2014年陜西高考作文題目解析及點(diǎn)評(píng)

　　2014年陜西高考作文題目：

　　材料大意：學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。據(jù)此材料寫(xiě)作文。

　　2014年陜西高考作文題目點(diǎn)評(píng)1：

　　首先，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是山羊過(guò)獨(dú)木橋，這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，這個(gè)人PK，在橋中時(shí)間的時(shí)候，兩個(gè)人相遇，我們?cè)谥虚g相遇，我們看誰(shuí)的力量強(qiáng)?力量強(qiáng)的一方把另一方拽倒，他通過(guò)，這就是贏家，一定會(huì)有一個(gè)人下橋，這個(gè)人通過(guò)不了，還有一個(gè)人通過(guò)，然后PK出勝負(fù)來(lái)。但是在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，這個(gè)材料中間有“但是”，思維能力極強(qiáng)的同學(xué)會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，會(huì)當(dāng)作數(shù)學(xué)題當(dāng)中的信息對(duì)待，一種是有效信息，一種是無(wú)效信息。這篇文章是長(zhǎng)材料作文，信息材料是大于等于二，你得把這兩個(gè)信息全都放到一塊，并且梳理出兩者信息之間的邏輯關(guān)聯(lián)，你才能寫(xiě)成一篇非常好的文章。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，以“但是” 這個(gè)轉(zhuǎn)折連詞為中介分，“但是”之前的內(nèi)容提供給我們的是整個(gè)材料中的信息一。

　　信息一的核心詞匯是“規(guī)則”，以“但是”為中介，“但是”后面提供給我們的是信息二，但是在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間雙雙通過(guò)，抱在一起，裁判認(rèn)為是有爭(zhēng)議的，這兩個(gè)同學(xué)的行為給我們提供第二個(gè)信息，不遵守規(guī)則，對(duì)于規(guī)則的顛覆，可表述為“打破規(guī)則”。當(dāng)你把整個(gè)文章邏輯進(jìn)行梳理和羅列，并抽象成為一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，歸納為兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是規(guī)則，一個(gè)是打破規(guī)則。

　　2014年陜西高考作文題目點(diǎn)評(píng)2：

　　于丹：我看到作文題的時(shí)候就覺(jué)得，山羊過(guò)獨(dú)木橋撞到一起競(jìng)技規(guī)則，必須有一個(gè)人掉下去，有兩個(gè)孩子可以抱在一起轉(zhuǎn)身通過(guò)，大家都走過(guò)去。他們?cè)跉埧岬母?jìng)爭(zhēng)世界中找到了一種雙贏，獲得了人性最溫暖，是最積極的一條出路。我們今天要鼓勵(lì)的是什么?不是走到這個(gè)社會(huì)被規(guī)則馴服著，而是能把規(guī)則改變得更好，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)前，以人性的善和光明作為它的最高宗旨去向前走。所以有這樣的行為，那就看我們的學(xué)生他做什么樣的判斷。其實(shí)山東卷的“從窗口看到不同風(fēng)景”也是同樣的題，因?yàn)檫@就像禪師說(shuō)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”。

　　每個(gè)人看見(jiàn)的風(fēng)景有時(shí)候是春花秋月，也有人看見(jiàn)是春天的沙塵暴和秋天的簫瑟，同樣的秋色有的人是看瓶子滿(mǎn)的葡萄酒，有的人是半瓶子空的葡萄酒，每個(gè)人看見(jiàn)的都是他主觀的世界，這道題也是鼓勵(lì)每個(gè)人各自發(fā)揮的，這個(gè)類(lèi)型的題在今天更有意義，是因?yàn)樗陬嵏矘?biāo)準(zhǔn)答案的傳統(tǒng)思維。因?yàn)槲覀兘裉炜催@個(gè)世界，當(dāng)整個(gè)的孩子被一層一層標(biāo)準(zhǔn)答案鼓勵(lì)著，都只能去答書(shū)本上給他的知識(shí)的時(shí)候，他頭腦優(yōu)于電腦的地方在哪里呢?哪里才是他的價(jià)值觀和他的智慧呢?哪里才是他用清晨去顛覆一些標(biāo)準(zhǔn)的勇敢呢?所有這些東西高考意味著上一個(gè)大臺(tái)階，他是一個(gè)真正自主的能夠做一個(gè)獨(dú)立的公民，這樣的一個(gè)臺(tái)階。高考考的不僅僅是知識(shí)，更重要的是判斷，所以我覺(jué)得這個(gè)類(lèi)型的題是特別應(yīng)該做出鼓勵(lì)的，這是關(guān)于兩個(gè)題型。