個(gè)不小心掉下去，那可是尸骨無(wú)存啊!我搖了搖頭，對(duì)爸爸說(shuō)道：“不了吧!這要是掉下去了可怎么辦?”爸爸輕松地笑了笑，摸著我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事兒，有爸在，怕什么……”經(jīng)過(guò)爸爸的一再鼓勵(lì)，我終于勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
我手中緊緊地握著拐杖，一步一步地走了過(guò)去，心中不停地默念道：“別怕，別怕啊!”此刻，我的眼里似乎只有那些立在眼下的小石頭了。我忐忑不安地向前走著，不知不覺(jué)手掌心早已滲出了汗。終于，在踏過(guò)最后一塊石頭后，我到達(dá)了那塊大石頭!
我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，坐在了懸崖峭壁上，那可真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)!這種感覺(jué)真好!還有爸爸給我勇氣帶來(lái)的感覺(jué)更好!
往年高考材料作文篇5
勇氣，就是一種敢作敢為毫不畏懼的氣魄。
曾讀過(guò)一故事，才知原來(lái)每只鷹的“重生”需要巨大勇氣。幼年時(shí)，鷹被媽媽無(wú)情扔下懸崖，死生之間，它奮力扇動(dòng)翅膀，而后學(xué)會(huì)飛。然而時(shí)光老去，鷹的爪，翅開(kāi)始僵硬老化。此時(shí)它面臨著“重生”的機(jī)會(huì)，但代價(jià)是撞向懸崖，直至翅膀鮮血淋漓，爪子完全破碎。鷹，毅然選擇“撞”!待羽翼豐滿，爪子重新長(zhǎng)出，它獲得的將是三四十年的壽命。鷹不愧為強(qiáng)者，敢于舍棄一切，從零開(kāi)始，有“置之死地而后生”的遠(yuǎn)謀。而最令人敬佩的，是鷹擁有某些人類不具備的超凡勇氣。
三國(guó)時(shí)，竹林七賢之首的嵇康亦是為勇者。他本是曹氏集團(tuán)的人，司馬昭奪權(quán)后便想拉攏名滿天下的嵇康?？娠的?，不為所動(dòng)，依舊打鐵，喝酒，彈琴，快意竹林間。司馬昭的寵臣鐘會(huì)親赴竹林，拜訪嵇康，嵇康知曉鐘會(huì)背后之人，了然一切，反倒冷淡，鐘會(huì)只能郁郁離開(kāi)。同樣地，還有阮籍。司馬昭為拉攏他，欲和阮籍結(jié)為親家。阮籍雖狂，然忠義之道沉于心底，表面沒(méi)拒絕，但整日裝瘋賣傻，婚事總算不了了之。嵇康阮籍，敢于拒絕當(dāng)權(quán)者，即使賠上身家性命——他們有大勇。
相反，一些沒(méi)有勇氣的人是很容易“摧之”的。比如尼克松。一手安排水門偷聽(tīng)，因?yàn)樗麤](méi)有面對(duì)敗選的勇氣。東窗事發(fā)后，百般遮掩，因?yàn)樗麤](méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任的勇氣。尼克松的失敗，根本在于害怕權(quán)力的丟失。而真正有勇氣的人，不僅僅是為了目標(biāo)勇敢拼殺的人，更是那些在任何時(shí)候都無(wú)畏無(wú)懼于失去一切的人。
勇氣，是一種氣魄。擁有了勇氣，你便是鷹一般的個(gè)人。
往年高考材料作文篇6
臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說(shuō)：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！笨墒?，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。
倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰(shuí)在奔跑，將有誰(shuí)來(lái)開(kāi)辟一條新道，將有誰(shuí)來(lái)為后來(lái)人樹(shù)一個(gè)航標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)一片全然不同的天地?
