九年級(jí)作文大愛(ài)無(wú)聲3篇
九年級(jí)作文大愛(ài)無(wú)聲1：
看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚;望天上云卷云舒，去留無(wú)意……
合上書(shū)，閉上眼靜靜的思考。微風(fēng)吹過(guò)，翻開(kāi)了指尖的書(shū)頁(yè)，吹出了一卷思緒。
“想買(mǎi)些什么書(shū)，小姑娘!”喧鬧的書(shū)店，被包裝成五顏六色的流行小說(shuō)，還有一群中學(xué)生模樣的女生。
”我自己看看，謝謝!”目光掃過(guò)一推一推的書(shū)，卻被一本案放在角落的書(shū)面吸引。她就是那么安靜地躺著，無(wú)聲無(wú)息，封頁(yè)上，那眼含淚水的女孩，那雙充滿希望卻又帶迷茫的眼眸，在無(wú)聲地，似在傾訴些什么。
“這本書(shū)是最新的!”“是啊，完結(jié)版的!”身后的女生人在七嘴八舌地說(shuō)著，書(shū)店略顯壓抑與喧鬧的氛圍依舊，只有眼前的這卷書(shū)無(wú)聲無(wú)息的占著那小小的一塊屬于她的天地。
是什么讓我感到如此震驚一說(shuō)不分明，只是當(dāng)看到女孩眼里那藍(lán)色的淚水，那在紅色背景下擺成“512”字樣的小小蠟燭，還有藍(lán)天上飛翔而過(guò)的白鴿，心底泛起了道不明的感情，很復(fù)雜，卻有一個(gè)主軸，那就是過(guò)去2個(gè)月里，都不曾消退的——愛(ài)。
伸手取過(guò)書(shū)，走到收銀臺(tái)前，“老板，我要這本!”但把書(shū)遞過(guò)去時(shí)，我分明聽(tīng)見(jiàn)，他用帶有一丁點(diǎn)兒顫抖的聲音念道：來(lái)生我們一起走。聲音不大，卻異常清晰。那幾個(gè)吵嚷的女生也忽然安靜了。是的，我們都知道，這是什么意思。
那一刻，一切的喧鬧在瞬間凝固了，那壓抑的空氣好像忽然清新了，那敏感的新們打開(kāi)了，連接了，那些模糊卻又清晰的畫(huà)面，那流血、流汗、流淚的片斷，那寂寞蕭條之中無(wú)聲的大愛(ài)又回來(lái)了，此時(shí)此刻在無(wú)聲中流淌，猶如數(shù)月前的哪一個(gè)地動(dòng)山搖的午后。
書(shū)店里又進(jìn)來(lái)了幾個(gè)男孩，喧鬧又回歸了這個(gè)不大的小書(shū)店，但我知道如果剛才他們?cè)跁?shū)店，也一定會(huì)再一次經(jīng)歷大愛(ài)的洗滌。
“吃飯了!”媽媽慈祥的聲音傳來(lái)，輕輕把書(shū)放在前院的石桌上，應(yīng)聲進(jìn)屋，心中卻仍蕩漾著感動(dòng)。
又一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉翻開(kāi)。清楚地記著一句話：喧囂世界，很多故事正在開(kāi)始，也有很多正在結(jié)束。你會(huì)關(guān)注，或者根本不會(huì)關(guān)注!有些關(guān)注過(guò)后就開(kāi)始遺忘，有些則變成用很的記憶!
花榮辱不驚是因無(wú)心，云去留無(wú)意是因無(wú)愛(ài)。但擁有真心的我們，一定會(huì)永遠(yuǎn)沐浴在無(wú)聲的大愛(ài)中。
因?yàn)榇髳?ài)無(wú)聲，唯有無(wú)聲感受!
