關(guān)于《三國(guó)演義》小學(xué)生讀書筆記課后作業(yè)
關(guān)于《三國(guó)演義》小學(xué)生讀書筆記課后作業(yè)
西晉陳壽所著《三國(guó)志》是三國(guó)故事的最早源頭，是文言文比較難以理解，相對(duì)而言《三國(guó)演義》是通俗版。 小編這次為大家?guī)韼灼度龂?guó)演義》讀書筆記供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《三國(guó)演義》讀書筆記一
《三國(guó)演義》在中國(guó)可謂無人不知，無人不曉。可我卻和它之間卻有一段從陌生、排斥到熟悉、手不釋卷的經(jīng)歷。
記得媽媽在我很小的時(shí)候給我買了一本青少版的《三國(guó)演義》。里面全是字兒，一張插圖也沒有;故事卻非常復(fù)雜，光是人名就有一大串。我隨手翻了翻，覺得一點(diǎn)意思也沒有，便束之高閣了。
直到我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，有一天跟著媽媽去鳳凰書城看書，在一個(gè)角落里看到一個(gè)個(gè)藍(lán)色的錦盒，好像裝著什么寶貝似的。是什么呢?我好奇地走過去，只見錦盒上印著四個(gè)大字——“三國(guó)演義”。我本想掉頭就走，卻又忍不住撫摸那光滑的盒面，于是輕輕打開了一個(gè)盒蓋，只見一本本巴掌大的連環(huán)畫整整齊齊地碼在里面。我隨手拿起第一本《桃園結(jié)義》，仔細(xì)翻看起來。那些人物畫得栩栩如生，每個(gè)人的身材、容貌、衣著、武器都不一樣，個(gè)性非常鮮明，一看就知道畫的是誰。每一幅畫都細(xì)致入微，連人的肌肉紋理、盔甲上的鱗片、武器上的花紋都刻畫得十分清楚。再往后翻翻，故事淺顯易懂，感覺就像說書先生在講評(píng)書一樣，一掃我對(duì)《三國(guó)演義》的固有印象。故事的每一言、每一語都和畫中人物的神情、動(dòng)作相匹配，把故事的情節(jié)和人物的內(nèi)心變化展現(xiàn)得淋漓盡致。我一下子就被吸引住了，坐在地上細(xì)細(xì)翻看，生怕錯(cuò)過了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字符、一幅插畫。
我央求媽媽買下來，可媽媽沒帶夠錢，我只好失望地回到家?？蛇@書已經(jīng)在我心中埋下了一顆小種子，對(duì)它的喜愛有如野草不停蔓延。媽媽在網(wǎng)上找了半天，網(wǎng)上都一直缺貨，讓我十分遺憾。
在我十歲生日會(huì)那天，好朋友送了我一堆禮物，其中有個(gè)包裹特別沉。我迫不及待地打開，驚喜地發(fā)現(xiàn)了那熟悉的身影。沒錯(cuò)，那就是我期待已久的函裝藍(lán)色本《三國(guó)演義》!我如饑似渴地讀了起來，簡(jiǎn)直是愛不釋手，上廁所也帶著，吃飯也看著，家里到處都是小藍(lán)本兒。你現(xiàn)在要是問我三國(guó)的典故，我可是如數(shù)家珍，倒背如流。媽媽又給我買了原著版的《三國(guó)演義》，奇怪，我居然也能看懂許多了，那些文白參半的句式似乎也并不那么面目可憎了，我甚至慢慢感受到作者飛揚(yáng)的文采和精巧的構(gòu)思呢。我也對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常拋出諸如“為什么曹操軍事實(shí)力那么強(qiáng)大卻沒有完成統(tǒng)一大業(yè)”之類的問題，讓爸爸媽媽刮目相看;我也慢慢形成了自己的觀點(diǎn)和見解，經(jīng)常拿來跟爸爸媽媽和同學(xué)們一起討論呢。
看，這就是我與《三國(guó)演義》結(jié)緣的故事。這一本好書引領(lǐng)我從故事走進(jìn)了歷史，又從歷史比照到現(xiàn)實(shí)。大家也可以像我一樣，試著去打破自己的陳見，由表及里，從淺入深，好好領(lǐng)略中國(guó)古典文學(xué)之美。