社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái)，站在其上表演的人有之，而站在臺(tái)下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼?，分享他人的成功?lái)體會(huì)快樂(lè)，殊不知，我們自己也可以創(chuàng)造，我也同樣能夠，讓別人見(jiàn)證我的美麗，也唯有這樣的共同創(chuàng)造，才能推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。
我想起來(lái)這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨，古老的文明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過(guò)自己手中的筆或各種有意義的方式，引領(lǐng)民眾，描寫未來(lái)。
他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會(huì)的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對(duì)湘西文化的詩(shī)情禮贊，有巴金對(duì)舊式禮教的深切控訴，有茅盾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊……他們都勇敢參與了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，才最終開(kāi)辟了一個(gè)嶄新時(shí)代。倘若人人只是鼓掌，那么談何進(jìn)步與復(fù)興?我們都應(yīng)該勇敢地踏上這一條荊棘路。
況且這樣的參與對(duì)別人也可以說(shuō)是一種鼓勵(lì)。冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，同情在由。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，讓穿枝拂葉的行人，踏過(guò)荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺(jué)悲涼!”我也許不是鼓掌的那個(gè)人，但我踏過(guò)的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)。誰(shuí)能否認(rèn)我在這樣奔跑的同時(shí)也為他人留下了掌聲?而這一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個(gè)人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個(gè)先行者。
我不能否認(rèn)劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩的確重要。但我更堅(jiān)信，每個(gè)人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過(guò)程。
歷史拍著它強(qiáng)大的翅膀飛過(guò)那么多世紀(jì)，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時(shí)代推我前進(jìn)，我為時(shí)代領(lǐng)航。
往年高考材料作文篇7
什么是財(cái)富，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但無(wú)外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識(shí)，財(cái)富就是閱歷………嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。
比如這個(gè)船主和漆工的故事，船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆，所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可，但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工，這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒(méi)，所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。而正是這個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)使漆工不僅贏得了船主大量的額外獎(jiǎng)勵(lì)，而且還贏得了大家的尊重。
德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德?！睜N爛的星空就是我們的理想，而實(shí)現(xiàn)理想的途徑就是要具備崇高的道德。
西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時(shí)，不厭其煩為一老人穿鞋，而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬，讓他最終獲得絕世才學(xué)，成為一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的一代名相。而在張良的成功其實(shí)就是道德力量的再現(xiàn)。而當(dāng)今社會(huì)，因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見(jiàn)死不救生，因何號(hào)稱世界一流的動(dòng)車故障頻出，因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的貪官落馬，根本原因在于道德缺失。因?yàn)榈赖氯笔?，所以缺少了同情心，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了自己的職責(zé)和使命，因?yàn)榈赖氯笔В酝鼌s了為人民服務(wù)的宗旨。正所謂道之不存，德將焉附?
吳斌，一個(gè)最普通的客車司機(jī)，駕駛客車行駛在高速公路途中，意外遭受金屬片襲擊，在生命垂危的情況下，吳斌用盡最后力氣，換擋、停車、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈，拯救全車乘客，而這一系列動(dòng)作完成之后，吳斌倒下了。吳玉蘭，一個(gè)普通的老師，面對(duì)無(wú)恥的劫匪，雖頭破血流依然，保護(hù)659張考生準(zhǔn)考證。從這些人身，我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。
吳斌走了，但省委書記為他留下了眼淚，數(shù)萬(wàn)群眾自愿去為護(hù)送他的靈車，整個(gè)中國(guó)為吳斌而感動(dòng)，中國(guó)最美的司機(jī)的稱號(hào)將是我們這個(gè)民族最大的財(cái)富。吳玉蘭老師受傷了，但她面對(duì)兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命，她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。
高尚的道德就是最大的財(cái)富，我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐，建設(shè)民主、文明、和諧的未來(lái)中國(guó)需要高尚的道德，讓我們一起呼喚，期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈，高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。
往年高考材料作文篇8
結(jié)束了漫長(zhǎng)冬日，東風(fēng)卻遲遲不來(lái)。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風(fēng)來(lái)，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競(jìng)相開(kāi)放。是以借東風(fēng)亦有道，唯有運(yùn)用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。
徐志摩說(shuō)：“是人沒(méi)有不想飛，凌空去看一個(gè)明白，這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待。”欲飛之人，不愁無(wú)翼，因?yàn)樗麄儾粫?huì)在尋求幫助無(wú)果之時(shí)輕易氣餒。
國(guó)人知周杰倫者皆知方文山。年輕時(shí)的他默默寫過(guò)幾大本歌詞，也投給過(guò)演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認(rèn)。顛沛流離數(shù)載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終于讓他等來(lái)一個(gè)周杰倫。他的詞成就了一代巨星，也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認(rèn)識(shí)了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄，樂(lè)壇也迎不來(lái)這樣一個(gè)輝煌的傳奇。
無(wú)助似乎就無(wú)望，然而不用自己的智慧想出妙計(jì)，怎么讓人給予幫助，如何有那關(guān)不住的“滿園春色”?
