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我的老師初三作文700字作文

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  走到初三,我們經歷過的老師也有不少了,那么初三學生寫“我的老師”作文怎么寫?下面學習啦小編為您帶來初三關于寫老師的700字優(yōu)秀作文,一起來看看吧。

  我的老師初三作文700字1:我心目中的好老師

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。

  當我第一次邁入初中學校的大門時,我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時的情景:九月里,當時的風景可以算上是“樹樹皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風徐徐地吹來。陌生的環(huán)境,陌生的同學,陌生的老師,一切都和那呆了六年的學校不同。老師在教室前面介紹著自己,我仔細地看著老師,長長的頭發(fā)被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯,老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。

  記得那是一個期末考試的前一個深夜,家人們都已經慢慢地進入了夢鄉(xiāng),但我卻還在為解不開的那幾道數學題而憂郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。忽然,幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來,沒有了剛才的那種焦急的心情,我又開始仔細的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢鄉(xiāng)。

  我認為,老師的品德、品格與品質,就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經驗與知識,便是我們成長的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞,會指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高,一定會讓我們飛得更高更遠。

  品德、知識、勤奮、高遠,在我們班主任老師的身上體現的一覽無余,她就是我心目中的好老師。

  我的老師初三作文700字2:我們的新老師

  “嗨,你們知道嗎,語文老師被調走了!”早上,我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷,周圍的同學都議論紛紛,猜測著新的語文老師會是誰.早自習開始了,我們卻無法靜下心來,都心照不宣地想著那個新老師。

  好不容易挨到語文課,想到新的語文老師就要來了,我心中真是又緊張又欣喜,會是誰呢?對學生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來了!她——我們的新語文老師,夾著一本語文書,邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!” “她是從哪兒調來的呀?” “她對學生兇不兇呀?”“應該不兇吧,她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的,幾乎都在竊竊私語,發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象,待她走進教室,說話聲都停止了,大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡,透過厚厚的鏡片,我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā),穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影,她給人一種特別親切的感覺。她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導下,開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝,連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然,別人就更不要說了。   幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師,對學生嚴格要求,教書挺有一套,特別能管住學生,連我班的調皮大王也懼她三分,在她的課上聽得專心致志,不再搗蛋了。

  新的語文老師帶給了我們新的驚喜:我們的語文成績提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進步。

  我們喜歡我們的新老師——杜老師,因為她用心教我們,用愛感染我們。

  我的老師初三作文700字3:我敬佩我的老師

  如果說學生是祖國的花朵,那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學,工作勤奮;她心地善良,關心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。

  曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語文基礎知識,提高閱讀能力,她想了很多教學方法。每當教新課前,她都要求我們先預習好生字生詞。上課時,她讓我們大聲地朗讀課文,使大家盡快熟悉課文內容。有時,讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時,她通過講解事先查閱的相關資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時,她則對照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學到了不少閱讀和寫作的技巧。

  曹老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規(guī),但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次,我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字,被曹老師發(fā)現了,她讓我課后到辦公室去,我心里感到忐忑不安。來到教研室,出人預料的是,曹老師不但沒有責怪我,反而和藹地詢問真實情況,耐心地給我講道理,并且鼓勵我今后更加大膽地學習,我心里頓時感到暖烘烘的。

  曹老師對待工作十分認真,無論刮風下雨,每天,她比我們早到教室,放學后,她把住得較遠的同學送到校外,安全地穿過馬路,才返回學校,直到很晚才離開。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認真地排練,給我們講解要領,直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次,她因病休假,可沒等身體康復,卻由于實在放心不下我們的學習,又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘著、忙碌著。

  曹老師就是用她這種對工作對學生的愛,贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。


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