我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散人們心頭的憂愁;傾聽(tīng)是一絲陽(yáng)光，能溫暖人們心靈深處的陰霾;傾聽(tīng)是一滴水珠，能折射出人們心中的純潔;傾聽(tīng)，一個(gè)多么熟悉的字眼啊!以下是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀!
我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字1
正午，天上閃出一道白光，緊跟其后的是雷公公敲鼓的聲音，“轟隆隆，轟隆隆“，鳥(niǎo)兒們著急的叫著，仿佛在說(shuō)：”怎么辦，山雨姐姐要來(lái)了，我們帶什么禮物給它呢?"
"嘩嘩，嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來(lái)了，正像大家問(wèn)好呢?！卑舌奥?tīng)，仿佛是雨滴弟弟的腳步聲，它慢慢地，投入了大地媽媽的懷抱?！鞭Z隆隆，轟隆隆“雷公公仿佛聽(tīng)到了它們的腳步聲，敲起隨身隨帶的大鼓?！眹W嘩嘩，嘩嘩嘩“山雨姐姐的歌聲越來(lái)越大了，仿佛在說(shuō)：“你好，雷公公，感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟!”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓，仿佛在說(shuō)：”不用謝!“
”呼呼呼呼"風(fēng)姐姐走來(lái)了，它仿佛在對(duì)山雨說(shuō)：“山雨妹妹，姐姐來(lái)了，來(lái)迎接你們了”“吧嗒吧嗒"雨滴弟弟也作出了回應(yīng)，仿佛在說(shuō)：”姐姐，你的聲音真好聽(tīng)!""嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們也在回應(yīng)著，好像在說(shuō)：“哇，好多姐姐，歡迎!”
似乎是看到各位的到來(lái)，山雨姐姐開(kāi)心地唱起了歌：“嘩嘩嘩嘩”，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們也叫了起來(lái)，好像在給山雨姐姐伴奏，作為禮物送給大家!天空漸漸亮了，山雨姐姐要走了，它依依不舍的向大家揮手告別，雨滴弟弟也離開(kāi)了。大自然的一切，變得勃勃生機(jī)。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“鳥(niǎo)兒們鳴叫著，仿佛在為這嶄新的一切歌唱?！变蠕?，淙淙“溪水歡快的歌唱著，伴著這清新的一切。
傾聽(tīng)，這大自然的歌聲：溪水的”淙淙“聲，滴水”滴滴“聲，還有風(fēng)兒的”呼呼“聲，因?yàn)椋L(fēng)兒還在大自然中工作，它似乎在為自己是大自然的工作者而驕傲!
哇，這大自然的歌聲，是多么動(dòng)聽(tīng);我認(rèn)真地傾聽(tīng)，這大自然的一切多美妙。
我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字2
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合!
人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你
有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?？释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰;悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?
我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字3
傾聽(tīng)，非常的簡(jiǎn)單，但是又有幾個(gè)人是認(rèn)真的去傾聽(tīng)自己身邊的所有事情的呢?可以聽(tīng)的東西也非常的多，但是我今天要給大家說(shuō)的事聽(tīng)事。大家也許會(huì)問(wèn)我怎么聽(tīng)，現(xiàn)在我來(lái)告訴大家。
聽(tīng)事就是把自己的一切了解好，這一點(diǎn)的別是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，不然你做什么都不會(huì)好。就比如我遇到一件事：我以前是學(xué)生會(huì)的一員，一天我去檢查衛(wèi)生的時(shí)候，正檢查到一。三班，出來(lái)的時(shí)候他們班的班主任就來(lái)了，還兇狠很的給我說(shuō)：誰(shuí)叫你這么早來(lái)檢查的，等會(huì)再來(lái)，就這樣反復(fù)說(shuō)了幾次，我們當(dāng)場(chǎng)的人都有點(diǎn)蒙。
