初三作文陪伴經(jīng)典參考
陪伴，像一株小草需要大地，像小河們需要水源，更像大海需要東升的太陽，所有事物都需要陪伴，人也不例外。下面是小編為大家?guī)淼?a href='http://zh056.com/zw/chusan/' target='_blank'>初三作文陪伴，希望你喜歡。
初三作文陪伴1
這個(gè)假期我陪伴了父母一天，有許多感受。
早上剛睜開朦朧的雙眼，就忙著跟媽媽下樓去吃早飯，然后去菜市場(chǎng)買菜，便匆匆忙忙地度過了一個(gè)上午。
回到家后，我當(dāng)媽媽的助手，一起做飯吃。煮飯時(shí)，把米弄到電飯鍋里，加上水，通上電。我看到媽媽在切肉，心里覺得很新奇，接過媽媽手中的刀。在做菜上，我可是新手，切得既不快又不均勻，媽媽一看這架勢(shì)，心就砰砰直跳，連忙有把刀拿了過去。經(jīng)過一小時(shí)的努力，飯菜終于都上桌了，我們一家人一邊看電視，一邊品味飯菜的味道。
飯后，我又幫媽媽干了一些力所能及的家務(wù)，累得我腰酸背痛，沒想到這小小的家務(wù)能把我難倒，看來還需要多多鍛煉呀!給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。
時(shí)間總是過得那樣的快，不一會(huì)兒就到晚飯時(shí)間了，這一次做的飯可比中午的好吃，我相信在這樣的訓(xùn)練下，我的廚藝一定會(huì)提高。
晚飯吃完了，媽媽端出一盆洗好的草莓，草莓的顏色很鮮艷，我想一定非常好吃。草莓在我們一家人猛烈炮火的進(jìn)攻下，一點(diǎn)一點(diǎn)的在減少，不一會(huì)兒就只剩下一個(gè)了，可誰也不愿意吃下，爸爸讓給媽媽吃，媽媽讓給我吃，不知如何是好，正當(dāng)媽媽走向廚房的時(shí)候，我把草莓塞在她的嘴里，甜滋滋的，那感覺真是太好了。
晚上很早就睡下，想起今天勞累了一天，真應(yīng)該好好地睡一覺，可我一想，爸爸媽媽幾乎每天都要那么累，甚至加上工作的壓力，我今天受的這些辛苦又算得了什么呢?
初三作文陪伴2
春風(fēng)易逝，冬雪易消，唯你能陪我到老。 ——題記
“床前明月光，疑似地上霜……”這首詩可是耳熟能詳?shù)?，幼時(shí)的我最會(huì)背的可就是這首《靜夜詩》，雖不懂其中之意，卻也背的順口，大人聽了也會(huì)稱贊道：“這小家伙可聰明呢，小小年紀(jì)便會(huì)這李太白的詩，前途渴望啊!”可他們卻不懂我的無知，到后來想來也是可笑的。雖我不懂這詩的意思，可這詩卻開啟了我的國學(xué)之旅，國學(xué)也從此開始陪我度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”朗朗書聲喚我入夢(mèng)：簡(jiǎn)約的教室里，一個(gè)個(gè)小小的人兒捧著一本書聚精會(huì)神的讀著。《三字經(jīng)》占據(jù)著我童年的每一寸的記憶，這千年傳來的瑰寶在我們小小的心中發(fā)芽生根，教導(dǎo)著我們?yōu)槿颂幨碌?a href='http://zh056.com/way/' target='_blank'>方法，將國學(xué)經(jīng)典駐扎在我們腦海中。兒時(shí)的夢(mèng)里，這《三字經(jīng)》的朗讀聲是最動(dòng)聽的樂曲。現(xiàn)在的夢(mèng)里，這朗讀聲卻能喚起心底的記憶。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方……”初中時(shí)，《詩經(jīng)》進(jìn)入我的視野，作為古代詩歌的開端，其措辭的華美與適合讓當(dāng)時(shí)愛好寫詩的我自愧不如，我開始廣泛地涉獵，為此我將“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”作為我的座右銘。我讀杜甫的“國破山河在，城春草木深?！焙退黄鸶袀覈?讀李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！焙退黄鹚紤俟枢l(xiāng);讀蘇東坡的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！迸c他看破人間世事;讀李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流?！碧嫠锌\(yùn)的不公……隨著我讀的詩越多，我越能感受到國學(xué)的魅力，體會(huì)國學(xué)的真諦。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”現(xiàn)在，我讀著《離騷》，感受著屈原為探求治國真理的堅(jiān)毅，《漁夫》中“世人皆濁我獨(dú)清 世人皆醉我獨(dú)醒”讓我感慨萬分，屈原那寧為玉碎不為瓦全的精神讓我臣服。他投江時(shí)的義無反顧，卻讓我痛心，一代才子卻淪為魚腹中之餐?！峨x騷》與《漁夫》都為屈原大作，都讓我深有感慨，它們使我浮躁的心情平靜下來，讓我對(duì)國學(xué)有了更深的了解。
春去秋來，夏逝冬至，每個(gè)階段都有適合的國學(xué)陪我度過，我感受著國學(xué)的魔力 ，它治愈了我的身與心，讓我體會(huì)到我國文化的博大精深。國學(xué)陪伴了我所有的重要時(shí)刻，它陪我長大，亦師亦友。