回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬(wàn)戶借風(fēng)箏有過(guò)短暫的飛翔;人雖無(wú)翼，飛翔夢(mèng)也曾被稱為無(wú)稽之談，但萊特兄弟造出飛機(jī)，人終能翱翔藍(lán)天?！凹佥涶R者，非利足也，而至千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河?！彼麄兌寂c我們無(wú)異，正是因?yàn)樗麄儭吧萍儆谖铩币?，才能得償所愿?/p>
雖說(shuō)利益驅(qū)動(dòng)他人給予幫助，但我們正是要讓他人看到我們身上蘊(yùn)含的希望，人們的智慧得到可憑借的“物”。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話，才有中巴的友誼和無(wú)數(shù)歐美國(guó)家投入亞洲投資銀行;才有中國(guó)開(kāi)展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如所說(shuō)：“我們的藍(lán)圖是宏偉的，但我們的奮斗必將是艱巨的。”因?yàn)槲覀冊(cè)诮柚说牧α繒r(shí)仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的未來(lái)。
大樹(shù)因?yàn)橛锰鹈赖墓麑?shí)才讓自己的種子傳播到世界各地，無(wú)他，因果實(shí)甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風(fēng)吹滿園，贈(zèng)與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
往年高考材料作文篇9
一天，一個(gè)船主找到一個(gè)油漆工：“師傅，我的船經(jīng)常出海上面的油漆好多都已經(jīng)剝落了，海水容易腐蝕船體，以前總是忙每空，現(xiàn)在難得歇兩天，你幫我阿把船油漆一下吧?！贝靼延推釒煾祹У酱吅?jiǎn)單吩咐了一下就離開(kāi)了。
油漆師傅先仔仔細(xì)細(xì)的把船檢查了一邊，發(fā)現(xiàn)在船艙的一個(gè)角落里有一個(gè)小洞，周邊的鐵皮也銹跡斑斑，如果不及時(shí)補(bǔ)上，一入海水就會(huì)滲進(jìn)來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了船就可能會(huì)沉到海里，遇到大風(fēng)大浪，海水就會(huì)把洞口沖的更大，水就會(huì)很快倒灌，到那時(shí)沉船只是瞬間的事情。油漆工拿出工具把漏洞補(bǔ)好了，然后才開(kāi)始細(xì)致地刷油漆，工作了兩天，終于刷好了，船主看著煥然一新的船，高興地付了工錢。
幾天后船主的孩子們一起駕船出海游玩，船主高高興興的來(lái)送行“孩子們，不要到太遠(yuǎn)的地方去玩，注意安全，早些回來(lái)。”孩子們高興地答應(yīng)著，拋錨下海，迎著朝陽(yáng)出發(fā)了……
過(guò)了一天，船主突然想起他的船艙里有個(gè)破洞 忘記補(bǔ)了，他嚇壞了：“哎呀，我的媽呀，這可咋辦呀，都一天啦還沒(méi)接到孩子們的電話，他們肯定遇難了，我可怎么活呀?！彼钠拮右宦?tīng)，也嚇得大哭起來(lái)“這可咋辦呀，我們趕緊請(qǐng)求別人尋找吧?！庇谑莾扇粟s緊行動(dòng)起來(lái)，找的找、大撈的打撈，足足忙活了兩天，一點(diǎn)音訊都沒(méi)有，夫妻倆兩天來(lái)一直都沒(méi)合眼，眼睛都腫了“兒啊、妞呀，你們是我的命根子啊，你們要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，讓我們可怎么活呀?”
由于沒(méi)有固定目的地，救援了三四天，沒(méi)有一點(diǎn)收獲，救援隊(duì)放棄了。可是船主夫婦一直守在海邊，不愿離去，他們期待著奇跡的出現(xiàn)……
也許是上天可憐他們，也許是真的有奇跡，第七天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地海面上有一個(gè)小黑點(diǎn)，向岸邊靠近，越來(lái)越近，夫妻倆雙手合十，嘴里不停地祈禱“祈求上蒼，讓我們的孩子平安歸來(lái)吧!”近了、近了、更近了，能看清楚了“啊，菩薩顯靈啦，那是我們的船，使我們的船”夫妻倆高興地淚流滿面……
