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有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文

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老師是人類(lèi)靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,在她們的精心呵護(hù)之下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師是無(wú)私的,是關(guān)心我們的,是會(huì)愛(ài)護(hù)我們的,老師就像向母親一樣會(huì)教我們讀書(shū),這里給大家分享一些有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。

有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文1

六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了大半了。有時(shí)候想起以往的往事,我不禁頭涔涔,而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣,打好了“地基”,結(jié)交了好朋友,認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的老師……

老師,您教會(huì)了我多少知識(shí)啊!您曾說(shuō)過(guò):一個(gè)學(xué)生要先把人做好,才能把書(shū)讀好。

記得有一次,我們上課不認(rèn)真聽(tīng),章老師立刻如孫悟空般——來(lái)了個(gè)七十二變。只見(jiàn)章老師一拍桌子;腳一蹬;眉頭緊鎖著。平時(shí)充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神變得兇神惡煞;平時(shí)并沒(méi)太多皺紋的臉變成了一朵綻開(kāi)的菊花,滿(mǎn)臉皺紋;平時(shí)被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道:“我不講了!你們什么時(shí)候聽(tīng),我再講……”那時(shí)我被嚇得膽戰(zhàn)心驚,而腦袋里在想著兩個(gè)問(wèn)題:1.章老師的手不痛嗎?2.為什么章老師在我們不聽(tīng)的時(shí)候發(fā)如此大的火?

原因很簡(jiǎn)單,答案就在張杰的一首歌里:這就是愛(ài)……老師的愛(ài)在哪兒都能體會(huì)到,可每個(gè)老師體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)都是不同的。

徐老師,您還記得上個(gè)學(xué)期您借給我們看關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)嗎?我每次都不放過(guò)任何一次借的機(jī)會(huì),而每次都會(huì)習(xí)慣性的看一下價(jià)格:26元!11個(gè)26元那就是286元啊!可您寧可從工資了掏錢(qián)也要個(gè)我們看課外書(shū)。我十分感動(dòng)!您是偉大老師。

章老師嚴(yán)肅,徐老師慈祥,而壽老師則是幽默。

壽老師是所有教我們的老師中最年輕的,所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語(yǔ)課是時(shí)候,班級(jí)的氣氛也是最活躍的時(shí)候,因?yàn)閴劾蠋熀臀覀円粯印兄活w不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣,利用課余時(shí)間,費(fèi)勁心血去做課件,所以壽老師做ppt那是一級(jí)的棒!

不管怎么樣,不管老師的教學(xué)方法如何,不管老師的個(gè)性如何,他們都是一樣愛(ài)我們的。老師就如農(nóng)民一般,而我們是種子,我們經(jīng)過(guò)六年的培養(yǎng),終于開(kāi)花、結(jié)果了。有些成了蘋(píng)果樹(shù),有些成了玫瑰,有些成了樟樹(shù)……老師,您愛(ài)我們,我們也一樣深?lèi)?ài)著您。不管我們以后身在何方,我們一樣會(huì)記得偉大的小學(xué)老師。

有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文2

陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔,面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào),她總是耐心地講解,從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤,她也是用寬容大度去包容……最重要的是,她的課堂生動(dòng)又有趣,在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。

記得有一次,陳老師在帶著我們做卷子,平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài),雖然人在課堂上,心卻飛到了九霄云外,陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意,就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課,終于,陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。

我站了起來(lái),用求助的目光望著同桌,可他告訴我的題目,我根本沒(méi)有留意,甚至找不到它在哪兒,小小的一張卷子,我居然連題都找不到!但,這時(shí),我的耳邊響起了同桌的`嘆氣聲;一些同學(xué)們的議論聲;以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅,真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

陳老師痛心地說(shuō):“你以前可不是這樣的啊,怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解!”

我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的,身邊基本上沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我,當(dāng)我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后,我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課,一放學(xué),我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái),當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后,便對(duì)我說(shuō):“你呀你,上課不專(zhuān)心還怪老師訓(xùn)你?明天必須去跟陳老師道個(gè)歉,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤!”

于是,第二天我便找到了陳老師,慚愧地說(shuō):“陳老師,對(duì)不起,我昨天思想開(kāi)小差,讓您失望了?!?/p>

陳老師聽(tīng)了,微笑而不失嚴(yán)肅地說(shuō):“陳老師就知道,你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,你是不會(huì)讓我失望的,知錯(cuò)能改就是好學(xué)生!但,下不為例哦!”

我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,那一堂課,我聽(tīng)得很認(rèn)真,我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑!