在這網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，國學(xué)已被很多人給遺忘在腦海，但國學(xué)的美麗與智慧還在那留著，以便我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探尋，去了解，去深究。在繁忙的學(xué)習(xí)與工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀讀國學(xué)經(jīng)典著作可比玩手機(jī)，電腦好多了。作為新一代的青年，我將撐起繼承發(fā)揚(yáng)國學(xué)的偉大使命。國學(xué)已陪我度過十五個(gè)春夏秋冬，將來會(huì)陪我度過我一生的春夏秋冬。
陪伴是最長情的告白，國學(xué)，我的未來還請(qǐng)多多關(guān)照。
初三作文陪伴3
書是人類進(jìn)步的階梯，都說活到老，學(xué)到老，書陪伴我在文學(xué)的城堡里穿梭，賞春日的粉桃柳綠，撫夏日的嬌荷嫩葉，葬秋日的殘枝敗葉，吟冬日的寒梅傲雪。
幼時(shí)的路上有你的陪伴，才讓我感受到了文學(xué)的神奇。幼時(shí)的我常在童話世界里穿梭。我曾憎恨過狠心的皇后，因丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而歡喜，被白雪公主的善良而感動(dòng)。幼時(shí)我的情緒，隨著主人公的命運(yùn)而時(shí)起時(shí)沉，而童話世界成為了我心中向往的天堂。
小學(xué)時(shí)的路上有你的陪伴，才讓我深深地被文學(xué)陶醉。那時(shí)的我常捧著四大名著。我曾敬佩過諸葛亮的聰明才智;贊嘆過關(guān)云天的義薄云天;憎恨過王熙鳳的心狠手辣;悲傷過林黛玉的悲慘命運(yùn);佩服過孫悟空的英勇神武;譏笑過豬八戒的憨厚可愛;感嘆過魯智深的粗中有細(xì);藐視過王倫的狹窄心胸。四大名著使我反復(fù)品味，故事情節(jié)令我陶醉。
中學(xué)的路上有你的陪伴。才讓我感受到了詩詞的曼妙。我曾欣賞過李太白的舉杯望月;悲傷過杜子美的涕淚沾巾;想象過辛棄疾的戰(zhàn)馬飛馳;感受到岳飛的滿腔熱血;體會(huì)過曹操的“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志;想象過王勃面對(duì)離別“無為在歧路，兒女共沾巾”的豁達(dá)自然;“看見”過晏殊對(duì)時(shí)光流逝“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的惋惜。我徜徉在詩詞之中，感受詩人筆下獨(dú)特的風(fēng)格與韻味。
泉水叮咚中有春的百花;驟雨傾潑中有夏的狂野;天高云淡中有球的清爽，雪花飄飄中有冬的肅殺。而我成長的道路上卻有你——書，一路陪伴著我，成為我人生的指明燈，在黑暗中給了我一把火，在我寒冷的時(shí)候給我一雙溫暖的手，即使有淚可落，卻不是悲涼。
讓書成為我們一生的陪伴，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾凶杂勺栽诘缅塾巍?/p>
初三作文陪伴4
從蹣跚學(xué)步到疾步如飛;從呀呀學(xué)語到口若懸河。我們經(jīng)歷了太多，也成長了許多，那些陪伴我們的人，讓我們攜手并進(jìn)，共同成長?！}記
打雷時(shí)媽媽的陪伴
自己事起，很多畫面在我腦海里如幻燈片放映，一遍又一遍的閃過，放映著許多珍貴的畫面。依稀記得打雷下雨時(shí)的場(chǎng)景。、
“轟隆隆，轟隆隆”。在一個(gè)安靜的夜晚，雷公公突然怒吼著。接著就下起了傾盆大雨。(因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很害怕打雷)我從睡夢(mèng)中驚醒，哭喊著。媽媽聽聲趕緊跑到我的房間里。抱著我，撫摸著我的腦袋，輕聲的說：“別怕，媽媽陪著你?！?/p>
我躲在媽媽溫暖的懷抱中，閉著眼一會(huì)就睡熟了，夢(mèng)里笑著……
一睜眼便天亮了，我回憶著媽媽昨天慈祥的面孔，溫暖的懷抱，讓我終身難忘。
困難時(shí)同學(xué)的陪伴
成長路上，不可能一馬平川，坦坦蕩蕩，這需要我們一步步在人的陪伴下踏破鐵鞋堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
體育課上，我們得知了一個(gè)“噩耗”。今天要測(cè)1000米。我心想：呵呵，完了，體育對(duì)我這種瘦的不太明顯的人來說真是最懼怕的學(xué)科。我邁著沉重的步伐走到了起跑線上，聽到一聲響亮的哨聲，同學(xué)們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒奔跑著，我也只好混水摸魚，和他們同樣的速度。可是，不一會(huì)兒，差距拉開了，同學(xué)們依然健步如飛，可我已經(jīng)累得氣喘吁吁。顯然，我被落到了后面，越落越遠(yuǎn)。等我跑到第三圈時(shí)，他們?cè)缫雅芡?。我已?jīng)筋疲力盡了，汗流浹背。心中暗想：完了，這次出大糗了，多沒面子啊!本來想著同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。我只好羞愧地跑著?！芭肿樱佑?，胖子，加油，就差十幾米了!”全班同學(xué)喊著。我心里感到非常驚訝，不過，我并沒有沉浸其中。我頓時(shí)覺得充滿力量，飛一般的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們都在歡呼。我想：有你們，真好!
