初二上作文范文五篇
寧停三分，不爭(zhēng)一秒，因?yàn)閷?xiě)作是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。這里給大家分享一些關(guān)于初二上作文，供大家參考。
初二上作文1
“池里一只碗，大雨落不滿(mǎn)，小雨紛紛下，珍珠一串串。”“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。”“身體白而胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟均可嘗?！边@三則謎語(yǔ)都是猜一種水生植物。三則謎語(yǔ)是一種植物，好像不大可能，這是根據(jù)植物不同特點(diǎn)做謎面的，謎底是荷葉、荷花、藕。這種植物也叫做蓮，也叫做荷等。
蓮在我國(guó)大部分地區(qū)都有種植，特別是南方一帶，荷塘更是星羅棋布。夏天的早晨，在公園里可以聞到一股芬香的氣息。那就是荷花。池塘里翠綠的荷葉在高低差異中，肩并肩緊密相連;露珠是隨風(fēng)吹動(dòng)的，在荷葉上滾來(lái)滾去。風(fēng)過(guò)了，在陽(yáng)光下，又是那么美麗，它的芬香非常迷人。
蓮是貯藏莖，根莖埋在水底的沒(méi)土里，長(zhǎng)了不少節(jié)，逐漸生出須根、葉柄和花梗。到了夏末秋初，有些節(jié)膨大起來(lái)變成藕。
荷葉像一個(gè)圓盤(pán)，碧綠青翠，表面光滑，有層白粉，水滴到荷葉上變成水珠般的圓點(diǎn)，晶瑩透亮。葉柄和花梗上渾身都是毛刺，好像不讓人靠近的意思。
荷葉凋謝后，露出了蓮蓬。蓮子又叫做蓮心。藏在蓮蓬里，種皮堅(jiān)硬，生命力很強(qiáng)。
蓮有很高的價(jià)值：荷花的清高————“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”曾被多少詩(shī)人贊譽(yù)。同時(shí)，蓮在生活當(dāng)中也有實(shí)用價(jià)值：蓮子可以入藥，蓮米粥也很有營(yíng)養(yǎng)，，適于滋補(bǔ)身體;
藕節(jié)可藥月治病等;藕粉既有較高的營(yíng)養(yǎng)，又能清熱解暑。夏天調(diào)一碗藕粉湯，喝完后暑熱散去，滿(mǎn)口余香。
初二上作文2
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，在這個(gè)世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，開(kāi)心的，快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冇袗?ài)的保護(hù)。在這個(gè)的世界里，愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。只有活在愛(ài)的世界里，你才會(huì)健康成長(zhǎng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。
在每個(gè)人的眼中，愛(ài)的感覺(jué)是不同的。有的人認(rèn)為，家庭和睦就是幸福。而對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，妻兒支持，就是幸福。而對(duì)老人來(lái)說(shuō)，兒女孝順就是幸福。
在身邊都有愛(ài)，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那么愛(ài)和幸福就會(huì)找上你，讓你快樂(lè)。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見(jiàn)一輛自行車(chē)橫在前面的路口，車(chē)周?chē)€有兩三個(gè)人。走近一看，只見(jiàn)一個(gè)五六歲的女孩一只腳被別在了自行車(chē)后的車(chē)條里，孩子的父親托著女孩的上身，
母親扶著車(chē)。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長(zhǎng)誰(shuí)也脫不開(kāi)身，面對(duì)著這意外的事故，只有面面相覷，誰(shuí)也無(wú)能為力。 “嘀嘀”，一輛滿(mǎn)載著乘客的出租車(chē)駛了過(guò)來(lái)，開(kāi)到自行車(chē)旁，出租車(chē)突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車(chē)，順手把車(chē)上的鉗子拿了下來(lái)，說(shuō)道：“孩子的腳別在車(chē)?yán)锪税?，我這有鉗子?！彼贿呎f(shuō)，一邊就搬弄起來(lái)。
圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺(jué)到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛(ài)心。有的人在提醒家長(zhǎng)：“孩子坐在車(chē)后，可千萬(wàn)要小心呀!”有的說(shuō)：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)?。”有的人在哄嚇得驚恐萬(wàn)分的孩子：“好孩子，別怕，一會(huì)兒就好了?！?/p>
兩位家長(zhǎng)早已感動(dòng)的不知說(shuō)什么為好。不一會(huì)兒，女孩的腳安全地從車(chē)條里出來(lái)了，周?chē)娜艘捕妓闪艘豢跉?。?dāng)家長(zhǎng)看完孩子的腳，想表示感謝的時(shí)候，那輛出租車(chē)早已悄悄離去，而周?chē)暮眯娜艘蚕г诿Ｃ５娜撕＠锪恕?/p>
我原以為這種事情只有在電視劇中才會(huì)出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來(lái)。
時(shí)間多點(diǎn)愛(ài)，就少點(diǎn)痛苦。每人一點(diǎn)愛(ài)，那么世界就充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)!!!
