關(guān)于美就在身邊的作文600字
美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于從生活中得到啟示，你會(huì)感覺(jué)到生活中許許多多的美好事物就在你的身邊。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的把身邊的美用作文的方式寫(xiě)出來(lái)，歡迎閱讀。
美就在身邊的作文篇一
那天，我正快活地騎著自行車(chē)。涼風(fēng)從耳畔嘩嘩地刮過(guò)，像一只大手溫柔地?fù)崦业哪橗?。?yáng)光暖和地照在我的身上，我享受著它們帶給我的快樂(lè)。
不料，就在這時(shí)，前方的一塊大石頭擋在我的面前，像一只長(zhǎng)牙舞爪的攔路虎，慢慢向我逼近，而我卻毫無(wú)察覺(jué)。
于是，悲劇發(fā)生——隨著一聲響徹云霄的尖叫聲，我和車(chē)子摔得人仰馬翻。
“好疼!”我不由得呼出聲音，全身像被針扎了一樣疼，我努力忍住即將溢出眼眶的淚水，剛想站起來(lái)，腳跟卻傳來(lái)了陣陣鉆心的疼，我不由得深吸了一口氣。
“你沒(méi)事吧!”她像一個(gè)天使，闖進(jìn)我的面前，我定睛一看，原來(lái)是隔壁家的大姐姐啊!她眼睛里流露出的擔(dān)憂(yōu)讓我情不自禁地訴說(shuō)著事情的經(jīng)過(guò)。
她聽(tīng)了，苦惱地說(shuō)道：“那該怎么辦呀?"她的腦子里好像閃過(guò)什么似的，說(shuō)道："不如我來(lái)送你回家吧?”我想了想，眼下只有這個(gè)辦法了，我答應(yīng)了。
她背著我慢慢地走著，我依稀看見(jiàn)她潔白的額頭上掛著豆大的汗珠，腳下的步伐也越來(lái)越慢了，但卻遲遲不肯停下。
就這樣，憑著她烏龜般慢的速度，終于到了我家，她把我背到沙發(fā)上，自己卻沒(méi)喝一口水，沒(méi)擦一滴汗，更別說(shuō)休息，就飛快地沖出大門(mén)，我疑惑地問(wèn)了她問(wèn)題，她轉(zhuǎn)過(guò)身，揚(yáng)起一抹笑靨，說(shuō)道：“你的車(chē)子還在小路上呢!再不去拿，就被人偷走了。”說(shuō)完，便匆匆地跑了······
我望著她遠(yuǎn)去的背影，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我想，世界上最美的不就是她那樂(lè)于助人、不求回報(bào)的品質(zhì)嗎?
美就在身邊的作文篇二
歲月無(wú)聲的在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格。
夏夜的繁星，高掛在一望無(wú)垠的天空中，他們?cè)谙蛉藗冊(cè)V說(shuō)著一個(gè)美麗的古希臘神話(huà)。寧?kù)o的夜里，有著星星的陪伴，任何煩惱，孤獨(dú)便會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。
星空真美!
秋日的斜暉，投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影子，樹(shù)葉便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情演繹自己的美麗
落葉真美!
夕陽(yáng)真美!
人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬而逝。但只要我們用心體味，美便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂(yōu)傷時(shí)的一聲慰藉，都會(huì)給人以美的享受
人生美麗，從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美，心靈在美麗中晃動(dòng)，希望在美麗中萌發(fā)，生命在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智去感悟人生，感受身邊的美。
美在我身邊!
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一捧最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最執(zhí)的;凄凄芳華，我摘一束最燦爛的。對(duì)人以和，待人以善，是一種傳統(tǒng)美。
水是一個(gè)慷慨的天使。雨霏霏可以滋潤(rùn)，雪皚皚可以沃野，江滔滔可以楊帆，湖泱泱可以蕩舟，河清清可以爽心，茶津津可以潤(rùn)喉，酒醇醇可以助興，這是一種心境美。
美無(wú)處不在，我們身邊的美更是數(shù)不勝數(shù)，多用心觀察，美就在你身邊，摒棄那些不良行為，讓我們的生活更加美好!