有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文3

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是我兒時(shí)便會(huì)誦讀的詩(shī)句,長(zhǎng)大后才明白,這便是我們親愛(ài)的老師。我們中國(guó)有許許多多這樣的好老師,不僅傳道授業(yè)解惑,而且還是我們的父母知己,平生只愿傾其所有換我們明了懂得,健康快樂(lè)。循著諄諄師恩,我認(rèn)真地翻開(kāi)《老師您好》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。

書(shū)中講到有一位林俊德老師身患重病,身體內(nèi)插著四根管子,可他還是不顧生命危險(xiǎn),堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的建議,直至生命的最后一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,眼淚簌簌地落了下來(lái)。是啊,三尺講臺(tái),育三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng)雨,承十萬(wàn)棟梁。

正是這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,給予了我們無(wú)以回報(bào)的大愛(ài)。此時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐蠋?,嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。

有一次,我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題,足足做了5次才正確。我和葉老師都長(zhǎng)舒一口氣,我更是難掩心中那喜悅之情,匆匆忙忙跑出辦公室。可不料,我和五(3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿(mǎn)懷,偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子,血嘩啦啦地流了出來(lái)。我早已慌了神,只哇哇大哭起來(lái),葉老師聽(tīng)聞,立馬放下手中的作業(yè),以百米沖刺的速度跑了出來(lái),把我扶到醫(yī)務(wù)室,滿(mǎn)面笑容地鼓勵(lì)我要勇敢。

她一面倒來(lái)冷水給我漱口,另一面又拿了一大團(tuán)棉花,壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指,還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形,給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒,笑著安慰我說(shuō):“下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次,而且訂正對(duì)了也別飛起來(lái)!”我們倆都會(huì)心地笑了,嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。

親其師,信其道,這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師,而她,僅僅是中國(guó)好老師中平凡而美麗的一員。

有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文4

沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師,您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師,您是穩(wěn)固的石階,承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師,您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師,您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。

老師,您是輕輕吹拂的柔風(fēng),喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草;老師,您是一棵挺拔的樹(shù),曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí),歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師,您是燦爛的太陽(yáng),我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。

高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái),揮灑了您多少汗水;悠悠歲月,消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,一切都將遠(yuǎn)去,只有您無(wú)言的佇立著,撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

是您,用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂,讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您,用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋,讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游;是您,為我們插上了藝術(shù)的翅膀,任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔,那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您,告訴我要用眼睛去觀察世界,要用耳朵去聆聽(tīng)世界,要用心去體驗(yàn)人生的生活。

您用蠟燭的風(fēng)尚,孺子牛的精神,人梯的品德,托起我們新的希望!

老師,一座永遠(yuǎn)的豐碑!

有關(guān)于難忘的老師優(yōu)秀作文5

曾有一個(gè)人,在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水;曾有一個(gè)人,如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田;曾有一個(gè)人,給以我們陽(yáng)光般的溫暖和力量的火苗;曾有一個(gè)人,在我們跌落山谷時(shí)鼓舞我們重新站起。那個(gè)他,或她,都是我們的恩人,盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一,卻是我們知識(shí)的來(lái)源,力量的源泉。

他們,雖默默無(wú)聞,卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上,永遠(yuǎn)用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當(dāng)我們安穩(wěn)地睡著覺(jué)時(shí),殊不知有人為了我們卻還在操心,還在勞累。

有人說(shuō),他們是沙漠里的一汪清泉,給了我們希望;有人說(shuō),他們是黑暗里的一盞明燈,為迷茫的你我指引方向;也有人說(shuō),他們是一盞蠟燭,雖然燈光微弱,卻燃燒自己照亮別人??晌覅s認(rèn)為,他們是春風(fēng),是陽(yáng)光,是雨露,是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的,就如同渴望得到知識(shí)一般。

九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息,也迎來(lái)了可親可敬的教師節(jié),而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩,才使得在這樣豐收的季節(jié)了,空氣中融入了一股學(xué)生對(duì)老師濃濃的尊敬。

你可曾知道,有一個(gè)人愿意用畢生的精力,一生的青春,為你我化身粉筆,一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末,卻把知識(shí)寫(xiě)在黑板上,刻進(jìn)我們心中。

今天,老師這個(gè)神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈,用生命塑造生命,用情感滋潤(rùn)情的!老師是偉大的,但塑造靈魂的工作更是偉大。

每一份成就都離不開(kāi)老師的辛勤培育,每一朵綻開(kāi)的祖國(guó)花兒上都從不沒(méi)有你的笑容。

求學(xué)生涯中,是老師們的無(wú)微不至,無(wú)私奉獻(xiàn),讓我從自私變成懂得付出;讓我從自大變成懂得分享;讓我從無(wú)知變成懂得用知識(shí)揮灑青春。

借這金秋,第二十六屆教師節(jié),來(lái)表達(dá)曾教導(dǎo)過(guò)我的老師們的尊敬與感激。親愛(ài)的老師們,祝你們身體健康,笑口常開(kāi)。

春蠶到死絲方盡。老師,您的辛勤與偉大我們有目共睹,是您把陽(yáng)光溫暖大地,把畢生投入到教育事業(yè)之中去!

老師,您是我希望與幸福的播種者,是美的播種者,你對(duì)我的關(guān)懷,任憑時(shí)間的沖刷,永不褪去!

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