“爸爸媽媽，我們回來(lái)了”。孩子們?cè)诖细吲d的向父母揮手。孩子們剛一下船就跑向父母“這次出海游玩真愉快，我們當(dāng)時(shí)提議關(guān)閉一切通訊工具，過(guò)一個(gè)無(wú)人打攪的小假期，因此沒(méi)有給你們聯(lián)系，突然回來(lái)是想給你們一個(gè)驚喜，爸爸媽媽你們開(kāi)心嗎?”船主緊緊摟住“失而復(fù)得”的孩子，哭著說(shuō)“高興、高興、回來(lái)就好、回來(lái)就好?！?/p>
船主夫婦把這幾天的事情告訴了孩子們，可是他們說(shuō)船艙好好的，并沒(méi)有漏水。船主不信，下到船艙一看，一個(gè)很明顯的補(bǔ)丁在鮮亮的油漆下面，船主立刻明白了一切。他趕緊回到家，拿上家里多年的積蓄，急匆匆出了門。
他是在一個(gè)炎熱的工地上找到油漆工的，當(dāng)時(shí)由于天太熱，沒(méi)有幾個(gè)人。船主一把拉住油漆工“師傅，我不知道怎么感謝你才好，這些錢是給你的報(bào)答?！庇推釒煾嫡f(shuō)：“不用客氣，你的錢已經(jīng)付過(guò)了。”“不是油漆的錢，是你救了我孩子的命啊，當(dāng)時(shí)我忘了我的船艙里有一個(gè)洞，孩子下海后，我才想起來(lái)，我知道他們一定回不來(lái)了，想死的心都有了，可是我希望奇跡會(huì)出現(xiàn)，果然他們回來(lái)了，我才知道，原來(lái)是你把洞補(bǔ)好的?！?/p>
油漆工說(shuō)“以前我也沒(méi)這么細(xì)心，干完本職工作就算完事，可有一件事情讓我明白細(xì)心地重要‘那是三年前，我的兒子的自行車后車圈一直晃悠，我明知道很危險(xiǎn)，可是一直都沒(méi)出過(guò)什么事，因此我也就沒(méi)在意，一次我?guī)鹤尤バ捃嚨甏驓?，修車師傅只看了一眼，啥話都沒(méi)說(shuō)，他拿起一把扳手走到自行車旁，使勁緊了緊飛輪外的大螺絲，他說(shuō)試試，看你的車圈還晃不?我推著走了走，好了，不晃了。我說(shuō)‘謝謝啊，好長(zhǎng)時(shí)間，我沒(méi)把他當(dāng)回事，’‘螺絲松了要及時(shí)擰緊，萬(wàn)一掉下來(lái)，車輪就會(huì)劃開(kāi)，很危險(xiǎn)的。我干這一行的，舉手之勞，習(xí)慣了，不能見(jiàn)危險(xiǎn)因素存在，呵呵……’。從那以后我就養(yǎng)成了細(xì)心地習(xí)慣，每次做事前都要先細(xì)細(xì)檢查一遍，做完了再檢查一邊，舉手之勞，習(xí)慣了，嘿嘿……?！?/p>
“習(xí)慣了” 船主重復(fù)著油漆工的話，“以后我也要把這習(xí)慣習(xí)慣下去……”
往年高考材料作文篇10
簡(jiǎn)平老師是我寫作輔導(dǎo)班的老師，我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)有一年半了。他第一次給我上課時(shí)，對(duì)我非常友好，把我當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待，一點(diǎn)兒也沒(méi)有架子。他不高，頭發(fā)灰白，戴著一副方方正正的眼鏡，聲音卻十分洪亮，句句透露著文雅的氣息，讓每一個(gè)人都忍不住聆聽(tīng)。
上課，或是講評(píng)我們的作文時(shí)，他從不批評(píng)我們，總是鼓勵(lì)我們，有時(shí)甚至滿足我們的無(wú)理要求。在一節(jié)課上，一名同學(xué)叫著要吃糖，簡(jiǎn)老師非但沒(méi)有斥責(zé)他擾亂課堂紀(jì)律，反而給他錢，讓他自己下樓去買想吃的糖，但當(dāng)他買了糖回來(lái)，簡(jiǎn)老師一本正經(jīng)地說(shuō)，你回家后要寫《買糖》這篇作文。在這樣輕松的課堂氛圍中，我學(xué)到了許多，提高了我的作文成績(jī)。簡(jiǎn)老師對(duì)孩子的愛(ài)，與傳授的內(nèi)容讓我對(duì)他敬佩不已。在文學(xué)與愛(ài)上，他是強(qiáng)者。
當(dāng)你看到簡(jiǎn)老師時(shí)，你想象不了他曾經(jīng)去過(guò)死神的旁邊。他超于常人的樂(lè)觀，讓你在他身邊，也能感受從他身上散發(fā)出的正能量。簡(jiǎn)老師抗癌的故事許多人都了解過(guò)，但我在聽(tīng)老師上課以前并不知道這件事。簡(jiǎn)老師的幽默在第一次見(jiàn)面就給了我深刻的記憶，他的笑容與目光中有真正的快樂(lè)在閃動(dòng)，他時(shí)不時(shí)的動(dòng)作表演與嘴中道出的故事讓我大笑過(guò)幾回。比如他在講與一位老朋友的故事時(shí)，他說(shuō)：“我在地鐵口等著，突然看見(jiàn)一個(gè)90多歲的老人騎著摩托車‘突突突’地過(guò)來(lái)了，到我面前停下，手往后一指，說(shuō)：‘上來(lái)!’