以我擁有我快樂(lè)為題600字作文5篇
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文5篇
我擁有，我快樂(lè)。我擁有這友誼，我幸?？鞓?lè)，讓我快樂(lè)在我人生的白紙上描繪出動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè)章，打動(dòng)每一個(gè)善良聰明的人。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以我擁有我快樂(lè)為題600字作文，歡迎閱讀。
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文一
當(dāng)我瓜瓜墜地時(shí)，我擁有親人的關(guān)愛(ài);當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，我擁有父母的關(guān)愛(ài);當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我擁有至親的期盼;當(dāng)我上學(xué)讀書(shū)時(shí)，我擁有師友的幫助;當(dāng)我獨(dú)自上路時(shí)，我的身后站滿了一群真正愛(ài)我、欣賞我、幫助我、鼓勵(lì)我的人。我擁有，所以，我快樂(lè)。
來(lái)到森林，傾聽(tīng)樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的摩擦聲;輕聞大自然獨(dú)有的芬芳;欣賞那鮮艷美麗的花、青翠蔥綠的草、高大挺拔的樹(shù)、清澈委婉的小溪、活潑靈動(dòng)的精靈……玩累了，舒舒服服地躺在柔軟的草地上，望著天空中偶爾路過(guò)的白云;渴了，涉入小溪，捧一清泉，順喉而下，燥熱頓時(shí)消除。我擁有，所以，我快樂(lè)。
一個(gè)閑適的午后，輕抿一口紅茶，將全身在躺椅上舒展開(kāi)來(lái)，拿起覆于膝上的書(shū)。一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，一個(gè)一個(gè)或凄涼或抒情或激昂的小詩(shī)躍然紙上，仿佛做了一個(gè)個(gè)令人無(wú)比回味的美夢(mèng)。我擁有，所以，我快樂(lè)。
燈紅酒綠的街市，嘈雜刺耳的音樂(lè)，詩(shī)人的神經(jīng)一次又一次受到?jīng)_擊。都市中的男男女女此時(shí)此都在某個(gè)地方盡情地?fù)]汗“灑雨”，仿佛這樣就能擺脫因工作、學(xué)業(yè)而產(chǎn)生的壓力、苦悶、抑郁。雖然他們可能曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)，擁有許多平常人所不能擁有的物質(zhì)或精神上的財(cái)富。但是，他們并不快樂(lè)，因?yàn)樗麄儾⒉恢愠?lè)，只是一味的索取，一味的追求，到頭來(lái)只有無(wú)盡的空虛、后悔。
我們來(lái)到這個(gè)世上，父母給了我們生命，讓我們能傾聽(tīng)，能輕聞，能欣賞，能品嘗，這是一筆多么巨大的財(cái)富啊!在這之后，我們有擁有了關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)、分享、知識(shí)、友情等等。在這世界的某個(gè)角落，這些被某些人所摒棄的東西，在那里，就只能是奢望。
我慶幸，我來(lái)到這個(gè)世上;我慶幸，我擁有了一切;我慶幸，我知足。
我擁有，所以，我快樂(lè)。
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文二
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，一個(gè)落魄頹唐的年輕人在經(jīng)歷了失敗的打擊后，對(duì)生活失去了信心。他認(rèn)為自己一無(wú)所有，于是找到了一位智慧的老人。老人問(wèn)他：“我用100萬(wàn)來(lái)買(mǎi)你的雙手好么?”“當(dāng)然不行!”年輕人急忙反駁。“那我用500萬(wàn)來(lái)買(mǎi)你的雙腿好么?”老人繼續(xù)問(wèn)。“不!”年輕人還是堅(jiān)定地回答。老人笑了，說(shuō)“你看，你已經(jīng)擁有這么多了。”
這個(gè)故事讓我很是感動(dòng)，我仔細(xì)想一想，原來(lái)我所擁有的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只只有想象中的那么少。
我可以感受父親如山一般的父愛(ài)，在遭受挫折時(shí)，總有一雙溫暖而厚實(shí)的大手可以將我從泥濘中拉出來(lái)。我也可以體驗(yàn)涓涓細(xì)流一般的母愛(ài)，在受傷時(shí)媽媽送來(lái)的那一杯暖茶，總可以給我破碎的心一絲溫暖的慰籍。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比孤兒或是單親家庭的孩子要多得多。
我可以坐在寬敞明亮的教室里，享受學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣。我的思緒可以在老師的帶領(lǐng)下在宇宙中暢游，我可以忘情的在知識(shí)的海洋里吮吸養(yǎng)料，在書(shū)桌上傾聽(tīng)筆與紙所摩擦發(fā)出的沙沙的聲音。我也可以在實(shí)驗(yàn)室里探求生命的奇跡，更可以在田徑場(chǎng)上自由的奔跑。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比貧困山區(qū)里渴望知識(shí)而上不了學(xué)的孩子要擁有的多得多。
我可以用眼睛看清楚這個(gè)美麗的世界，可以用耳朵傾聽(tīng)美妙的樂(lè)聲，可以用鼻子聞到沁人心脾的氣味，可以用嘴巴品嘗美味的食物。我也可以自由自在的在藍(lán)天下奔跑，或是用靈巧的雙手編制出各種各樣的小作品。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。
我可以在節(jié)假日，在艷陽(yáng)天下和朋友爬上山頂，享受大汗淋漓的快感。我可以在圖書(shū)館里尋找感興趣的書(shū)目。我也可以和知心朋友講些悄悄話，向老師傾訴成長(zhǎng)的煩惱。我更可以享受朋友們對(duì)我真摯的友情。
我想，我所擁有的這些，一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。
朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，比上你的眼睛，在大腦里仔細(xì)搜索，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：“噢!原來(lái)自己擁有的這么多!”