《三國(guó)演義》讀書筆記二
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，叫《三顧茅廬》，它主要講了劉備三次前往隆中去拜訪諸葛亮請(qǐng)求他出山，幫助自己恢復(fù)漢室江山的故事。聽老師說，這篇課文選自《三國(guó)演義》，里面還有許多有趣的故事：《桃園三結(jié)義》、《三英戰(zhàn)呂布》、《火燒赤壁》等，這些究竟是怎樣的故事呢?我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
放學(xué)之后，我便請(qǐng)求媽媽幫我買本《三國(guó)演義》，媽媽爽快地答應(yīng)了。
我們坐車來到新華書店，走進(jìn)大門，就看到許多的書架，每個(gè)書架上都擺滿了書，這么多的書叫我怎么找呢?我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)書架上都做好了分類：散文，當(dāng)代文學(xué)，近代小說……對(duì)了，《三國(guó)演義》是我們中國(guó)古典四大名著之一，那么它應(yīng)該屬于古典小說吧。我仔細(xì)按著順序一個(gè)書架一個(gè)書架找，在最里面一排書架上面找到“古典文學(xué)小說”幾個(gè)大字，“應(yīng)該就在這兒了吧!”我自言自語道。順著書架往下找：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……找到了，《三國(guó)演義》在這兒!可是它怎么有這么多不同的版本啊，我要挑哪本好呢?連環(huán)畫版的?里面插圖很精美，人物畫得也是栩栩如生，可是文字很少，我已經(jīng)上四年級(jí)了，怎么能還看這么簡(jiǎn)單的書呢?青少版的?里面的故事改用了我們常用的現(xiàn)代語言，簡(jiǎn)單易懂，但是總覺得缺少了點(diǎn)“味道”，而且還刪減了好多內(nèi)容……就這樣，我猶豫了好久，突然，我發(fā)現(xiàn)了一排硬面線裝全文版的，我抽出其中一本：藍(lán)色鑲白邊的封面上印著“三國(guó)演義”四個(gè)大字，上面白描了一個(gè)將軍模樣的人物，打開書翻看了一下，實(shí)在是太棒了!它不僅僅書中的內(nèi)容沒有刪減，有一些生僻的字還加了注音，不常用的詞也注了解釋，更讓我驚喜的是，每一回的開頭都加了導(dǎo)讀，讓我閱讀起來更加有了方向，還可以幫助我理解書中的內(nèi)容。
回到家，我就坐在書桌前，迫不及待地翻閱起剛買回來的《三國(guó)演義》，原來書中不僅僅有足智多謀的諸葛亮，還有善于用兵卻又妒賢嫉能的周瑜，義薄云天的關(guān)羽，有勇有謀的趙云……一個(gè)個(gè)鮮活的面孔躍然紙上，仿佛把我?guī)氲搅四且粋€(gè)個(gè)場(chǎng)面宏大，波瀾壯闊的歷史戰(zhàn)場(chǎng)上去，赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)，精彩的內(nèi)容簡(jiǎn)直讓我愛不釋手……
夜深了，我小心翼翼地合上書，回味著書中的一段話：
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，觀看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中……
《三國(guó)演義》讀書筆記三
我最喜歡看的名著是《三國(guó)演義》，書里面包涵了人生哲理的兵法故事，讓人讀了受益匪淺，無不讓人叫絕，而在三國(guó)里，有許多讓我敬仰的英雄，如足智多謀的諸葛亮;求賢若渴的劉備;義薄云天的趙云等。今天，就讓我?guī)プx讀我眼中的“英雄三國(guó)”!