……”他做出騎車的動(dòng)作，還把手后向一甩，仿佛在請(qǐng)賓入座，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作把故事帶活了。在他風(fēng)輕云淡的講述中，我甚至一度天真地認(rèn)為，癌癥很容易好，而且一點(diǎn)也不痛。后來(lái)才知道，癌癥是如此可怕。一次次的手術(shù)，一次次的化療，一次次充滿希望，然后又一次次的絕望，這就是每一個(gè)癌癥患者的故事。他們中的大部分都絕望地躺在病床上等著死神來(lái)敲門，而一小部分人帶著“活得更有價(jià)值”的信念，一步步艱難地走向痊愈。簡(jiǎn)老師就是這一小部分中的一員，并且，他成功了。命運(yùn)總是不幸的，給了風(fēng)華正茂的簡(jiǎn)老師“胃部惡性腫瘤”這當(dāng)頭一棒，又在老師痊愈之時(shí)奪走了他的母親，但是，“人活著要讓自己有用”，自己的努力才能照亮自己的路。死亡不可怕，就像他的母親所說(shuō)的“我真的心滿意足，我有過(guò)了一段最美好的時(shí)光?！焙?jiǎn)老師對(duì)生命的熱愛(ài)足以引發(fā)我們對(duì)生活的迷戀。在搏擊命運(yùn)上，他是強(qiáng)者。
簡(jiǎn)老師不只是一名杰出的作家，更是一位強(qiáng)者，一位模范——除了文字的美妙，更有精神的堅(jiān)韌!
往年高考材料作文篇11
一個(gè)面目清秀的女子，烏黑柔順的短發(fā)，濃濃的眉毛下是緊閉的雙眼。如果她不是一個(gè)在無(wú)聲、無(wú)息、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗中度過(guò)了88個(gè)春秋的話，那一定是一雙如一汪泉水般的大眼睛，一定充滿智慧，可是，那一場(chǎng)病讓海倫·凱勒與光明永遠(yuǎn)地隔絕了，也與這個(gè)屬于正常人的世界隔絕了?？伤呛悺P勒，她是一位生活的強(qiáng)者，她是偉大的作家，她是人類的驕傲，她渴望擁有光明，哪怕只短雜的三天，但她也是一個(gè)弱小的女子，她身后的藍(lán)蒙上了一種淡淡的薄霧，也藍(lán)得刺眼，藍(lán)色，希望的顏色，那種比天空還要藍(lán)的湖藍(lán)，也是自由之色。——這就是《假如給我三天光明》的封面，既華麗優(yōu)美，又不高傲。
孤苦女子海倫·凱勒，用她的頑強(qiáng)征服了全世界，她創(chuàng)作的處女作《我的生活》、《走出黑暗》等14部不朽的作品，而她在《假如給我三天光明》中用清苦獨(dú)特的筆墨寫下了她小時(shí)候的故事，她的恩師沙利文老師為光明而戰(zhàn)的不朽歷史，還有最唯美，最永遠(yuǎn)，最美麗的愿望：“假如給我三天光明”?！拔业纳眢w雖然不自由，但我的心是自由的”這句被多少殘疾同胞作為鞭策自己的話語(yǔ)，這是所有殘疾人真誠(chéng)的呼喚，他們生命的吶喊。
讀了《假如給我三天光明》我明白了許多，也想了許多，心靈的震顫，靈魂的感動(dòng)：所有人都渴望光明，渴望陽(yáng)光，當(dāng)我們抬頭看見(jiàn)金色的陽(yáng)光，蔚藍(lán)的天空，溫馨的世界，感受生存的美好，綠色的小草，五顏六色的花兒?？墒牵@些他們能感受到嗎?所以，海倫·凱勒的眼睛中才會(huì)有那種無(wú)奈、空洞、失落，她才會(huì)那么任性，脾氣暴躁，可是，沙利文老師就是春天的一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著海倫，用清涼的泉水使她覺(jué)醒，奔向知識(shí)的一望無(wú)際的道理，她慢慢地便溫順，變得夜以繼日地吮吸著知識(shí)的甘霖。她不顧一切地學(xué)習(xí)，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并處處為殘疾人造福，充滿了希望，帶領(lǐng)著更多的殘疾人走出黑暗與寂靜。她不忘師恩，她為她嘔心瀝血的沙利文老師譜寫出了多少動(dòng)人的贊歌。她就像紅花，默默地為海倫奉獻(xiàn)自己的光明和青春。她如同紅燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了海倫，但她把這束光永遠(yuǎn)地留在了世人心中。
“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)……”朋友們，珍惜你所擁有的光明，為身邊的每一位殘疾人多留一份微笑，多做一件好事，讓每一位殘疾人無(wú)時(shí)無(wú)刻都沐浴著陽(yáng)光、愛(ài)心與太陽(yáng)般的溫暖。
而海倫·凱勒也永遠(yuǎn)是我心中的強(qiáng)者，每一位開(kāi)心地活著的殘疾人也是我心中的強(qiáng)者。
往年高考材料作文篇12
何謂生命強(qiáng)者?從笛福筆下的魯濱遜身上，我看到了!
