讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

時(shí)間：2022-04-29 15:43:26 星宇0由分享

讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的初三夢(mèng)想作文。我們一起來(lái)看看吧!

1讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們?cè)谂ψ分饓?mèng)想，追逐未來(lái)。

過(guò)去，面對(duì)過(guò)去，我們是站在回憶里，我們?cè)窃诓莸厣献分鸫螋[的孩童，我們無(wú)憂無(wú)慮的歡笑，我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅(jiān)持的開(kāi)始。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅(jiān)持。

現(xiàn)在，花季正值的我們?cè)谇啻豪飶垞P(yáng)放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地，想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著追逐的夢(mèng)想，我們執(zhí)著，堅(jiān)持，追逐。我們小心翼翼的呵護(hù)著我們閃爍而燦爛的夢(mèng)想，飛逝的青春。我們能理直氣壯的說(shuō)，我們還年輕。我們會(huì)固執(zhí)的說(shuō)，就像李寧，一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅(jiān)持著。

未來(lái)，是我們成功的期限。無(wú)數(shù)次，夢(mèng)境里，灑落了成功的喜悅和淚水;無(wú)數(shù)次，幻想過(guò)，擁抱著成功后的鮮花和掌聲;無(wú)數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅(jiān)持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開(kāi)始，奮斗的過(guò)程，最后的美好。因?yàn)槲覀儾恍傅膱?jiān)持，執(zhí)著追逐著。所以那一天，就在一步一步走向我們

正如孫中山先生所說(shuō)，我們應(yīng)該堅(jiān)持，我們的一切都是未知的，因?yàn)槲粗?，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅(jiān)持，執(zhí)著，追逐，終會(huì)迎來(lái)屬于我們的成功。

過(guò)去就像是一本翻不厭的書(shū)，讓人忍不住的回味再回味;現(xiàn)在就像是一本寫(xiě)滿計(jì)劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前;未來(lái)，就像一頁(yè)白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅(jiān)持，等待這些美好的努力，最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)……

過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，我們都在路上追逐夢(mèng)想……

2讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)旁，有一座高聳入云的巨大山峰，鎮(zhèn)上的人都叫它“夢(mèng)想山”。意思是所有想要登上它的人都是在癡人說(shuō)夢(mèng)，登上它永遠(yuǎn)只能是人們的夢(mèng)想。許多登山者紛紛來(lái)試，可誰(shuí)也沒(méi)有成功。因?yàn)檫@座山實(shí)在太高，高到連云都只能在它的山腰徘徊……

今天陽(yáng)光明媚，一個(gè)身穿白色的，背后寫(xiě)著“堅(jiān)持”兩個(gè)字的T恤衫的少年領(lǐng)著一隊(duì)人來(lái)到了山腳下。鎮(zhèn)上的人對(duì)此已見(jiàn)怪不怪了。這時(shí)，幾個(gè)好心人對(duì)他們說(shuō)：“別去試了，你們不可能成功的!”另一個(gè)人也勸道：“是啊!沒(méi)必要把時(shí)間浪費(fèi)在不可能完成的事上!”可并沒(méi)有人放棄。他們?nèi)砸闳慌噬狭松健Ｒ粋€(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們已滿頭大汗，氣喘吁吁了，可通向山頂?shù)穆啡耘f是一眼望不到盡頭。漫長(zhǎng)的道路在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著人們的信心。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，接近半山腰，天氣突變，一陣陣凜冽的寒風(fēng)咆哮著，迎面朝他們撲過(guò)來(lái)。無(wú)邊的嚴(yán)寒仿佛化成了一只只兇猛的巨獸，阻擋在登山者面前。他們的手腳開(kāi)始僵硬，每迎風(fēng)邁出一步都顯得十分吃力。雖然面臨巨大的困難，但是他們登頂?shù)臎Q心依然堅(jiān)定。

這時(shí)，人們登上了半山腰。山腰處云霧彌漫，恍若仙境一般，十分美麗?？烧l(shuí)都明白，山腰以上的路將更加艱難……

一隊(duì)人繼續(xù)向山上攀登，霧變得越來(lái)越濃，分辨路十分困難。偶爾有人踢落石塊墜下山澗，卻遲遲聽(tīng)不到落地的聲響。終于有人堅(jiān)持不住停下來(lái)。可大部分人鍥而不舍，繼續(xù)攀登。不時(shí)有人碰到樹(shù)枝或撞上突出的巖石，留下一道道令人難以忍受的傷痕……漸漸得，霧淡了。一隊(duì)人的心情都激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)椋胺骄褪欠屙斄?他們雖然一個(gè)個(gè)手腳麻木，身上傷痕累累，卻掩飾不住他們喜悅的心情。他們，終于成功登頂了!征服了“夢(mèng)想”!

