最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文5篇
其實，最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美，更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質(zhì)讓人感動!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“最美鄉(xiāng)村教師”的作文吧。
最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文1：
為了34個即將畢業(yè)的孩子，到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾，拖著重病堅持工作，最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來，本報的連續(xù)報道受到社會各界的廣泛關(guān)注，不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是，昨日凌晨，這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細(xì)胞擴散醫(yī)治無效去世了，年僅23歲。
其實，最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美，更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質(zhì)讓人感動!
在最美鄉(xiāng)村教師當(dāng)上老師后，懷著圓夢后的喜悅，曹瑾很快進入角色，成為六年級2班的班主任。在她班里，34個學(xué)生中有27個是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了一個女生寢室的“知心姐姐”，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，這個倔強的女教師帶病堅持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫(yī)院，已是惡性淋巴瘤晚期。
不過，最美鄉(xiāng)村教師還有一個遺憾，她最大心愿是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細(xì)胞侵蝕，不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動，這種勇敢、勤勞、堅強，堪稱80后典范!
最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文2：
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2012年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。
鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學(xué)校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的童年，也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責(zé)備，而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當(dāng)鏡頭中兩個學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。
在孩子們眼里的鄧麗老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧麗老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩，是對老師們最好回報罷!
鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文3：
偶然的一次機會，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣，我認(rèn)識了文老師。
文老師是90后，今年不過21歲，長得文文靜靜的，時常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽。
文老師在村里教語文。這個村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶。
到達(dá)鄉(xiāng)下的第二天，我來到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說，學(xué)校是在村長的農(nóng)舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒人疼，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠(yuǎn)和你們在一起。”聽了這話，我很是感動，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨談話。“老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!”我疑惑的問道，“沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力。”文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的鼓勵。
晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來到老師家中做客。看起來老師家中外表雖不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個八卦的問題;“老師，你結(jié)婚了嗎?”文老師的回答很讓我吃驚：“我早結(jié)婚了。孩子都一歲了。”“啊!可是我怎么沒有看到呀?”老師說;“我把孩子放在他外婆家了。”說著，文老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠(yuǎn)空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠(yuǎn)方的家人吧。老師接過紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整情緒后又說道：“我真是狠心，丟下孩子就走了。”我上前抱住老師：“您也是為這里的每個孩子呀!”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來吃飯吧!”，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。
時光匆匆流逝，我結(jié)束了生活體驗，離開的時候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：“再見，我以后還會回來看你們的。”老師動聽的聲音又在我耳旁響起：“歡迎你下次再來!”“拜拜!”我揮了揮手，上車走了。
這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個人!他們沒有舒適的辦公室，沒有豐厚的犒勞，他們有的是對山區(qū)孩子的無私的愛，對山區(qū)教育執(zhí)著的愛。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清……
最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文4：
今天我坐在電視機前定好時收看中央新聞聯(lián)播。打開電視，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā)。她在雪地中矮健的身手，一看就知道經(jīng)常在雪地中走。下列字母中寫這一排字：
“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”。
老師不缺課是常有的，但是敢這么對學(xué)生說得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課。”在仲威平教學(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒單親，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺得每個孩子都有受到教育的權(quán)利。十多年來她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué)，卻因為智力問題，十年了，一直未畢業(yè)。光是一個簡簡單單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過孩子們，總會悉心的教育。仲威平說：“這個世界本來就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣美麗，燦爛。要努力來將世界持平。老師不僅僅是一個職業(yè)，還是一個責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。流再多的血汗也值得。”
2010年的冬天，中央臺記者來到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺醒來，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰。就連汽車在上面都打滑，更別說仲老師那陳舊的自行車了。她家離學(xué)校有四十多公里。自行車沒行幾十米就摔倒，一路下來仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來，拍拍身上的水依然毅力的前行。記者看著都特別心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點吧!”
“就是因為天氣寒冷，我才要走快點，不讓孩子等太久。”
盡管開啟了爐灶，可是十來平方米的教室依然寒氣逼人。到了中午，孩子們都回家吃飯了?？芍倮蠋熯€在教室里備課，輔導(dǎo)弱智的同學(xué)。由于個別同學(xué)智力有限，困難問題無法接受，所以中午留下來一對一輔導(dǎo)。
到了十二點多才拿出早上準(zhǔn)備的干糧。在上放進包里的饅頭還是暖烘烘的?，F(xiàn)在拿出來卻是硬邦邦，冰冷的饅頭。她只好應(yīng)付著吃掉。
美鄉(xiāng)村教師的稱號仲威平真是當(dāng)之無愧啊!
最美鄉(xiāng)村教師作文優(yōu)秀范文5：
張麗莉，可能是再普通不過的一個名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因為她是我們的“最美女教師”!是她，讓我們看到一個老師所爆發(fā)的力量;是她，讓我們看到一個老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!
5月8日20時38分，剛剛下課的佳木斯第十九中學(xué)初三學(xué)生，和往常一樣歡快地沖出暫時借讀的第四中學(xué)校門。令人意想不到的是，危險悄悄地向天真的孩子們襲來。
一輛失控的大客車突然沖著學(xué)生們撞了過去，當(dāng)時正背對著大客車走路的幾名學(xué)生，卻絲毫沒有注意到。張麗莉邊招呼學(xué)生，邊環(huán)顧四周。突然，她發(fā)現(xiàn)了這一危機。
“孩子們躲開!”張麗莉一邊呼叫，一邊用身體頂開一個學(xué)生，用手推走另一個學(xué)生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的車輪無情地從她身上碾軋過去。
“腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為保住性命我們?yōu)樗隽烁呶唤刂中g(shù)。”佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤這樣描述張麗莉剛被送入醫(yī)院時的情況。5月13日凌晨，張麗莉被平安轉(zhuǎn)院至哈醫(yī)大一院。當(dāng)天上午，衛(wèi)生部派出的5位專家對張麗莉進行了會診。據(jù)了解，張麗莉目前的生命體征平穩(wěn)，各項臟器指標(biāo)正常，階段性的治療取得了成功。專家組組長杜斌教授說，由于病人是多發(fā)傷，涉及包括胸腔、腹腔等多個部位，病情比較復(fù)雜，右下肢傷勢較重，不排除進行更高水平截肢的可能性。哈醫(yī)大一院ICU病房的科室主任趙鳴雁介紹說，從現(xiàn)在開始，張麗莉老師還將在ICU中接受密切觀察，醫(yī)院將對她進行個性化治療。專家組成員石廣志醫(yī)生說，張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全社會都應(yīng)該弘揚這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛是我們這些新手老師們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們不一定也要為學(xué)生失去什么，但是我們要把我們滿滿的熱情和愛拿出來。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師!
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