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文三
吾有一小妹，年方3歲，名為莎莎，大概是名字沒(méi)取好，整個(gè)人有點(diǎn)傻愣愣的。不過(guò)傻也有傻的好處啊，妹妹粉嫩嫩的皮膚，憨憨的笑容，動(dòng)輒委屈的眼神，可討人喜歡了。我美其名曰：人見(jiàn)人愛(ài)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載!
場(chǎng)景一
“來(lái)，莎莎，到姐姐這來(lái)，有糖吃哦!”我掏出一塊橙子味的糖，沖妹妹喊道。貪吃的妹妹一聽(tīng)有糖吃立馬來(lái)勁，使足了勁歪歪斜斜地向我這邊跑來(lái)，終于跑到我身邊時(shí)，她舉起粉嘟嘟的小手就要抓糖。我故意一個(gè)轉(zhuǎn)身，閃腰避開(kāi)了她，然后慢跑幾步又沖小妹喊道：“來(lái)啊!”小妹樂(lè)此不疲地一圈一圈地追著我。看著咯咯笑個(gè)不停卻隨時(shí)要摔倒的妹妹，媽媽趕忙在后面嚷道：“別追了，別追了。”而爸爸則樂(lè)呵呵笑著說(shuō)：“隨她們?nèi)グ伞?rdquo;
場(chǎng)景二
“莎莎，放學(xué)了，姐姐接你回家了。”我蹲下身子張開(kāi)雙臂等待擁抱，果然，小妹妹飛奔過(guò)來(lái)抱住我。“莎莎，幼兒園好不好?”“好”!“老師對(duì)你好嗎?”“好!”“想姐姐嗎?”“想”突然她又一副很委屈的樣子，在一旁的媽媽接過(guò)話去：“阿瀟，你不在的兩個(gè)星期，莎莎一直吵著要找你……”
場(chǎng)景三
“莎莎，來(lái)吃肉”。我從菜盤(pán)為夾出一塊瘦肉給莎莎。小妹沖我一笑，美滋滋地吃了起來(lái)。我不停地給她夾菜，看她埋頭扒飯的樣子，我突然覺(jué)得妹妹好有趣。
突然，莎莎說(shuō)不要我?jiàn)A菜了。我忙阻止，一個(gè)三歲小孩逞什么能啊。莎莎不聽(tīng)勸，顫悠悠地把晃悠悠的肉放到我碗里說(shuō)：“姐，吃。”然后咧嘴大笑，真憨，那是相當(dāng)?shù)暮?
一直望著我們的爸媽笑了，笑得是那么甜，那么舒心。
家有傻傻的小妹，感覺(jué)真的很快樂(lè)。
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文四
我擁有許多，但我唯一擁有，并使我快樂(lè)的是——讀書(shū)。
我?guī)缀跆焯鞎秤卧跁?shū)海中。每次看書(shū)，我就如同被春雨滋潤(rùn)過(guò)的樹(shù)苗，不亦樂(lè)乎?
看到精彩絕倫的文字時(shí)，我會(huì)情不自禁地從心底發(fā)出感嘆，這就是它與生俱來(lái)的魅力吧!