最后他說(shuō)理解到?jīng)]有，于是我就回答：我理解能力不好。也不知道是他聽(tīng)錯(cuò)了還是存心的，他叫我站住，而且還把我的學(xué)生會(huì)的牌子收了，叫我寫(xiě)檢討。我什么都不知道，我到底犯了什么錯(cuò)，我為什么要寫(xiě)檢討。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣，但是我并沒(méi)有和他計(jì)較，于是我就回到教室，也并沒(méi)有寫(xiě)檢討。
后來(lái)我又去檢查，那個(gè)老師就問(wèn)我檢討呢?我就說(shuō)：我并沒(méi)有寫(xiě)。他就叫我以后別來(lái)了，這意思就是說(shuō)我被開(kāi)除了。后來(lái)我從其她的學(xué)生會(huì)那里知道了她們以前也檢查過(guò)那個(gè)班級(jí)，每次去的時(shí)候垃圾都很多，而且很多人都在大聲喧嘩，在她們扣分的時(shí)候那個(gè)班主任就有來(lái)用這兇狠狠的口氣命令她們不許扣分，還說(shuō)回去給李老師說(shuō)的。
后來(lái)學(xué)生會(huì)開(kāi)會(huì)，有的人問(wèn)我怎么了，李老師說(shuō)是我和老師頂嘴，但我也沒(méi)有頂嘴，我也不想和這總老師多做解釋，你們說(shuō)說(shuō)這種老師教育出來(lái)的學(xué)生會(huì)是怎么樣的，又會(huì)好到哪里去呢?
在此，我想對(duì)哪些學(xué)校的校長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)，多傾聽(tīng)自己身邊的事，自己怎么也是一校之長(zhǎng)，做什么事都一定要公平公正，不能什么事都是學(xué)生的錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生也會(huì)是對(duì)的，但是你們沒(méi)給他們機(jī)會(huì)，并且以為的覺(jué)得老師就一定是對(duì)的，那么這所學(xué)校也不會(huì)好到那里去。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)讓自己變得不一樣。
我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字4
期中考結(jié)束了，我卸下?lián)樱p盈地走向雜亂無(wú)章的書(shū)柜，準(zhǔn)備好好整理它。這時(shí)一樣物品赫然出現(xiàn)在我的眼前——沙漏。
撫摸著書(shū)柜上那精美的沙漏，輕輕地將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著里面緩緩瀉下的沙粒，我不由得想到——如果時(shí)間也可以像玩具一樣任我把玩就好了。
我們總是說(shuō)流年似水，光陰似箭，卻不曾發(fā)現(xiàn)流星劃空的美好，如蝴蝶飛越滄海，飛鳥(niǎo)劃過(guò)天際，逝去的都已經(jīng)不在了，只留下蒼白枯黃的記憶。
古人有這么一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲!沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就像是我們生命之中那個(gè)看似并不起眼的路人甲，可當(dāng)你注意到這個(gè)路人甲不再是路人甲的時(shí)候你也已經(jīng)失去了認(rèn)識(shí)它的資格，就像時(shí)間一樣一旦錯(cuò)過(guò)，就很難挽回了。當(dāng)踏進(jìn)初一的那一刻，我張開(kāi)雙臂感受長(zhǎng)大的快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)成了我生活中的主流，樂(lè)在其中，那時(shí)候我似乎不懂得什么叫做責(zé)任。當(dāng)媽媽幾次三番勸我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也只是敷衍的說(shuō)了幾句就了事了!那時(shí)，我丟掉了和生命同等重要的東西——時(shí)間!也因此無(wú)視“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)。
時(shí)間是一個(gè)愛(ài)憎分明的人，你越是無(wú)視時(shí)間，時(shí)間也將會(huì)越無(wú)視你，這個(gè)世界只有時(shí)間是公平的，無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)闄?quán)力地位而多加停留。
在我度過(guò)的十幾年的春秋中，有快樂(lè)的也有傷心的更多的卻是后悔，至今想起來(lái)任歷歷在目，好希望時(shí)間可以任我把玩，讓我有足夠的能力去改變。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。沙漏流盡，動(dòng)人心弦，使迷茫者幡然悔悟。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有的時(shí)候“千金散盡還復(fù)來(lái)”，然而青春對(duì)任何人來(lái)說(shuō)也只有一次。可是，世人多惑于此，愛(ài)金如命，虛度光陰的還不少呢!我總覺(jué)得時(shí)間=生命>財(cái)富!