蜀國(guó)是三國(guó)時(shí)期最“危險(xiǎn)”的國(guó)家?；实蹌湓谪┫嘀T葛亮等幫助下一步步讓蜀國(guó)變得強(qiáng)大起來。劉備少時(shí)貧窮，但是也因信念打下了一片天下，一生以仁義為先，三顧茅廬足以表現(xiàn)了他求賢若渴的精神。諸葛亮料事如神，未出茅廬已知三分天下，可見多么有才智;張飛、關(guān)羽、趙云等蜀國(guó)虎將，哪個(gè)不是讓敵人膽顫心驚，所以蜀國(guó)能算得上十分完美的國(guó)度。
魏國(guó)才智多謀，曹操用兵天下無雙，司馬懿用兵如神，這也是三國(guó)統(tǒng)晉的一個(gè)重要原因。曹操雖奸，但他就是用奸計(jì)成功成為一代“奸雄”，挾天子以令諸侯可見他的智謀，這也為建魏打下了良好的基礎(chǔ)!“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”顯示出他的陰險(xiǎn)，但也轉(zhuǎn)念一想，如果當(dāng)時(shí)他不殺呂伯奢，萬一他回家后發(fā)現(xiàn)曹操殺了他家人，而帶兵追殺，曹操極有可能就退出歷史了!
吳國(guó)是一個(gè)不可小視的國(guó)家，擁有三江六郡，國(guó)險(xiǎn)民附，孫權(quán)時(shí)期最為昌盛。三顧茅廬時(shí)諸葛亮就說：“孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，此可用為援而不可圖之。”像周瑜、魯肅等豪杰，讓吳國(guó)變得更加厲害，其實(shí)東吳算中了一點(diǎn)，就是助弱抗強(qiáng)。劉備敗落時(shí)，東吳聯(lián)蜀抗魏，劉備強(qiáng)大時(shí)，東吳就聯(lián)魏抗蜀。但也因?yàn)檫@樣，讓司馬懿滅了蜀國(guó)，打了吳國(guó)統(tǒng)一了天下。
這是我眼中的三國(guó)戰(zhàn)況，怎么樣?建議同學(xué)們也去細(xì)細(xì)品味一下這本書，相信你們也會(huì)有收獲的!
《三國(guó)演義》讀書筆記四
這本不怎么厚的書。我一共讀了三遍，第一遍是5、6歲時(shí)讀的，艱澀難懂的文學(xué)，我只是大略的了解了人物。
第二遍就是13歲時(shí)讀的了?？吹街T葛亮草船借箭，我喜;看到關(guān)羽敗走麥城，我怒;看到諸葛亮揮淚斬馬謖，我哀;看到諸葛亮三氣周瑜，我樂。好一個(gè)三國(guó)鼎立的故事。
第三遍就是現(xiàn)在讀的了，不知怎么了，我每次看到蜀國(guó)發(fā)生了什么事，我的感情卻不會(huì)起伏，但我看到曹操大獲全勝時(shí)，我就高興得手舞足蹈。通過讀了這么多遍，我開始漸漸喜歡上了曹操這個(gè)亂世奸雄，他足智多謀，他雖然沒有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒有的武力;他雖然沒有劉、關(guān)、張那樣的力量，可他卻有劉關(guān)張所缺乏的智慧?？偠灾?，若蜀國(guó)與魏國(guó)打起來，那就是劉關(guān)張加上諸葛亮對(duì)上曹操一個(gè)人啊!可曹操輸過幾次?1：4這樣的比例，還不會(huì)失敗，可見曹操真是亂世出英雄啊!
談完了蜀國(guó)與魏國(guó)，再來談?wù)剠菄?guó)。作者羅貫中花在吳國(guó)的筆墨顯然沒有魏、蜀兩國(guó)多，可吳國(guó)卻是一個(gè)必不可少的成分，若沒有吳國(guó)，那魏國(guó)不平就滅了蜀國(guó)嗎?若沒有吳國(guó)的周瑜，怎么會(huì)引發(fā)出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這么多精彩的故事呢?話說回來，吳國(guó)的周瑜也是個(gè)人才，周瑜想到大燒赤壁，為孫權(quán)出謀劃策，一生為吳國(guó)也立了不少戰(zhàn)功，可惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場(chǎng)。
談完了這三個(gè)國(guó)家，再看看三國(guó)中的種.種人物吧!