魯濱遜在一次航海中，不幸遇到海難，流落荒島。但他沒(méi)有自尋短見(jiàn)，靠自己的雙手把荒島變?yōu)槭劳馓以?，生存?8年后，終于回到了自己的國(guó)家。
我掩卷沉思，浮想聯(lián)翩……
生命強(qiáng)者，也許就是堅(jiān)強(qiáng)毅力之人吧?！皥?jiān)”在字典上的解釋為不動(dòng)搖，“強(qiáng)”為健壯、有力，詞語(yǔ)的意思我理解為：心中的夢(mèng)想或意念不管怎樣都不動(dòng)搖，故而稱為強(qiáng)大。魯濱遜為生存而奮斗，為回家而奮斗，被視為“堅(jiān)強(qiáng)”。其實(shí)，細(xì)想，我也有這處閃光點(diǎn)。暑假里，一個(gè)個(gè)培訓(xùn)班接踵而來(lái)，這當(dāng)然不值大提一番。與別人不同，我始終都是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，風(fēng)雨無(wú)阻，暴風(fēng)驟雨下，赤日炎炎下，我都不會(huì)缺席，為自己能更出色而努力。
生命強(qiáng)者，也許就是懂得生存之人吧。魯濱遜是懂得生存之艱難的，因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)，體會(huì)過(guò)，一手創(chuàng)造過(guò)，所以他明白。而生活在溫室里的我們又怎能懂得?回首往事，我發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的路是那么得平坦，那么得順利。在父母的保護(hù)下，走了這么多年，沒(méi)有一絲風(fēng)，沒(méi)有一滴雨阻撓過(guò)我?？晌疫€身在福中不知福，抱怨他們給予我的太少。對(duì)處在荒島上的魯濱遜，這是一種奢侈吧。設(shè)想，要是某天我也遇到了海難，恐怕還沒(méi)到荒島就被海浪吞噬了。假若沒(méi)有吞噬，被推到了岸上，我又能干什么?劈柴?生火?打獵?又能活幾天?一天?兩天?三天?什么都不會(huì)的我，最多也只能茍延殘喘地活一天一夜吧?？傆^全社會(huì)，有些人，比我大，卻只會(huì)學(xué)習(xí)，連普通家務(wù)瑣事也不能處理;有些人，比我小，卻能獨(dú)當(dāng)一面了。理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)后者。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能在邁向社會(huì)的路上走得更穩(wěn)，更扎實(shí)。
生命強(qiáng)者，也許是勇往直前之人吧。魯濱遜認(rèn)為，天底下沒(méi)有什么人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧，一切難題都將迎刃而解。是啊，在人生道路上，難免會(huì)有失敗、挫折這些“攔路虎”，退一步墮落，進(jìn)一步成功。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的“攔路虎”其實(shí)就是“紙老虎”，是你前進(jìn)的一種動(dòng)力。三年級(jí)時(shí)，我英語(yǔ)算是不理想的了。第一次考試考滿分的人就有十幾個(gè)，可我還沒(méi)滿95分。我開(kāi)始用功，英語(yǔ)本來(lái)在那時(shí)是最輕松的，可它卻是我的心病。晚上，其他孩子做好作業(yè)都在游戲了，我還在一遍一遍朗讀英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)不斷努力，我的英語(yǔ)成績(jī)終于有所提高，邁向了前幾名。
我終于明白生命強(qiáng)者，就是像魯濱遜那樣，具有堅(jiān)強(qiáng)毅力、懂得生存、勇往直前的人。讓我們一起向魯濱遜學(xué)習(xí)，始做生命強(qiáng)者!