初二上作文3
花開(kāi)一瞬，花落有時(shí)。童年，如此稚嫩，如此短暫，像是穿上水晶鞋跳舞，只有一個(gè)晚上，終于我們結(jié)束了六年的小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活，在對(duì)童年的無(wú)限懷念中，我終于在初中，找到了一種名叫友情的溫暖。
剛上初中時(shí)，面對(duì)新的團(tuán)體，新的面孔，我感覺(jué)十分陌生，但后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)集體，如此溫暖。
記得那次，外面下起了小雨，只有我們?nèi)齻€(gè)女生和一群男生冒著雨在下面做值日，這時(shí)候，同學(xué)樂(lè)走過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)：“你們回班吧，剩下的我們男生做?！蔽覀冏匀皇遣换兀灰?jiàn)樂(lè)轉(zhuǎn)身向回班的方向走去，不一會(huì)又回來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“老師叫你們?nèi)齻€(gè)回去，剩下的我們處理吧?！?/p>
我們?nèi)齻€(gè)對(duì)視了一下，朝班里跑去，回到班里，老師站在講臺(tái)邊上，我們問(wèn)老師有什么事，老師說(shuō)：“我沒(méi)有叫你們回來(lái)啊。”
我們愣了愣，明白了，連忙跑下樓去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見(jiàn)幾個(gè)男生冒著雨把垃圾倒在垃圾桶里，漸漸的，我的眼睛有些濕潤(rùn)了，我們回去，和男生們一起做完了值日，問(wèn)他們?yōu)槭裁打_我們，他們只是沉默，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我們都明白，他們只是不想讓我們淋雨，突然感覺(jué)好溫暖，這就是集體吧?溫暖，團(tuán)結(jié)。
場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，體育課，300米加速，一不小心，在第一步的時(shí)候就被絆倒了，胳膊磕了一個(gè)大口子，不深，我都還沒(méi)有說(shuō)什么，只見(jiàn)辰和影一下子沖了過(guò)來(lái)，扶著我問(wèn)沒(méi)什么事吧，我說(shuō)沒(méi)事，辰抬起我的胳膊看了看，竟哭了出來(lái)。我嚇了一跳，問(wèn)怎么了，
她說(shuō)：“都磕成這樣了還說(shuō)沒(méi)事，你還想怎么樣才算有事啊?！蔽衣?tīng)后，眼角不自覺(jué)濕潤(rùn)了，竟和他一起哭了起來(lái)，影在旁邊看不下去了，說(shuō)：“不許哭，你們?cè)诳?，我也要哭了?！?/p>
夕陽(yáng)下，天邊燃燒著朱紅的云，三個(gè)少女抱在一起大哭，哭著哭著竟不自覺(jué)的笑了，或許，這就是友誼吧?柔軟，甜美，或許友誼只是生命中的一小部塊，但是，少了這一塊，還是不完整的。
那天，得知影要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我大吃一驚，飛奔過(guò)去，影只是笑笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她走了，只有微笑定格在記憶里。
突然想起一句話(huà)：童話(huà)般的相遇，童話(huà)般的友誼，卻終是抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)寫(xiě)下的結(jié)局。在美好的友情，初中生活，最終的結(jié)局也只有分離，最終又能記住幾個(gè)?我們現(xiàn)在做的只有珍惜。
有時(shí)候，一瞬間失去的東西就是永恒，但如果今天還在一起，那，我就會(huì)珍惜。
初中的三年，已經(jīng)過(guò)去了一半，在這一半的時(shí)間里，我找到了一種叫做友誼的溫暖，這種溫暖，足以讓我的初中生活豐富多彩，哪怕明天就是世界末日，這種溫暖也足以讓我用一生去珍惜
初二上作文4
