水滸傳讀書筆記四年級5篇
水滸傳讀書筆記四年級_水滸傳讀書筆記范文
《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，它以杰出的藝術描寫手段，塑造了許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農民的斗爭精神，下面為大家精心整理了一些關于水滸傳讀書筆記四年級，歡迎查閱。
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水滸傳讀書筆記四年級1
“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說時豪氣侵肌冷，講出英風透膽寒?！币估飸{欄悵惘，細數著夜幕下高高掛起的一百單八顆璀璨的星子。
只怪是生逢亂世，把這一百單八名好漢禁錮在了這腐朽將亡的國度里。冥冥之中仿佛自有天意，因為社會方方面面的不公與污濁黑暗，將他們聚集在了一起。這36位天罡星，72位地煞星，都是天選之人，派來拯救這日暮西山的王國于水火之中。
明知山有虎，偏向虎山行。大體形容的就是這充滿俠義的小集體了吧。麻雀雖小，可這五臟也還俱全。僅是一百單八將，就有十分強悍的氣魄。其中令我最為震撼的便是那花和尚魯智深了。他雖是一名小提轄，卻十分仗義。他醉打蔣門神，后遭了奸人的暗算。但因為金老報恩，挽救了自己的生命?？芍^是善有善報，令人感嘆。
頗令人嘆惋的，就是他們生在了一個隱藏在浮華表面之下的國度了。國家不僅有著外患，還有肆虐不息的內憂。官官相護，對內恣意，草菅人命，極其腐敗。
水滸于忠義，須臾不可離!他們招募了義軍，于梁山起義。與朝廷周旋了幾年之后，他們決定招安。征戰(zhàn)沙場的他們屢次立下赫赫戰(zhàn)功，但這也帶領他們走上了一條不歸之路。使他們成為了黑暗的統(tǒng)治階級的鷹犬，他們?yōu)槌咔逭系K，卻淪落得戰(zhàn)死沙場的地步。當初在梁山泊上盡顯雄姿，春風得意的好漢們，晚年竟如此凄慘，令人唏噓。
令人最是難以忘卻的便是宋江與李逵笑飲毒酒的故事了。而后，花榮與吳用也雙雙吊死在樹上，隨他們而去。留得清白在人間。
“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！笔耪咭岩樱瑫蜒诰?。再次抬頭望了望這灰天，那一百單八顆星辰似乎更綻芳華。雖然梁山好漢已去，但是他們的俠魄還留存在這人世間，并與我們長存。
紛紛五代亂離間，一旦云開復見天…
水滸傳讀書筆記四年級2
《水滸傳》這一本書，浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。也記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠和義。忠，即是對自己的祖國忠心，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種.種逼迫利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的恥辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。一個“義”字，包括了太多的內容。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有短短三筆，有時卻要用一個人鮮活的生命去譜寫。
在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。“義”可以理解成正義，而這本書正是很好的詮釋了正義這個詞。水滸傳就是義氣的凝結，就是義氣的聚集，就是義氣的體現。雙鞭呼延灼、大刀關勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平。這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?朋友間有了正義，不怕生死，一百零八好漢也就成了有福同享，有難同當的真情患難兄弟，他們一起為造福老百姓做實事。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟貪的口號，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。但在這些性格各異、單槍直入的英雄好漢中，卻隱藏著施耐庵對人生對社會的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現這一百零八個人，每一個都是作者精神追求與內心情感的寄托。
水滸傳讀書筆記四年級3
寒假里，我讀完了耐人尋味的《水滸傳》，一個個好漢，一個個故事，給我留下來深刻的印象。
這本書講了宋朝時期皇帝昏庸、奸臣當道、官府腐敗，百姓民不聊生，許多正直善良的人被官府逼得無路可走，被迫奮起反抗，108條好漢聚義梁山泊。而最后，宋江歸順朝廷，再到為朝廷效力，大破遼兵，剿滅叛黨，卻遭奸人謀害。這場農民起義以失敗而告終。
“三十六天罡，七十二地煞”，書中有三思而后行的吳用，膽量過人的林沖;做事魯莽的李逵;力大無窮的魯智深……但是我最喜歡的任務還是小李廣花榮。還記得他與官兵的戰(zhàn)斗時的場景：“我先射大門神的腦門?！币患?“我再射那二門神頭甲上的紅纓”，一箭又把紅纓定在墻上;再次說：“看我這一箭射中那個穿白衣的教頭的心窩!”這可把教頭和官兵嚇得退了回去。不費一兵一卒，花榮嚇退了整隊的官兵。
讀完這個故事，我不由得陷入了沉思。是什么使得他的劍法百發(fā)百中呢?是運氣嗎?肯定不是。對，是經年累月的練習!俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，這樣的箭法得經過多少次的練習呀?我眼前仿佛看到了這樣的場景：烈日當空，花榮在練習;大雪紛飛，花榮在練習;別人在喝酒，花榮在練習;別人在游玩，花榮在練習……終于有一天，花榮可以百步穿楊了，花榮還在練習!