人生不也正如征服高峰一樣嗎?唯有在一路艱辛、坎坷中堅(jiān)持下來(lái)的人，才能最終見(jiàn)到頂峰絕美的風(fēng)景。

3讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

黑白的琴鍵，古樸高雅。輕觸它光華流轉(zhuǎn)的肌膚，便可聽(tīng)到似乎從夢(mèng)中傳來(lái)的幽遠(yuǎn)的回響，像回應(yīng)著你心中的期待，對(duì)天籟的期待。

一年級(jí)，是一個(gè)如陽(yáng)光般爛漫的時(shí)代，不諳世事的小小的我，便是從那時(shí)起，埋藏了第一個(gè)愿望于心底——彈鋼琴。每次有人問(wèn)及我的理想，我總會(huì)笑得瞇起眼，伸出圓嘟嘟的手指，大聲說(shuō)：“想彈鋼琴!想像姐姐一樣，要彈得超級(jí)好聽(tīng)!”父母拗不過(guò)我，終于同意我學(xué)鋼琴。

后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，這不過(guò)是天真的自己過(guò)去的一廂情愿，現(xiàn)實(shí)真的像洪水一樣，卷走了我最真摯的夢(mèng)想。

長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重。我一向是語(yǔ)文老師含在口里怕化了，捧在手里怕摔了的“香餑餑”，總是在已有學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上為我加班加點(diǎn)開(kāi)小灶。漸漸地，我也變得功利了起來(lái)：學(xué)習(xí)只為成績(jī)，生活只追求成功，至于過(guò)去八十八個(gè)黑白鍵上的夢(mèng)想，早被我已“無(wú)用”為由壓箱底了。甚至，連考級(jí)證書(shū)都被我弄丟了。

我一帆風(fēng)順的走過(guò)了本應(yīng)天真無(wú)邪的小學(xué)時(shí)代。進(jìn)入中學(xué)，開(kāi)始我以浮躁的心，滿腦子功利念頭地學(xué)這學(xué)那。但這樣的心不會(huì)為我?guī)?lái)成功，反而帶來(lái)了失敗。我苦悶，焦急，失敗，心灰意冷。我獨(dú)自躲在角落，靠聽(tīng)流行音樂(lè)打發(fā)時(shí)間。鄉(xiāng)村，藍(lán)調(diào)，民族風(fēng)……但是內(nèi)心仍是空虛的，我找不到生活的方向。不過(guò)或許童年發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想都是有魔力的，上蒼安排我在最后的時(shí)刻聽(tīng)到了最美的琴聲。于是，鬼使神差地，命運(yùn)推動(dòng)我又走向了琴鍵。

許多時(shí)候與鋼琴絕緣，我的手生了一些。不過(guò)慢慢地，八十八位老朋友與我重新達(dá)成了默契。我輕輕觸摸它們，它們也歡快地唱一聲回應(yīng)我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的，它終于緩緩開(kāi)啟，向著陽(yáng)光，向著希望。當(dāng)我聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)從我手中流出時(shí)，心中充滿了滿足。

夢(mèng)想與希望是雙生子，同來(lái)同往。當(dāng)我的手碰到了琴鍵時(shí)，我堅(jiān)信，我心中觸到的，是如陽(yáng)光般的夢(mèng)想，如清泉般的希望。

4讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

一種夢(mèng)想，就是一種力量。正是這種力量，指引著我們前行，即使遍體鱗傷，也要活得精彩?！}記

冷寂的夜，籠罩在地獄般的黑暗之中。只有那鐮刀般的昏黃的月亮懸在天空中。拉出令人恐怖的弧線，清冷的風(fēng)凄厲的刮過(guò)樹(shù)林，如狼嚎，似鬼泣。

我如一只迷路的羔羊，隱沒(méi)在夜的深處，找不到回家的路。這種情形，也只有在夢(mèng)幻化為泡沫時(shí)出現(xiàn)……

慘白的燈光，試卷上鮮紅的X，心如刀絞的我，“這究竟是怎么啦?”我望著試卷發(fā)呆，閉上眼，父親暴怒的神情又一次浮現(xiàn)在腦海，如一插入把尖刀深深地胸膛，母親擔(dān)憂的目光又映現(xiàn)一次映現(xiàn)于腦際，如一條長(zhǎng)鞭狠狠抽打我的身體。經(jīng)歷了一次又一次的打擊之后，我還是原來(lái)的我嗎?

