描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文
溫暖是什么?是冬日里的陽(yáng)光，是失意時(shí)的鼓勵(lì)，還是勞累時(shí)的熱茶……人生中有很多美好的回憶，它們有的像五彩的珍珠，讓人感到甜美。也有得像陽(yáng)光一樣溫暖。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文1
生活，如果沒(méi)有溫暖便是一碗清水;家庭，如果沒(méi)有溫暖，就沒(méi)有溫馨和快樂(lè);而社會(huì)，如果沒(méi)有溫暖就無(wú)需存在。(某市一名五歲兒童因車禍，無(wú)人救助失血過(guò)多死亡。)——題記
我獨(dú)自走在大街上，忽然覺(jué)得自己好象忘帶了什么，于是飛快的往回跑。然而，在回去的路上，一輛奔馳著的出租車撞倒了我，我倒下了，流了好多好多的血，那車卻猶豫了一下便開(kāi)走了。車?yán)锏乃緳C(jī)叔叔，難道您沒(méi)看見(jiàn)我嗎?不，您一定看到了，那您為什么又把車開(kāi)走了?想逃?哈，你逃不掉的!
路邊的行人，叔叔阿姨爺爺奶奶們，我不行了，來(lái)救救我吧，用您那飽經(jīng)風(fēng)霜的大手拉我一把吧!公路上行車的司機(jī)們，我不會(huì)忘記有乘客向您們招手時(shí)您那高興的樣子，可我，一個(gè)躺在大路上流著鮮血的幼小的生命在向您招手，裝著沒(méi)看見(jiàn)，甚至從我身邊一擦而過(guò)，您每看見(jiàn)嗎?不，您一定看見(jiàn)了，那您為什么不救救我呢?
我流的血太多了，我想媽媽，想我的家人，我竭盡全力大喊：“媽媽，媽媽，快來(lái)救救我吧!”可媽媽在哪呢?她聽(tīng)得見(jiàn)嗎?在我身邊，一輛輛汽車與我擦邊而過(guò)，而我只是彌漫在這煙霧之中。我試著舉了舉手，可我舉啊，舉啊，怎么也舉不起來(lái)?！皨寢?，你在哪呢?快來(lái)救救我吧!”我哭著，喊著，可媽媽她聽(tīng)不見(jiàn)，路上的行人也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
忽然，我覺(jué)得心里有一個(gè)很大很大的黑洞，他正在把我往里吸，我掙扎著，掙扎著，可怎么也掙托不出來(lái)，我絕望了……
后記——
至今，我的腦子里還浮現(xiàn)著這五歲孩子的影子，路上那么多行人，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他;公路上那么多汽車，卻沒(méi)有一輛停下來(lái)救他，哪怕給他媽媽打個(gè)電話。想一想，世上如果沒(méi)有溫暖，沒(méi)有熱心人，會(huì)變得多么殘酷!這是一個(gè)多么大的教訓(xùn)!尊敬的人們，請(qǐng)記住血的教訓(xùn)，讓自己有一顆火熱的心，讓每個(gè)人都有一片蔚藍(lán)的天空，讓世間充滿溫暖!
描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文2
冬，象征著寒冷。一提到冬日，腦海里呈現(xiàn)的是冰天雪地和徹骨寒冷。一朵朵雪花從我的指尖飄落，一絲絲冷風(fēng)從我耳畔拂過(guò)，在那陰霾滿天、雪花飛舞的日子里，陽(yáng)光便成了我最渴望的對(duì)象。那一天，即使我沒(méi)有看見(jiàn)陽(yáng)光，心里也依然像陽(yáng)光般溫暖。
寒風(fēng)里：琳瑯滿目的商品，熙熙攘攘的人流，此起彼落的叫喚聲，這是菜場(chǎng)上最熱鬧的時(shí)候。小販們拉長(zhǎng)脖子，用他們那三寸不爛之舌，唾沫四濺的叫喊著招徠顧客。像平日里一樣，我想去買(mǎi)碗粉吃。擠進(jìn)擁擠的人群，我看見(jiàn)了一抹熱烈的紅色，那紅色很矮很矮。原來(lái)是一個(gè)賣菜的小男孩。小男孩的眼神里閃現(xiàn)的是稚嫩彷徨，與一旁精明干練的商人形成了截然不同的對(duì)比。我心里便浮現(xiàn)出了許多疑問(wèn)與一絲同情。
不一會(huì)，一位體態(tài)豐腴，渾身傲氣的“貴婦”老婦人走來(lái)了。她環(huán)視了四周一圈兒，眼睛一亮。徑直向男孩走來(lái)。而男孩卻正在打理他面前的紅艷艷的辣椒，青翠翠的黃瓜，紫彤彤的茄子……他用黑乎乎的小手為它們拍掉灰塵，摘去枯葉，好像在打理照顧自己的好朋友。
“這個(gè)黃瓜幾塊?”老婦人用手順手捏起一根青翠的黃瓜說(shuō)道。
“啊!”男孩抬起頭來(lái)“三…塊!”或許是沒(méi)有想到這么快就有生意上門(mén)了。男孩顯得有點(diǎn)驚慌。
“這黃瓜干癟的沒(méi)有顏色，還要三塊?一塊五!沒(méi)得商量?！崩蠇D人用霸道的口氣說(shuō)道。
男孩的小臉更紅了。“好…吧!”男孩蹲下來(lái)，小心翼翼的挑選了幾條長(zhǎng)而青的黃瓜撿進(jìn)塑料袋里，放進(jìn)秤里?！耙还捕K五……”
老婦人不由男孩說(shuō)下去，扔下二元就匆匆離去。
我心里還在為男孩打抱不平呢!怎么會(huì)有這樣的人。這個(gè)社會(huì)真是太冷漠了。比天氣更涼的是人心啊。
忽然間，一抹紅色又出現(xiàn)在我眼前，又是那個(gè)男孩，這時(shí)，他好像在急急尋找什么?？赡苁窍胝依蠇D人算賬吧，我想。“您剛找錢(qián)時(shí)落下了一張十元，還給你!”小男孩鏗鏘有力的說(shuō)道。原來(lái)那個(gè)老婦人落下了十元錢(qián)，男孩并沒(méi)有占有，而是用他小小的心靈去原諒這個(gè)刁蠻無(wú)禮的顧客。婦人趕忙從包里拿出一元錢(qián)，遞給男孩：“這是我欠你的一元錢(qián)，就當(dāng)是給你的酬勞吧!”男孩微笑的離去，并沒(méi)有收錢(qián)。寒風(fēng)中的老婦人顯得有些滑稽。我心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，這個(gè)小男孩值得我學(xué)習(xí)!
這個(gè)寒冬，我感受到了紅色背影的溫暖。此時(shí)，一束陽(yáng)光正穿過(guò)冬日的陰霾，從心靈射入，暖暖的……
描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文3
每個(gè)人總會(huì)有那么一兩個(gè)真心的朋友，我也不例外。我有很多的朋友，朋友多得大約占我們學(xué)校的百分之七十五?？墒钦嫘牡呐笥押苌伲抑呐笥迅巧僦稚?。但是，我有這些真心的朋友就已很滿足了，因?yàn)樗麄兌紟椭^(guò)我好多次。比如說(shuō)這幾個(gè)例子。
真心的朋友在我難過(guò)的時(shí)候總會(huì)安慰我。有一次，老師把期中的成績(jī)單發(fā)了下來(lái)，我定睛一看，八十三分，我沒(méi)眼花吧!我竟然只考了八十三分，慘了慘了，回家要挨打了。那時(shí)的我是心煩意亂，猶如熱鍋上的螞蟻。就這樣過(guò)了一會(huì)兒，我的眼淚就像斷了線的珠子滾了下來(lái)。
這時(shí)，李東升看見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)：“別那么傷心，高興一點(diǎn)?！闭f(shuō)著，還做了一個(gè)鬼臉。
“我現(xiàn)在怎么高興起來(lái)?”我說(shuō)?！安痪褪强疾盍藛?沒(méi)準(zhǔn)你下次一定能考好。”
“說(shuō)的也對(duì)”。我轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)道。
我的心情就這樣被朋友安撫好了。
朋友使我不再孤獨(dú)。有一天，似乎所有人都怕我，都外出旅游去了。我就一個(gè)人在小區(qū)里，感到非常孤獨(dú)。這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)小孩，我一看見(jiàn)他就知道他也很孤獨(dú)，而且跟我年齡相仿，但不是我的朋友。
我便跑過(guò)去說(shuō)：“我們交個(gè)朋友，一起玩吧，我們這樣至少不孤單!”
“好呀，反正我也沒(méi)玩的?！彼f(shuō)。
我們兩人就這樣結(jié)成了簡(jiǎn)單的友情，開(kāi)開(kāi)心心地玩了一個(gè)下午。到了傍晚，我們依依不舍地分開(kāi)了，可我還沉浸在下午的歡聲笑語(yǔ)中，我和他一起玩耍的時(shí)光。
我的朋友在我難過(guò)時(shí)安慰我，還使我不再孤獨(dú)，讓我……這就是我的朋友們，有他們，時(shí)光變得溫暖了。有貼心的朋友真好!