書(shū)架上擺著的書(shū)并不是一張張無(wú)生命的白紙，那是一個(gè)個(gè)美妙的音符，從每一本書(shū)中發(fā)出的聲音，就像打開(kāi)CD機(jī)就可以使房間充滿音樂(lè)。一個(gè)人只要打開(kāi)書(shū)本，就可跨越時(shí)空的限制聆聽(tīng)他們的哲理，并且和智者促膝而談。
在清閑的午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷?？从H情如潮，嘆人生如夢(mèng);望云卷云舒，看花開(kāi)花落。在不經(jīng)意間，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們腦海中流過(guò)……
清貧的家庭，缺少了物質(zhì)的滿足，但精神食糧卻陪伴我。一本本小人書(shū)，曾放飛我少年的夢(mèng)想;一部部名著，曾寄托了我幼稚的情感;一個(gè)個(gè)英雄人物，曾喚起我對(duì)理想的追求。路上的一片報(bào)紙，被人丟棄的一本雜志，都曾是我快樂(lè)的源泉。書(shū)籍成了我最好的伙伴，閱讀使我日新豐富。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，我總會(huì)手捧喜愛(ài)的讀物，在家的陽(yáng)臺(tái)邊靜靜的閱讀。此時(shí)此刻，巨大的學(xué)習(xí)壓力無(wú)影無(wú)蹤，心靈的清泉汩汩流淌;面對(duì)朦朧情感的困惑，唯有書(shū)中找到最好的解答。
讀書(shū)是我們生活的重要內(nèi)涵。我曾為外國(guó)小說(shuō)《夏落的網(wǎng)》如癡如醉，接近廢寢忘食的地步。我佩服夏落的無(wú)私付出;我喜歡弗恩的關(guān)愛(ài)生命;我羨慕威爾伯的好運(yùn)連連;我討厭坦普爾頓的吝嗇卑鄙。我從書(shū)中學(xué)會(huì)分辨黑白，人間真情。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。陶醉在那片自由而安靜的世界中，所有勞累會(huì)被減輕。
歷經(jīng)桑滄的他把我安慰，悲患喜愁的他把我解愁。
我擁有書(shū)籍，我快樂(lè)，我擁有書(shū)籍，我幸福。
以我擁有我快樂(lè)為題600字作文五
人的一生擁有過(guò)很多：一段記憶，一首歌，一個(gè)禮物，甚至是一縷陽(yáng)光。而我擁有了一段特別的經(jīng)歷。
記的那是在五年級(jí)的暑假，我去了夏令營(yíng)，在前一天媽媽早早的就幫我準(zhǔn)備好了一切東西。在臨走前我高興的一蹦三尺高，到了車(chē)上媽媽叮囑我：“兒子這幾天你就要自己靠自己啦!不能在靠媽媽啦。”我痛快的答應(yīng)了媽媽。并做好了出發(fā)的一切準(zhǔn)備。汽車(chē)出發(fā)了，我激動(dòng)的一個(gè)晚上都沒(méi)有睡著，一直在想到了北京的情景。
終于在第二個(gè)早上汽車(chē)到站啦，映入眼簾的就是宏偉的天安門(mén)，還有高高聳立的英雄紀(jì)念碑。再到過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)后又去了故宮那是個(gè)很大的宮殿，在里面我見(jiàn)到了許多大大小小的宮殿。在轉(zhuǎn)了幾個(gè)小時(shí)后終于走了出去……一直玩到晚上，我們?nèi)×藗€(gè)檔次不高的旅館。躺在床上我不由得想起了家里的溫暖，和媽媽的關(guān)愛(ài)，想到這里我眼眶旁都已是眼淚了。慢慢想著想著就睡著了。在第二天，我又快快樂(lè)樂(lè)的去看了龐大的升國(guó)旗儀式，去了航天科技管……又到晚上了!
我情不自禁的又想起了家，好像有重復(fù)了昨天的場(chǎng)景。在這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊有嗚嗚——嗚嗚——原來(lái)是有人哭，我起來(lái)問(wèn)他哭的理由，他說(shuō)是太想媽媽了。我心想：我可不能比他差我一定可以堅(jiān)持。在最后一天，我堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)了這一天，沒(méi)有在想依靠媽媽是的快樂(lè)、幸福……因?yàn)槲颐靼琢?，有媽媽做依靠是幸福的，而自己?dú)立做事是更快樂(lè)的。
在這夏令營(yíng)里我明白了不少，而媽媽對(duì)我說(shuō)的每一句話就像雨露滋潤(rùn)著我的心田。讓我們因擁有而快樂(lè)吧!
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