在一座小小的池塘中，風(fēng)姑娘輕輕的輕吻著大地，水面上掀起一絲絲輕柔的波浪。池中略有幾片浮萍，像幾帆徐徐前進(jìn)的小舟，悄然擋開(kāi)一圈圈漣漪。那稍帶褶皺的侵?jǐn)_，絲毫不減池中的那一片綠。引入眼簾的，依然是那凝翠而又輕柔的碧波和那一叢叢淡雅的蓮。
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，各色艷麗的花競(jìng)相開(kāi)放。牡丹杜鵑，嫵媚而又妖艷，象征大富大貴!它們舒展著他們美麗的身姿，與各類(lèi)百花攀比著。而蓮卻依然保持著自身的淡雅，獨(dú)守著心靈的那一片凈土。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是蓮的寶貴品質(zhì)，蓮花的美是莊重的，他不像牡丹般美得妖艷，它不像虹一般，美得虛幻。
我愛(ài)蓮，我愛(ài)蓮的花瓣，是那樣的嬌嫩欲滴，是那樣的輕盈美麗，讓人不得不產(chǎn)生一種羨慕之情;我愛(ài)蓮，我愛(ài)蓮的花蕊，是那樣的瑩潤(rùn)多情，又是那樣的璀璨晶瑩;我愛(ài)蓮，我愛(ài)蓮的清香，是那樣的清新淡雅，若有若無(wú)。幽雅。清新。
微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。頓時(shí)掀起一陣陣的波浪。
蓮渾身都是寶，從花到根，細(xì)細(xì)談來(lái)都有說(shuō)不完的作用：藥物功能的花芯，消熱去毒的蓮子，清香美味的藕……
觀音座下的是蓮，仙姑籃的是蓮，這說(shuō)明蓮在中國(guó)人眼里是多么神圣啊。
我愛(ài)蓮的”!亭亭玉立，我愛(ài)蓮的淡淡清香，我愛(ài)蓮的潔身自好，我愛(ài)蓮的莊重，我愛(ài)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”!
初二上作文5
語(yǔ)文老師讓我自信，他讓我知道如何去學(xué)習(xí)，還讓我懂得學(xué)習(xí)的意義——學(xué)習(xí)是為了將來(lái)有一份好的工作，為了能過(guò)上富足的生活，為了……
我喜歡我們的語(yǔ)文老師，喜歡他的英姿，喜歡他那教人的話(huà)語(yǔ)，喜歡……語(yǔ)文老師有一個(gè)高而魁拔的身材，對(duì)人也挺溫柔的，教學(xué)方式也很獨(dú)特…… 語(yǔ)文老師我我覺(jué)得自信。
記得有一次，我遇到了難題——不知寫(xiě)的對(duì)不對(duì)?雖然有點(diǎn)兒離譜，但確實(shí)對(duì)于我而言是一件難以琢磨的事，我不善于辨認(rèn)對(duì)或不對(duì)。于是我就問(wèn)了我的同桌，她也不知道怎么寫(xiě)，我們兩個(gè)百思不得其解，最終決定去問(wèn)我們的語(yǔ)文老師。
我們到了辦公室的門(mén)口卻又不敢進(jìn)去，我和我的同桌你推我，我推你，最終決定一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法——石頭剪刀布。
可是如果我贏了，我不愿意先進(jìn)去，如果我同桌贏了，她也不愿意先去，我們兩個(gè)只好一起進(jìn)去才免除友誼的小船翻掉。進(jìn)去之后我感到心里特別的糾結(jié)和緊張，我想:應(yīng)該是每個(gè)人進(jìn)到辦公室里，我都會(huì)有這種感覺(jué)。
我們問(wèn)了老師，然后快速的走了出來(lái)，我和同桌都很緊張，而且都在拍自己的胸脯，說(shuō):“真是嚇?biāo)牢伊?，我的心一直在跳?！?/p>
怦怦怦的心跳聲，就像丁零零的鬧鐘一樣。即便我知道老師不會(huì)說(shuō)我們，但是心里總有一種忐忑不安的感覺(jué)，讓我無(wú)法與老師正常溝通。 在宿舍里我回想了老師之前說(shuō)的那句話(huà)——怕與不怕都是心理感受，即便怕了，也會(huì)慢慢的讓它逝去。
語(yǔ)文老師讓我自信，讓我在茫茫的迷失中，給我自信，讓我知道這其中的道理。 語(yǔ)文老師讓我自信，我也非常的喜歡他，謝謝您給我自信，謝謝您讓我知道學(xué)習(xí)的意義，知道其中的道理。
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