我宣告失敗了嗎?我宣布退出了嗎?

不，不會(huì)認(rèn)輸!心底有一個(gè)聲音在吶喊。夢(mèng)想的翅膀雖然已被淋濕，但仍可以飛翔!只要堅(jiān)信自己不是柔弱的花朵，那怕暗無(wú)天日，我也會(huì)用夢(mèng)想照亮前進(jìn)的方向!

感謝夢(mèng)想!我知道，我的路還長(zhǎng)，我也知道夢(mèng)想的力量會(huì)助我飛翔!

……

窗外已是淺青色的黎明，不知不覺(jué)中我已奮斗了一夜。我停下手中的筆，跑到洗手間，用冷水拍打自己的臉頰，對(duì)鏡子里的自己微笑，并且伸出大拇指，對(duì)自己說(shuō)：“為了夢(mèng)想，加油!”

中午，陣陣倦意如潮水般襲來(lái)，我的雙眼像磁鐵一樣要吸合在一起。我掐了自己一把，為了夢(mèng)想，堅(jiān)持。在靜謐中我解決了一道又一道的難題。

深夜，父母的鼾聲傳到耳邊，而我卻在書(shū)桌前挑燈夜讀。累了，倦了，疲了，煩了，厭了，可心中的信念一次次讓自己又邁進(jìn)努力的腳步——為了心中的夢(mèng)想，我一定要竭盡全力。

待到登頂后，回望來(lái)路，有荊棘，有泥濘，但正是心中的夢(mèng)想，始終支持著自己，一直，一直……

感謝自己的努力，更感謝那不放棄我的我也不曾放棄的夢(mèng)想!

5讓夢(mèng)想花開(kāi)初三作文

今天的一節(jié)政治課上，老師問(wèn)道：“你們小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想呀?”回答老師的是同學(xué)們的苦笑。大多數(shù)同學(xué)回答有，一小部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，他們的夢(mèng)想是當(dāng)老師，醫(yī)生或警察。聽(tīng)了老師問(wèn)的話，心里不知是什么滋味。小的時(shí)候，又有過(guò)多少純真、美好而又不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想呢?小的時(shí)候，我曾想過(guò)當(dāng)一名老師，只覺(jué)得老師是光榮的，可以教書(shū)育人。而我卻低估了自己的實(shí)力和能力，我又憑什么去做一名教師呢?教師需要有很淵博的知識(shí)，很高的榮譽(yù)。而這些，我都不具備。以后的我，不知是什么樣子，只覺(jué)得前途一片渺茫，至于以后什么職業(yè)，暫時(shí)不去想。只著眼于眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發(fā)展，走出一條屬于自己的人生路，不也很好嗎?伴隨著鈴聲，下課了。我的記憶也就此打了一個(gè)結(jié)。

可是，以前的那個(gè)孩童夢(mèng)，再也追不回來(lái)了。那個(gè)夢(mèng)想猶如一個(gè)空洞，在空氣中消失的無(wú)影無(wú)蹤了?？茖W(xué)家，多么可笑，多么荒唐!就憑我們，能成為科學(xué)家?科學(xué)家，科學(xué)家是什么，是科學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)者，是科學(xué)的發(fā)明者。就憑我們這些整天無(wú)所事事的毛孩子，能成為科學(xué)家?回家的路上，我一直念叨著科學(xué)家這三個(gè)字?；丶依?，匆匆跑完作業(yè)，便坐在電腦前碼字。心情全無(wú)?；胤块g里收拾一遍屋子，發(fā)現(xiàn)抽屜里已經(jīng)雜亂無(wú)章了。去整理，發(fā)現(xiàn)小學(xué)檔案，便翻了幾頁(yè)。還是無(wú)心情，仔細(xì)地看一遍，有一頁(yè)是小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)填的表格。在最后一欄《我的話》里，歪歪扭扭摻著拼音的字跡，只有一句話：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。

我再也抑制不住，兩行冰涼的液體從臉頰上劃過(guò)。為什么，孩童時(shí)代的夢(mèng)想總是不能實(shí)現(xiàn)?為什么，科學(xué)家真的可望不可即嗎?

對(duì)不起，我的孩童年代。我沒(méi)能努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)你的愿望，我沒(méi)能珍惜時(shí)間，到達(dá)你理想的彼岸。我知道你不會(huì)原諒我了，那就讓繁重的作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧。