九年級(jí)作文教案設(shè)計(jì)3篇
九年級(jí)作文教案設(shè)計(jì)3篇
九年級(jí)作文教案設(shè)計(jì)1：怎樣寫好人物的心理活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
(1)明確什么是心理描寫
(2)了解幾種表現(xiàn)人物心理的方法
(3)學(xué)會(huì)描寫人物的心理活動(dòng)
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫好人物的心理活動(dòng)
解決辦法：
通過(guò)分析已學(xué)課文中描寫心理活動(dòng)的句子，讓學(xué)生歸納出描寫心理活動(dòng)的方法，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)生本學(xué)期第一次上公開課的心情引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
三、學(xué)會(huì)心理描寫
1、 含義：心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想感情活動(dòng)進(jìn)行描寫。
2、通過(guò)分析課文《走一步，再走一步》中作者小時(shí)候膽小害怕的句子，歸納出心理描寫的方法：
(1)直接心理描寫 (2)幻覺(jué)描寫 (3)動(dòng)作描寫
(4)補(bǔ)充內(nèi)容：內(nèi)心獨(dú)白：通過(guò)人物自言自語(yǔ)，道出自己的心里話來(lái)。(舉例)
四、列舉范文加強(qiáng)方法的理解
五、運(yùn)用方法，當(dāng)堂練筆
課堂練習(xí)題目：從“老師宣布考試成績(jī)時(shí)”和“與老師賭氣時(shí)”中任選一題，寫一心理活動(dòng)描寫片段。
六、點(diǎn)評(píng)賞析，修改提高
七、布置作業(yè)：從自己生活中選取一件典型事例，寫一心理活動(dòng)描寫片段，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字。注意運(yùn)用環(huán)境、動(dòng)作、幻覺(jué)、內(nèi)心獨(dú)白等心理描寫方法。
供選取題目：1、意外收到禮物時(shí)
2、放學(xué)后，很晚才回家
九年級(jí)作文教案設(shè)計(jì)2：言為心生------人物的語(yǔ)言描寫
教學(xué)目標(biāo)
1.感受語(yǔ)言描寫對(duì)表現(xiàn)人物的重要作用。
2. 在記敘文中如何用語(yǔ)言表現(xiàn)出人物的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：在記敘文中如何用語(yǔ)言表現(xiàn)出人物的性格。
教學(xué)過(guò)程：
一.閱讀名文，感受語(yǔ)言的魅力
1.閱讀《故鄉(xiāng)》、《儒林外史》中的經(jīng)典語(yǔ)言片段
2.小結(jié)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。
二.根據(jù)選文，明確概念
語(yǔ)言描寫：通過(guò)對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法 。
三、看看說(shuō)說(shuō)
1. 看看實(shí)例
2.小結(jié)：語(yǔ)言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會(huì)適得其反。
四、讀文段，概括方法
1. 身份年齡聯(lián)系法。
2.場(chǎng)合情境融入法。
3.神態(tài)動(dòng)作輔助法。
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增色法。
五.看圖運(yùn)用.
就下面四幅漫畫寫一段對(duì)話《錯(cuò)怪》
六.展開合理的想象，結(jié)合圖畫進(jìn)行成篇寫作。
根據(jù)《錯(cuò)怪》的四幅圖畫和錯(cuò)怪兒子后展開合理的想象，注意運(yùn)用語(yǔ)言描寫寫一篇不少于600字的文章。
九年級(jí)作文教案設(shè)計(jì)3：觀察人物外貌特點(diǎn),寫出人物個(gè)性
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察人物,準(zhǔn)確捕捉人物形象的外在特點(diǎn).
2.恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫方法,寫出人物的特點(diǎn),顯示人物的個(gè)性.
教學(xué)流程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
大千世界,人海茫茫.走在大街上,人們步履匆匆.擦肩而過(guò),一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn).那么如何去將一張張各異的面孔定格,化為永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的就是用手中的筆去描繪.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《觀察人物外貌特點(diǎn),寫出人物個(gè)性》
二、什么叫人物的外貌描寫?
外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫
三、對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢?
(一) 進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。(一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下)
請(qǐng)看例子：
從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。
(二)抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
試一試
(讀短文,看四幅圖片,猜下面哪位是被描寫人物?)
(看圖片,思考:1. 你覺(jué)得照片的老人的身份是什么?為什么你這樣認(rèn)為?
2.攝影師有意把人物的身軀、手臂、衣飾等技術(shù)處理掉了，還原它好不好?)
游戲小結(jié)
(三)進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。
讀短文,猜猜她們的性格：
1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。(怕羞但天真、活潑 )
2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 (文靜 )
游戲小結(jié)
(四)、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。
猜猜她們的心理活動(dòng)：
1、 除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。 (幸福心情)
2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 (著急發(fā)愁)
游戲小結(jié)
四、小結(jié):現(xiàn)在,我們已經(jīng)了解到,對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫, 要有一定的順序抓住人物的主要外貌特征;并注意反映出人物的個(gè)性特點(diǎn);在特定的環(huán)境下,還可以通過(guò)外貌描寫,揭示人物的內(nèi)心世界。而這些片段的描寫都是為文章的主題服務(wù)的,比如說(shuō)《一面》。
五、課堂練筆
1、觀察圖畫人物
請(qǐng)同學(xué)們看圖,從中任選一幅自己喜歡的畫(或觀察一下身邊的人,以你熟悉的一位同學(xué)為對(duì)象,進(jìn)行一段人物的外貌描寫),針對(duì)圖畫中的人物,按照剛才我們學(xué)習(xí)的人物外貌描寫的方法,寫一個(gè)小片段,可以適當(dāng)?shù)恼归_合理的想像,50字左右即可。
學(xué)生習(xí)作
請(qǐng)同學(xué)們把寫好的內(nèi)容在小組內(nèi)讀一讀,互相提出一些意見(jiàn)或建議,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,然后,給小組通過(guò)交流,選一篇你們認(rèn)為最好的習(xí)作.
優(yōu)秀作品全班讀
學(xué)生評(píng)講(好在哪.不好在哪)
2、結(jié)束語(yǔ)