劉備，是本書中我最討厭的人，仁慈是他唯一的法寶，一到危機(jī)關(guān)頭他就大哭痛哭，接著他的兩個(gè)兄弟也抱著他一起哭，一個(gè)哭喊弟弟，兩個(gè)哭喊哥哥，難道劉備的江山就是哭出來的嗎?
呂布，是書中我覺得最厲害的人物，三英戰(zhàn)呂布，劉關(guān)張三人一齊上陣，都沒能拿下呂布，而且劉關(guān)張三人也不是吃素的，連這三人都不能搞定呂布，請(qǐng)問，三國(guó)中誰還是呂布的對(duì)手?
諸葛亮，在書中簡(jiǎn)直就是神的化身。占卜大師，計(jì)謀大師，就連口舌也鋒銳無比，幾句話就把人說死了，這諸葛亮還算是個(gè)人嗎?木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時(shí)期都未能發(fā)明，可諸葛亮輕而易舉就造出來了，他這樣的“神人”，真是太不可思議了。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”三國(guó)中的人物已經(jīng)一去不復(fù)返了，唯獨(dú)留下了這本《三國(guó)演義》，這標(biāo)志著古代歷史小說的最高成就。讀了這么多遍《三國(guó)演義》，我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是：“我愛三國(guó)”。
《三國(guó)演義》讀書筆記五
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，里面主要描寫了魏，蜀，吳三國(guó)鼎立的歷史，刻畫了許多英雄好漢的形象，講述了許多情節(jié)動(dòng)人的故事，令人愛不釋手，難以忘懷。例如，長(zhǎng)勝將軍趙云，千里單騎的關(guān)公，智慧聰明的諸葛亮，武藝高強(qiáng)的呂布，能歌善舞的貂蟬……這本書之中，令我最難忘的一個(gè)故事就是孔明借東風(fēng)。
赤壁大戰(zhàn)是魏吳兩國(guó)的一場(chǎng)生死決戰(zhàn)，蜀國(guó)派諸葛亮前來助吳。隆冬季節(jié)，西北風(fēng)不停地刮，周瑜擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)失利，悶悶不樂，因此臥床不起，名醫(yī)一個(gè)都沒瞧好周瑜的病，諸葛亮前來探望，在一張紙上寫了兩句話：“欲破曹兵，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風(fēng)?！爸荑ひ豢?，病立刻就好了。同時(shí)，又嫉妒諸葛亮的聰明才智，想加害于他，于是給諸葛亮修了一個(gè)高為九尺的七星壇，孔明早就預(yù)測(cè)到今天一定會(huì)有東南風(fēng)，胸有成竹地走向七星壇，在七星壇上借起了東風(fēng)，周瑜以為東風(fēng)來不了，正準(zhǔn)備要?dú)⒅T葛，誰知東風(fēng)呼嘯起來，將曹操的八十三萬人馬燒為灰燼，周瑜說道：“此人有奪天地造化之法、鬼神不測(cè)之術(shù)!若留此人，乃東吳禍根也。于是派大兵追殺諸葛亮，誰知，諸葛亮已被趙云接應(yīng)，早已無蹤無影。周瑜最終以失敗告終。
諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮、神機(jī)妙算，令人欽佩萬分! 通過這個(gè)故事，我知道了做事要想得周全，不要想前不想后。比如在生活中，你想捉弄同學(xué)，那你有沒有想過會(huì)被老師罰呢?你再想想看，假如孔明沒有想過周瑜要?dú)⑺赡芫驮缢懒?。所以我們想問題要想得周全。
看了《三國(guó)演義》之后，我的知識(shí)面擴(kuò)大了很多，更加體會(huì)到讀書的好處，今后，我一定要多看書，讀好書，把自己變成知識(shí)豐富的人!
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