往年高考材料作文篇13
在世界文學(xué)名著的寶庫(kù)中，有一本震撼人心的小說(shuō)——《老人與?！贰Ｒ婚_(kāi)始，我幼稚的猜測(cè)小說(shuō)可能是描述老人與大海的離奇故事?？僧?dāng)我讀完書后，不禁感嘆萬(wàn)千。文中的老人令我折服，他深深地映在了我的腦海中。
這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象，一個(gè)老漁夫獨(dú)自出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人沒(méi)有向任何困難妥協(xié)，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)，就如老人所言“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他”。雖然老漁夫一無(wú)所獲，但是他頑強(qiáng)的性格經(jīng)過(guò)這次搏斗，就像琢磨過(guò)的鉆石一樣，更加光彩照人。
和這位生活窮困、永不言敗的老漁夫相比，我現(xiàn)在的生活可謂是幸福無(wú)比了。我的手上沒(méi)有繭子，皮膚上沒(méi)有曬斑，天熱打空調(diào)，天冷吹暖氣，衣服父母洗，飯菜擺在桌。在生活和學(xué)習(xí)中，我也常常遇到一些困難和挫折，但與老人所經(jīng)歷的磨難相比，真是小巫見(jiàn)大巫了。然而我卻沒(méi)有老人那堅(jiān)定的信念，回想起以前的事情不由的羞愧起來(lái)。
記得有一次寒假作業(yè)，我遇上一道難題，無(wú)論我怎么思考都難以解開(kāi)，心中不免有些焦急。后一想：假期作業(yè)老師不會(huì)細(xì)查，只要有字就行。我快速提筆，寫上一些自己也無(wú)法解釋內(nèi)容敷衍了事。
還有一次，我與爸爸一起興致勃勃去登山。開(kāi)始，我信誓旦旦，勇往直上。到了半山腰，太陽(yáng)越來(lái)越猛，我汗流浹背，力不從心，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，休息一會(huì)兒?！薄昂冒?”我們就地坐下。五分鐘左右，爸爸繼續(xù)登山，可我望著曲折的山間小道，再也不愿起身了?；貋?lái)的路上，爸爸對(duì)我說(shuō);“可惜了，只要你再堅(jiān)持一下就可以在山頂將美麗的奉化城盡收眼底了。真是前功盡棄啊!”
當(dāng)時(shí)，我還感覺(jué)爸爸不理解我，現(xiàn)在對(duì)照老漁夫，才發(fā)現(xiàn)自己的信念是如此薄弱。老人也是一個(gè)有血有肉的人，他也會(huì)感受到痛，感受到饑餓，是信念鼓勵(lì)著老人不成為命運(yùn)的奴隸。而我會(huì)放棄自己不懂題目，會(huì)在疲憊時(shí)放棄前進(jìn)我是多么渺小。一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被打敗。在今后的人生道路中，我立志向老漁夫?qū)W習(xí)，朝著預(yù)定的去努力，去拼搏。
往年高考材料作文篇14
門口的商店就要刷房子了，為此我到商店看了看。
一進(jìn)門，好家伙，亂糟糟的東西到處都擺滿了。柜子旁站著一位殘疾人，售貨員正在與他交談著什么。他的脖子歪著，胳膊扭著，一只腳稍有些短，兩條腿架著雙拐。旁邊的同學(xué)益方對(duì)我說(shuō):“嘿，這位要給商店畫畫呢，”我驚奇地看了看他，“他也能畫畫?”“是呀，就是他要給店里畫畫呀?！币娣交卮鹫f(shuō)，我疑惑地望著這個(gè)人，滿臉的皺紋，兩旁顴骨高高地聳起，一副丑陋削痕的臉龐。咦，我好象在什么地方見(jiàn)過(guò)此人。我對(duì)他為什么這么熟悉呢!我努力地回憶著，終于記起了一件事。
暑假里的一夭，我約了幾個(gè)好朋友到紫竹院去劃船。進(jìn)了公園，我直奔湖邊而去，路過(guò)蓮花池時(shí)，我看到一位殘疾人正在那里畫畫。我走了上去。一副畫架放在腿上，旁邊放若水彩盒和一個(gè)調(diào)色碟，一枝小楷狼毫，他兩眼凝視著湖中盛開(kāi)的蓮花，一絲別人很難察覺(jué)的微笑涌上臉龐，他出神地望著，望著。然后他拿起畫筆，但奇怪的是他是用左手拿起的筆，真叫人難以置信，他是用左手來(lái)畫畫的，他用那頤抖的手，飽沾了綠色，用一種強(qiáng)有力的筆鋒畫著，一個(gè)挺直的蓮稈躍然于紙上，那深深的綠色，給人以無(wú)限的遐想，可以看出，作者是付出多大的代價(jià)來(lái)完成這有力的一筆呀。我仔細(xì)地觀察他，此人長(zhǎng)得甚是丑陋，那雙粗糙的大手劇烈地顫抖著，他雙手緊握筆桿，牙關(guān)咬緊，豆大汗珠一滴滴落下，看不出會(huì)有什么特長(zhǎng)。盡管這樣，他仍不停地畫著。一張蓮花圖畫出來(lái)了，但他不滿意地扔掉了。我看出他有些灰心失望了，臉色非常沮喪。