李白說(shuō)得好：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。如今，傾聽(tīng)著時(shí)間的聲音，這輕微的聲音卻讓我知道，我唯一迫切要做的只有珍惜時(shí)間，不負(fù)光陰!不負(fù)青春!
我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)七年級(jí)作文600字5
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自然故，兩者皆可拋。今年暑假，我駐足西雙版納，以緩解一年的緊張學(xué)習(xí)。漫步在望天樹(shù)國(guó)家公園中，高聳入云的樹(shù)木成群結(jié)隊(duì)地排列在一起，茂密的樹(shù)葉遮擋住頭頂?shù)奶炜眨魂囮嚨拿?xì)雨，沿著林中木制的步道，兩旁的樹(shù)木上長(zhǎng)著菌菇、靈芝、木耳，色澤光亮，肥大厚實(shí)，呼吸著新鮮空氣，一腳踩進(jìn)清涼的細(xì)流中，有種回歸自然的美好感受。
我攀上40米高的吊橋，一瞬間各種鳥(niǎo)叫聲不絕于耳，微風(fēng)從樹(shù)干與樹(shù)干間的縫隙吹進(jìn)來(lái)，我拋開(kāi)旁邊游客走吊橋的尖叫和嬉笑，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)自然的聲音，“快走啊!”后面游客的催促聲打破了平靜，宛如淘氣的小孩扔一塊圓石，打碎了明凈的玻璃。在這里，鋼鐵的味道還沒(méi)有太濃烈，汽車的鳴號(hào)聲還聽(tīng)不出，但我在細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，盡管我自己也不清楚到底在傾聽(tīng)什么。我想，或許，是在傾聽(tīng)人與自然吧!
我不禁想到人與自然。鋼鐵森林、水泥草地、瀝青河流、混凝土山石，灰色之城的景象想必是沒(méi)人想看到的。溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨、城市熱島，人對(duì)自然造成的威脅太多太多，多得如一盤散沙，如滿天星斗。我曾經(jīng)告訴過(guò)許多人，如果想去威尼斯、死海，想在馬爾代夫上享受水清沙白，那就趁早去吧，海平面上升將導(dǎo)致這些低于海平面的地方被海水淹沒(méi)，或許若干年以后只能在浴缸里撒上兩袋鹽體驗(yàn)一下死海了。許多國(guó)家呼吁開(kāi)展了“關(guān)燈1小時(shí)”、“無(wú)車日”、“無(wú)煙日”等等，但正如一句話所說(shuō)“人們往往總是等到失去后才懂得珍惜?！毕Ｍ藗兡鼙M快意識(shí)到他們活動(dòng)的危害，否則人們將耗費(fèi)巨大的物力財(cái)力嘗試創(chuàng)造一個(gè)蟲(chóng)洞尋找另外一個(gè)地球。
同樣，自然也不能超過(guò)人。電影《重返地球》里的場(chǎng)景想必也是人們不愿看到的：生物過(guò)度發(fā)展，金門大橋、埃菲爾鐵塔等世界地標(biāo)性建筑紛紛被藤本植物覆蓋、纏繞，動(dòng)物進(jìn)化出出色的技能，導(dǎo)致人類回到地球時(shí)曾一度被動(dòng)物追殺。人類妄想自己能控制自然，引進(jìn)外來(lái)物種卻釀成災(zāi)禍，南美鱷龜壓制小龜;水葫蘆使幾乎所有河道內(nèi)受到污染;加拿大一枝黃花遍布田野自然以人類想不到的速度扼殺人類的成果，人類與自然的戰(zhàn)斗拉開(kāi)序幕。
只有當(dāng)人與自然平衡時(shí)，才能達(dá)到和諧的程度，構(gòu)成一種美。不覺(jué)天色已晚，我仍在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，并從中悟出了一些道理。
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