想想花榮，再看看我自己。在生活上、學習上我缺少堅持和努力的精神，碰到一點困難就打退堂鼓。記得小時候，我很喜歡畫畫，媽媽便給我報了繪畫班，上課我倒是挺樂意的，可是老師布置的繪畫作業(yè)我就當作不知道了，因為交一份滿意的作業(yè)要很長時間坐在繪畫板前。結果過去了兩年，一起學習的小朋友都晉級了素描班，而我還停留在插畫班?；s像一面鏡子，讓我看到了自己的缺點，提醒我改正這些缺點，成為一個謙虛而又努力的孩子。
水滸傳讀書筆記四年級4
在北宋時期，有一個浪蕩子弟高俅，由于踢得一腳好球，受到端王的喜愛，成了端王的親信。后來端王當了皇帝，，把高俅提升為殿帥府太尉。高俅因為欺辱百姓而被王進的父親教訓，因此他一上任，便使用權力報復王進。王進只好與老母親一起逃跑，逃到史家村，被史進的父親收留。王進離去后，史進得罪了官府，只得去找王進……到了滄州后，高俅又派人縱火燒草料場，置林沖于死地。林沖殺死高俅的三位隨從，上了梁山。
當朝太師蔡京的女婿送生辰綱給自己的老丈人，不料被以晁蓋為首的八條好漢劫去。宋江與晁蓋是好朋友，幫助他們上了梁山。由于晁蓋的書信被閻婆惜發(fā)現，宋江一怒之下殺了她，逃到小旋風柴進莊上，結識了英雄武松。武松與宋江結為兄弟后，辭別宋江與柴進，去尋找哥哥武大郎。路過景陽岡，武松打死猛虎，做了陽谷縣都頭，并遇到了哥哥武大郎?？墒俏浯罄傻钠拮优私鹕彺ㄎ鏖T慶殺害武太郎，武松殺死二人，被發(fā)配到孟州。在孟州，武松幫助施恩趕走蔣門神，奪回“快活林”酒店。蔣門神陷害武松，武松大鬧鴛鴦樓，然后化裝為行者前往二龍山。途中再次遇到宋江，得知宋江去投奔花榮。
分手后，宋江前往清風寨，與花榮二人被劉高捉住。清風山頭領燕順、王英等人知道后下山救了宋江、花榮。梁山英雄們在攻打曾頭市時，晁蓋不幸中了毒箭，毒發(fā)身亡，宋江成為梁山之主。后來，盧俊義被請上梁山。后來盧俊義活捉了史文恭。此時，梁山泊好漢正好108位，宋江為首。梁山好漢兩贏童貫三敗高太尉。宋徽宗無奈，下詔招安。接受招安后，梁山好漢一連擊敗北方遼國等。但在征討中，59名好漢陣亡。病死10條好漢.。好漢只剩27人。在皇帝封賞后，奸臣們毒死了盧俊義，宋江，李逵。在宋江墳前，吳用和花榮上吊自盡……
我很佩服粱山泊的英雄好漢們，他們個個英勇善戰(zhàn)，有義氣。特別是及時雨宋江，他不僅為人謙虛，為他人著想，而且時時刻刻關心他人，處處為關照百姓，非常有義氣。我覺得我們班的陳芊彤像宋江一樣，經常樂于助人，幫助同學。她以前幫助陳聰灝提高學習成績，而且同學有什么困難，她總會盡力幫忙。我們應該學習陳芊彤和宋江盡自己所能幫助他人的好品德，多幫助別人。
水滸傳讀書筆記四年級5
最近我看了《水滸傳》，里面英雄好漢非常多，一百零八條好漢，有林沖、魯智深等。
我覺得吳用比較好，因為他是位聰明有才智懂戰(zhàn)略的人。舉個例子：有一次，宋江想攻打北京城救石秀、盧俊義。吳用就獻計：元宵節(jié)晚上進攻，城外進兵，城內埋伏，以時遷放火為號，里應外合。當天晚上城外進兵駐扎。獄官蔡福正要回家就被柴進、樂和攔在路口，柴進說：“我們趁過節(jié)來看石秀、盧俊義?！辈谈Ｃ靼琢荷揭袆訁s無奈引他進去。另一邊，時遷到了翠云樓上撞見解珍、解寶時，突然樓下有人大喊：“梁山兵馬到城外了?！苯庹湔f：“點火!”
事先埋伏在牢門外鄒淵、鄒潤見了火連忙大喊：“梁山兵馬在此，快放出石秀、盧俊義。”柴進、樂和對蔡福兄弟說：“還不快讓路?！痹缗吭诶畏可系目酌?、孔亮跳下來，不管對方讓不讓就去開了枷放了石秀、盧俊義。
我覺得吳用用火做暗號非常好，幾個人安排得周到，再加上里應外合的戰(zhàn)法勝利打贏了戰(zhàn)。我在跟同學玩時我也會使用“計謀“，你看，我在與同學玩甩人游戲時，我就跟我這組的同學拍拍肩膀表示讓他去三樓男廁所。我趁機把纏上干擾我的另組人領到一個人流較多的對他們又不熟悉的地方，我利用人流多就非常敏捷地趁他們前面有人時，輕松地甩掉了他們，再去找自己組的人，我們就勝利了。吳用畢竟是位軍師，他有很多地方值得我們學習。
我最近看的電視劇《人間正道是滄?！防锏能娙藯盍⑶啵浅９?，總會知道敵人的弱點，是位很狡猾的家伙。比如有一次他切斷了范希亮的電話線，楊立青就知道敵人的電路兵會來這兒修線，他就找好時機把電路兵干掉，并穿上國民黨衣服假裝修電路。這時范希亮碰巧來檢查，他就趁機抓住了他。他與吳用有一個共同點：有才智。我特別欣賞有才智的人。
我要學習這些聰敏有才智的人，一是了解別人的弱點，知己知彼。二是有計謀，能隨機應變，當然要多看點書。這兩點合并我可就成神人了!但我也要盡力爭取做到。我還是喜歡聰明有才智的人!