湖堤那邊走來(lái)了幾個(gè)穿著入時(shí)的小伙子，看到這情景，他們發(fā)出了一陣惡意的笑“啊哈!小瘸子也想畫畫，天上的奇聞?！甭?tīng)到這惡意的嘲諷，我向他們投去了厭惡的目光。再看這畫畫的，只見(jiàn)他臉也不回，仍然精心地勾畫著他那幅美麗的蓮花，我只聽(tīng)得僻啪兩滴淚珠落在紙上，他沒(méi)去擦，只是默默地畫著、畫著。
臨近黃昏，太陽(yáng)西下，她的余暉照耀在靜靜的湖面。幾次失敗，幾次教訓(xùn)，終于使他得到了成功。一朵美麗粉紅的蓮花婀娜地躺在一大片綠綠的蓮葉上，筆直的蓮稈挺挺直立于淡綠的水中，正如周敦頤所說(shuō)的:“中通外直，不蔓不枝?！彼剡^(guò)頭，對(duì)我說(shuō):‘喂，小同學(xué)，你喜歡嗎?如果你喜歡，我送給你吧?！蔽掖糇×?，“給我?啊，太謝謝了?！薄安挥昧恕：?，再見(jiàn)，”他背起畫夾走了。火紅的余暉照耀著他那遠(yuǎn)去的背影，猶如那粉紅的蓮花。
往年高考材料作文篇15
孤獨(dú)是一種境界，能享受孤獨(dú)更需要一種勇氣。
我，一個(gè)慢熱，喜歡交朋友怕孤獨(dú)的17歲的女孩。對(duì)于這個(gè)“尷尬”的年齡階段，只有不斷的交朋友來(lái)證明自己的存在感。而我害怕孤單，無(wú)論做什么事總要有人陪，生活中卻總少不了一個(gè)人的時(shí)候。一個(gè)人走路時(shí)，我會(huì)雙手抱臂，那樣會(huì)覺(jué)得是一個(gè)擁抱，會(huì)溫暖。這樣的我對(duì)身邊的朋友或是我認(rèn)為是我的朋友來(lái)說(shuō)，是性格的古怪，用她們的話來(lái)說(shuō)就是“占有欲太強(qiáng)、太粘人，沒(méi)有給別人足夠的空間”。但我只是害怕孤單，想找一個(gè)人真心陪伴我，好朋友不就應(yīng)該常常在一起嗎?
這時(shí)，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時(shí)，一起快樂(lè)的玩，沒(méi)人陪伴時(shí)，還是喜歡抱臂一個(gè)人快走，只是少了許傷心。
一個(gè)人走路我會(huì)聽(tīng)歌，一個(gè)人坐著我會(huì)享受陽(yáng)關(guān)，一個(gè)人吃飯我會(huì)味道飯菜的香味，一人的一個(gè)人我已習(xí)慣也樂(lè)在其中。
對(duì)。我喜歡上了孤獨(dú)，喜歡上了這種感覺(jué)，當(dāng)孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)我會(huì)用自己的方式迎接。當(dāng)夜深人靜獨(dú)自一人的時(shí)候，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)，欣賞夜景，倒一杯水，放一兩朵菊花，加一點(diǎn)糖，攪拌，細(xì)細(xì)地品味自己的心境，緩緩地敲打著自己心底那份淡淡地思念;看著夜色，欣賞那份詩(shī)境中的美好，皎潔的月光如輕紗般披在身上，靈魂被月光洗禮。有時(shí)沉醉，沉醉在這孤獨(dú)的回憶中。孤獨(dú)，有時(shí)候更像一杯水，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有污穢，是一種清靜幽雅的美。當(dāng)沉靜在孤獨(dú)中時(shí)，能讓自己平和，冷靜，讓有一種聆聽(tīng)自己心的感覺(jué)。
漸漸的我覺(jué)得生活中其實(shí)可以一個(gè)人享受的人、物有很多，一杯水、一本書、一種心情，坐在自己的位置傾聽(tīng)別人的快樂(lè)，家人的煩惱，我明白我內(nèi)心壯大了、成熟了。
現(xiàn)在的我想說(shuō)“孤獨(dú)”一種清靜優(yōu)雅的美，沉浸在孤獨(dú)中能讓自己平和、賢靜，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的感覺(jué)，如果現(xiàn)在的你無(wú)助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨(dú)”了。享受別樣的美，領(lǐng)悟孤獨(dú)。品各種味道，學(xué)人生百態(tài)。孤獨(dú)時(shí)一種境界，也需要一種勇氣。
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