2012年湖南高考優(yōu)秀作文：手的形狀，心的形狀

　　提起手，我不由得聯(lián)想到日劇里的一個(gè)鏡頭，名為川藤幸一的老師用手緊緊包住本該向他打來(lái)的壞學(xué)生用的拳頭，然后沉著地、真誠(chéng)地微笑，并用手一根根掰開(kāi)對(duì)方握牢的拳頭，等到五根手指都張開(kāi)，他這樣說(shuō)：“你看人的雙手是很奇妙的東西，一旦握緊就會(huì)形成象征惡意的形狀，一旦放開(kāi)，才能擁有更多，才能與人相握。”
　　他最終還是把這群自甘墮落的高中生帶進(jìn)了棒球的最高點(diǎn)——甲子園。如果他沒(méi)有把自己的手放開(kāi)，我想他恐怕是做不到這點(diǎn)的。
　　而比起我們的鄰國(guó)，我知道中國(guó)人向來(lái)有一套自己的，關(guān)于手的學(xué)問(wèn)。
　　中國(guó)自古以來(lái)，便有著令人贊嘆的禮儀，而人與人之間的禮儀，則重點(diǎn)落在手勢(shì)上。
　　武者與武者相見(jiàn)，雙手抱拳，是相互承認(rèn)的表現(xiàn)。
　　文人與文人相見(jiàn)，弓身作禮，是相互敬佩的表現(xiàn)。
　　似乎人與人之間的每一個(gè)手勢(shì)，都有其學(xué)問(wèn)。
　　所以我一直認(rèn)為，手的形狀取決于心的形狀，手如何，則心如何。
　　我愿意相信農(nóng)家的手是粗糙的，正如水田里結(jié)成的一粒粒稻子；我愿意相信工人的手是結(jié)實(shí)的，才能一磚一瓦建出堅(jiān)固的大廈；我愿意相信醫(yī)生的手是溫暖的，所以才能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)病人。
　　然而，現(xiàn)實(shí)總不如想象美好。所以才會(huì)聽(tīng)到農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題；樓房的豆腐渣工程；醫(yī)院收黑錢(qián)，辱罵病人。
　　人們常說(shuō)，握久了槍的人即使握住的是一串鑰匙，也會(huì)不自覺(jué)地拇指彎曲。
　　那么人們的心也是不是如此，一旦習(xí)慣了惡，便會(huì)成為真惡。
　　相對(duì)的，再兇惡的人，一旦習(xí)慣了行善，那么也未必就不是一個(gè)善人。
　　如此說(shuō)來(lái)，手與心，雖然從物理角度說(shuō)大不相同，可是從本質(zhì)而言，卻是相似的罷！
　　每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)雙手握拳，那是因?yàn)閷?duì)世界的不了解所以想要以此保護(hù)自己，這是人類(lèi)的天性。
　　而老人們總是喜歡雙手張開(kāi)放在腿上，這是否也象征著自己對(duì)世事的包容？
　　也許這個(gè)社會(huì)還有許多不如人意的地方，還在發(fā)生許多令人不齒的惡意事件，但既然人連自己的天性都能轉(zhuǎn)化，那還有什么是化解不了的呢？
　　每一次，當(dāng)自己的手因憤怒或其他原因握緊，不如用另一只手把它一一扳開(kāi)，握緊只能保護(hù)自己，滿(mǎn)足自己，放開(kāi)才能擁抱每一寸天地。
　　讓手的形狀因善而改變，讓心的形狀因善而改變。