初中，這個(gè)充滿青春的詞匯，更多的是同窗情，師生情，有了這些人的陪伴，我真幸福!
艱苦時(shí)老師的陪伴
初中開學(xué)的時(shí)候，我們參加了一次特殊的活動(dòng)，那就是軍訓(xùn)，它是一次身心的磨煉，更是一次成長，在老師的陪伴下，我靠汗水，靠信念，堅(jiān)持了下來!
烈日難耐，蟬在樹上不止不休的聒噪著，許多人都在家里吹空調(diào)，舔著冰棍，不亦樂乎!可我們初一學(xué)子正在烈日下站得筆直，聽著教官“溫柔”的話語，我們臉上的汗珠往下滴，可任憑它怎么滴，我們卻一動(dòng)不動(dòng)，顯示出軍人的氣概。在隊(duì)伍的旁邊，有一個(gè)人也在站著，和我們同甘共苦，沒錯(cuò)，就是班主任。據(jù)我觀察，班主任再也沒有剛開始時(shí)那么白，她被曬得黝黑，脖子通紅，汗珠沒有斷過。軍訓(xùn)結(jié)束，我們的意志得到鍛煉，卻是我第一次的成長。
成長需要陪伴，陪伴著我勇敢;成長需要陪伴，陪伴著我堅(jiān)強(qiáng);成長需要陪伴，陪伴著我長大。
初三作文陪伴5
母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。
——題記
母愛是一切的源泉。
母愛是維系世界并促使其發(fā)展的根本動(dòng)力。母愛是一縷陽光，讓我們的心靈在寒冷的冬天也能感覺如春般溫暖;母愛是一泓清泉，讓我們的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵也能清澈澄清。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉;在沮喪時(shí)，她是希望;在軟弱時(shí)，她是力量……她是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。
幼年
母愛是讓我沉酣的《搖籃曲》
一首節(jié)奏歡快的《搖籃曲》在您的.唇齒間流露出，我已數(shù)不清伴我度過多少黑夜，只曉得它與月夜準(zhǔn)時(shí)同在。我靜躺著，伴隨著您的歌步入甜美的夢(mèng)，您純美的笑躲不及我記憶的封鎖，要問您是以什么樣的分量存在著，大可向全世界宣布，您深深地埋藏在我的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里。
童年
母愛是不平凡的無言
“你入學(xué)的新書包，有人給你拿…啊!這個(gè)人就是娘，啊!這個(gè)人就是媽…”一首不平凡的歌卻唱出了母愛的不平凡。是誰在雨中為我遮雨?把傘偏向我卻淋濕自己?是誰在寒冷中為我擋風(fēng)?把外套脫下卻使自己冷得哆嗦?是誰怕我在發(fā)育的身子被書包壓累，而把沉重的書包跨在自己的肩上?是您啊!母親!全是您!您從不說半句怨言，無聲無息的把母愛全傾注在我的身上，您的愛，是不平凡的無言。
少年
母愛是幸福的港灣
我叛逆，所以我便是一艘不聽好言相勸的漁船，我以為一切都是安全的，于是我擺脫岸邊繩索的束縛，離別熟悉的港竟不會(huì)一絲哀愁，我飄啊飄，在陌生的水域逐流，可惜天公不作美，海浪肆意的拍打，我經(jīng)不起拍擊，竟退卻的差點(diǎn)被擊翻，終于在焦急害怕的混雜中一個(gè)強(qiáng)有力的聲音在遠(yuǎn)處呼喚，呼喚我“親愛的孩兒，回家吧，我是你永遠(yuǎn)的岸，不論你流浪了多久，離開了多遠(yuǎn)，我的港灣只永遠(yuǎn)給你停留，只永遠(yuǎn)為你開放!”您溫馨的話化成一股暖流融匯進(jìn)我的心窩。
要問母愛是什么?是黑夜里的一盞明燈;是雪天里的一塊碳火;是冬夜里的一碗姜湯;是維持生存不可或缺的氧氣與水。世間有愛千千種，唯獨(dú)您把母愛表現(xiàn)的淋漓盡致!是人生漫長歲月里和歷史里千古流傳的佳話。
成長路上，感謝有您相伴!
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