描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文4
明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖?！}記那是一個(gè)初夏的早晨吧，天空灰蒙蒙的，顯得格外深遠(yuǎn)。屋外不很冷，教室中的空調(diào)卻不知疲倦地呼出強(qiáng)烈的風(fēng)，裹挾著冰涼的氣息，在教室中亂竄，吹得人膝蓋發(fā)酸。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，演講稿在手中反復(fù)揉捏，被攥得死緊——望著人頭攢動(dòng)的觀眾席，我的心退縮了。隨著老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)號(hào)，我的名字也愈來(lái)愈靠前——注視不斷跳動(dòng)的數(shù)字，冷氣從腳底蔓延到了心底。
又一個(gè)同學(xué)走了下來(lái)，講臺(tái)離我很近了——太近了，近得可以直接看到觀眾席。腿抑制不住地顫抖，似乎已不受控制。講臺(tái)上的同學(xué)博得了熱烈的掌聲，退場(chǎng)。路過(guò)我的時(shí)候，他輕輕一笑，我愣了愣，隨即辨認(rèn)出他的口型——“加油?！?/p>
加油。一個(gè)多么鼓舞的詞語(yǔ)——可是，我不認(rèn)識(shí)他啊。
思來(lái)想去，可能，他是我曾經(jīng)的同學(xué);可能，他是我投機(jī)的朋友;或者……他只是一個(gè)給予我鼓勵(lì)的陌生人吧。
空調(diào)依然撥出源源不斷地風(fēng)，觀眾席照舊熙熙攘攘，可我的心底，卻萌芽著那么一份暖——這份暖，讓我面對(duì)觀眾，擁有屬于自己的掌聲，足矣。
“34號(hào)!”
我展開(kāi)了那張皺巴巴的演講稿，大步邁上了講臺(tái)，微笑著念完，深深對(duì)臺(tái)下鞠了一躬——謝謝你，陌生人。洪水般的掌聲瞬間淹沒(méi)了我，心底的暖早已是生根發(fā)芽，結(jié)出喜悅的果實(shí)了吧。
“明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖?”那個(gè)初夏的早晨，我，就是這樣，笑著念出了這句話——本來(lái)，它似乎只是一句抒情;而如今，我對(duì)它有了深刻的體驗(yàn)。那張笑臉，早已刻在了靈魂深處吧。
“明明素不相識(shí)罷了，為何一個(gè)微笑喚起了心底的暖?！笨赡?，真正喚起它的，是人與人之間的真誠(chéng)吧。
描寫(xiě)我感受到了溫暖初中作文5
秋風(fēng)蕭瑟，撩起我胸前的碎發(fā)，我佇立在天臺(tái)上，凝視著，遠(yuǎn)方一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡的殘陽(yáng)，那條流淌著似乎從未干涸的小河泛著金光，刺痛著我的眼眶。十月的風(fēng)，真有些刺骨。我不禁微縮著身子，獨(dú)自品嘗著這份形單影只的孤獨(dú)與寂寞……“明天以后，我只能奔跑，我也害怕，黑暗中跌倒，明天你好……”，慢慢地我哼起了歌，突然覺(jué)得，此時(shí)此刻，我就是我最好的陪伴，一個(gè)人的路一個(gè)人走，也會(huì)覺(jué)得溫暖。人們總是渴望著別人給予的溫暖，沒(méi)有這個(gè)溫暖，便一直哀傷，一直彷徨，就像王子沒(méi)有了白馬，天使沒(méi)有了翅膀，童話故事中巫師沒(méi)有了魔杖，終日沉浸在自怨自艾的深淵中。卻不曾想過(guò)，溫暖也可以來(lái)自自身，陪伴可以是自己，像王子沒(méi)有了白馬，卻依舊可以行遍天涯;天使沒(méi)有了翅膀，卻依舊可以保持純潔的模樣;巫師沒(méi)有了魔杖，他也會(huì)回歸善良。
坐在大巴上，我只身一人，別人絲毫感覺(jué)不到我的悲傷與落寞，望著窗外，那一棟棟冰冷沒(méi)有溫度的高樓在我的眼中呈現(xiàn)了七彩的顏色，那拖著長(zhǎng)長(zhǎng)一條交織錯(cuò)亂的電線是鳳凰七彩的長(zhǎng)尾，那座小樓璀璨成一座美麗的宮殿了……
孤獨(dú)寂寞此刻與我無(wú)關(guān)，我享受著這這份獨(dú)自暢游的輕松自在，我享受著這份自己帶來(lái)的溫暖，神游于自己的世界。
記憶停留在那曾讓我感動(dòng)的一幕廣告畫(huà)面：一個(gè)年輕人在繁華的大都市生活，在那個(gè)地方，高樓永遠(yuǎn)只屬于成功的人，他受中介的漠視，只因他寒酸的模樣就否定了他擁有寬敞房子的權(quán)利，在他小小的擁擠的房間里，他渴望著，追逐著。一天，他找到了一張人們棄置不用的壁畫(huà)，畫(huà)面上藍(lán)藍(lán)的海水，椰林樹(shù)影。他立在他窗前，太陽(yáng)照射到他臉上，而他望著那幅畫(huà)，手里端著泡面，哈出一口氣，臉上是幸福的微笑，一如臉上的陽(yáng)光那般明媚。從他明媚的笑容中我看到了來(lái)自他內(nèi)心的溫暖。
在很多時(shí)候，我們會(huì)被世俗淹沒(méi)在人海，受到人們多少的嘲諷和否定。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，我們也要活得漂亮;哪怕沒(méi)有享受高檔生活的權(quán)利，我們也要讓自己過(guò)得溫暖與幸福。
因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)太陽(yáng)，它光芒萬(wàn)丈;因?yàn)槲覀兡芨惺艿揭环N溫暖，它來(lái)自我們自身!