九年級(jí)作文大愛(ài)無(wú)聲2：
一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的攙扶、一次碰撞后的微笑……這此都是一種愛(ài)，在災(zāi)難來(lái)臨后，這此愛(ài)幻化為了一種大愛(ài)，體現(xiàn)得淋漓盡致。
一個(gè)女孩
在5.12汶川地震中，雖說(shuō)不幸，但是在那兒到處都充滿了愛(ài)。當(dāng)人們扒開(kāi)一塊塊磚時(shí)，在瓦礫堆下，傳來(lái)了一陣陣清脆的讀書(shū)聲，一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩正在打著電筒看書(shū)，她說(shuō)“：只要看著書(shū)，就不會(huì)害怕了”。她忘情地看著書(shū)、她忘記了饑餓、忘記了危險(xiǎn)、忘記了疼痛，她用知識(shí)、用智慧與死神抗?fàn)?，喚著生的希望?/p>
看著鏡頭前，她那張鎮(zhèn)定的臉和她對(duì)生的渴望，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，讓所有人都為她而感動(dòng)。在地下沒(méi)有光明，但她的心中卻充滿了陽(yáng)光，是書(shū)給了她勇氣，給了她溫暖，相信她曾經(jīng)一定是一個(gè)出色的學(xué)生，從她的身上，折射出了災(zāi)區(qū)人民對(duì)生的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，他們都是英雄，讓我們向他們致敬。
一位老師
老師，曾給了我們多少欣慰、多少鼓勵(lì)，把我們這此懷揣著夢(mèng)想的學(xué)子送上人生的站臺(tái)，目送著我們奔赴遠(yuǎn)方，他們熬盡心血，只為了他們心愛(ài)的學(xué)生。
在挖開(kāi)一片廢墟時(shí)，人們都震住了，綿竹市東汽中學(xué)老師潭千秋張開(kāi)雙辟，趴在桌子上。在他的身下護(hù)著四個(gè)學(xué)生，在危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)，他用他并不寬大的身軀保護(hù)了用心教育的學(xué)生。潭老師，他用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了老師的含義，譜寫(xiě)了一首悲壯的贊歌，他偉大的犧牲精神感動(dòng)了所有人，時(shí)間輾轉(zhuǎn)，愛(ài)永恒。
一位慈善家
香港百歲老人邵逸夫，他是一位慈善家，要汶川地震后，他立即向?yàn)?zāi)區(qū)捐了一億港幣，他的這一億港幣是高貴的，雖然每個(gè)人的能力不盡相同，但貴在盡力而為。誰(shuí)都不會(huì)忘記，邵逸夫先生為大陸內(nèi)地的教育工作作出的重大貢獻(xiàn)，到處都是逸夫樓，逸夫館，他的愛(ài)國(guó)的赤子之心讓我們感動(dòng)，讓我們感激。
每個(gè)人都會(huì)記得那首傳唱多年的老歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，在05年春節(jié)晚會(huì)上，姜馨田曾說(shuō)：“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，讓真情跨越疆域的重陽(yáng)，飛入每個(gè)心靈深處，感動(dòng)中國(guó)，情染世界。
愛(ài)是沒(méi)有邊際的，花落的聲音秋知道，真愛(ài)的感覺(jué)只有我們的心知道。
九年級(jí)作文大愛(ài)無(wú)聲3：
無(wú)聲的大愛(ài)，是你我生活中的真愛(ài)。它不會(huì)驚天動(dòng)地，卻永遠(yuǎn)感動(dòng)人心。
忘不了你對(duì)我的關(guān)懷備至，忘不了你對(duì)我的諄諄教誨，但最難忘的是你那一次的眼神。
記得那是一模考試之后，我滿心歡愉的說(shuō)：“我一定能考好。”我還信誓旦旦地說(shuō)：“我一定把名次提上去。一定可以超過(guò)XX同學(xué)。”
終于盼到了發(fā)成績(jī)，可我看到的卻是另一番景象。先刺入我眼簾的是數(shù)學(xué)試卷上那鮮紅而又醒目的“77”，好刺眼的紅色，刺得我的心好疼。一波未平，一波又起一?？荚嚦煽?jī)單上第11個(gè)格子里的名字是我，我連前10名都沒(méi)進(jìn)!連年級(jí)前100名都沒(méi)進(jìn)!
“不是的!這不是真的!不是真的!”我在心里不斷的哭喊著，可殘酷的事實(shí)告訴我：“這是真的。真真切切地真的。
好不容易熬到放學(xué)，回到家后，一模考試的成績(jī)單一遍又一遍地在我腦海里浮現(xiàn)。我想哭，眼淚卻不知到該掉在哪里，該往哪里去，向哪里流。在夢(mèng)里還是興高采烈，笑靨如花，可現(xiàn)在，卻事與愿違。
為什么?為什么老天讓別人品嘗成功的果實(shí)，而讓我受盡失敗苦楚?為什么?為什么?這不是第一次了!到底是為什么?太過(guò)投入使我竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)你已經(jīng)回到了家。
不經(jīng)意間抬頭，看見(jiàn)了你那象征著大愛(ài)無(wú)聲的眼神。
那眼神，如秋水般澄澈，如秋月般明亮，如花之清純，如康乃馨般溫暖。你的眼神，溫和之中帶點(diǎn)嚴(yán)厲的警醒，和藹之中帶點(diǎn)無(wú)聲的安慰。它漂亮，明亮，包含著母親對(duì)孩子的殷切關(guān)愛(ài)，關(guān)心與呵護(hù)。
沒(méi)錯(cuò)!大愛(ài)無(wú)聲!它不會(huì)驚天動(dòng)地，卻總是感動(dòng)人心。
對(duì)!努力!努力!再努力!奮斗!奮斗之后依舊是天空中最美的明霞!加油!臥薪嘗膽，努力，堅(jiān)持著做最好的自己!
大愛(ài)無(wú)聲。努力卻做，努力去得到自己想要的。加油!
媽媽?zhuān)x謝您!是您讓我振作，教我努力。媽媽?zhuān)绬?我深深地感受到了：大愛(ài)無(wú)聲!