美就在身邊的作文篇三
法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是啊!美無(wú)處不在，只要你用心觀察，其實(shí)，美就在你的身邊。今天，觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
這臺(tái)晚會(huì)一共有四堂課。第一堂課的主題是“探索美”。尋找美，發(fā)現(xiàn)美，從接觸大自然和接觸動(dòng)物開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)大自然之美。我學(xué)到了人類(lèi)是屬于大自然的，但大自然并不完全屬于人類(lèi)。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，就像姚明一樣，主動(dòng)給動(dòng)物關(guān)心、關(guān)愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)潛藏在它們身上的美。
第二堂課的主題是“創(chuàng)造美”。世界上所有美好的事物都離不開(kāi)人類(lèi)的創(chuàng)造。節(jié)目中的劉大成是一位普通的山東農(nóng)民，卻能用我們?nèi)粘Ｉ钪衅胀ǖ牟荒茉倨胀ǖ幕ㄉ鷼?、注射器、小藥瓶、水管和?shù)葉，吹奏出各種動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這就是他創(chuàng)造的美，同樣，榮譽(yù)也是創(chuàng)造的美。我們只看見(jiàn)奧運(yùn)冠軍們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上燦爛、甜美的笑容，卻沒(méi)有看到他們付出的艱辛與汗水。即使再苦再累，他們依然堅(jiān)持訓(xùn)練。從他們身上，我學(xué)到了成功需要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
第三堂課的主題是“傳遞美”。傳遞美、傳遞愛(ài)心，幫助別人，能獲得一種快樂(lè)，一種幸福，能感受到美的享受。最美司機(jī)吳斌，在身受重傷的時(shí)候，強(qiáng)忍著巨大的疼痛，從容不迫地完成了一系列剎車(chē)動(dòng)作，在危險(xiǎn)的高速公路上，保障了全車(chē)24名乘客的生命安全。支教女老師鄧麗，放棄了城市的優(yōu)越生活，走進(jìn)大山深處，用自己的愛(ài)心，將美傳遞到孩子們的心中。
第四堂課的主題是“和諧美”。從“小美”上升到“大美”，集體的美，體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)與和諧的力量。正如體操隊(duì)長(zhǎng)陳一冰所說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有團(tuán)隊(duì)的完美。“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”這不正是和諧美的寫(xiě)照嗎?
美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于從生活中得到啟示，你會(huì)感覺(jué)到生活中許許多多的美好事物就在你的身邊。
美就在身邊的作文篇四
雖然那件事已經(jīng)很久了，但她的身影在我的腦海中是抹不去的，因?yàn)樗眯袆?dòng)告訴我：小事情見(jiàn)大品格。
她就是一個(gè)經(jīng)常被人看不起，擔(dān)又默默無(wú)聞的清潔工人。
我記得：那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，太陽(yáng)公公狠得放著屬于它的“電”。我剛出門(mén)就又想回去。唉，沒(méi)辦法!
因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)，小菁約我到她家玩，說(shuō)可以參觀參觀，反正她家也沒(méi)人，可以盡情玩耍，然后我就一口答應(yīng)了，誰(shuí)知是這個(gè)鬼天氣。
我走在大馬路上，死死的盯著小菁家所在的那條街。“咣當(dāng)”一聲，“啊，什么破東西啊，真討厭!”我踉踉蹌蹌地站起來(lái)，一看，頓時(shí)傻了眼——我把垃圾桶給撞到了，那垃圾遍地都是。說(shuō)撿吧，又怕臟了自己的手;不撿吧，又沒(méi)面子。當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，一位阿姨叫住了我：“小姑娘，你能幫幫我嗎?”我有點(diǎn)納悶，她怎么不罵我呢?管他呢，順手幫個(gè)忙也許就步驟就了呢。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大吃一驚：她正在垃圾堆里抱起來(lái)垃圾放在車(chē)?yán)?。我有點(diǎn)想吐，這么惡心人，我還是趕緊走吧!我匆匆地跑走了，她叫我，我也裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
到了下午要回家的時(shí)候，同樣路過(guò)那兒，看到那對(duì)垃圾被掃得一塵不染，而那位清潔工人的衣服卻被“污染”地烏七抹黑的，這就相當(dāng)于我的丑惡心靈。我感到很慚愧，總覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己為什么不去幫她撿垃圾?為什么不能盡到一個(gè)文明公民該盡到的責(zé)任和義務(wù)?
其實(shí)生活的一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)著美，清潔工人的那種品質(zhì)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
美，其實(shí)就在身邊!
美就在身邊的作文篇五
愛(ài)，像沙漠中的泉水，給予人們生活的希望。在生活中，我可以感受到，愛(ài)就在我身邊。
有一天，天灰蒙蒙，還下著毛毛雨，仿佛在為我哭泣，我的心情十分失落——我語(yǔ)文考了七十多分。這對(duì)我這個(gè)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊啊!
我邁著沉重的腳步走進(jìn)家門(mén)。爸爸媽媽立即迎了過(guò)來(lái)，用溫和的聲音，詢(xún)問(wèn)我語(yǔ)文成績(jī)。我只能慢吞吞地放下書(shū)包，拿出試卷來(lái)給他們看。他們拿著試卷，無(wú)聲無(wú)息 地看著試卷上的每一道題。后來(lái)，爸爸放下試卷，叫我站在他面前。他拿出棍子，狠狠地打了我一頓，我被打后還被他們“雙劍合壁”地罵了一頓。我的心里很不是 滋味。真是身心疲憊!
我想：不就是一次考試嗎?考不好又有什么關(guān)系呢?非要這樣使用暴力不可嗎?我抽噎著，慢慢地走進(jìn)房間，鎖上門(mén)。甚至開(kāi)始懷疑我到底是不是他們倆親生的。
后來(lái)，我為不再挨打，便投入十二分的精神學(xué)習(xí)。一連幾個(gè)單元，我都考到九十分以上了，成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái)了。就這樣，我沒(méi)有挨打了，換來(lái)了表?yè)P(yáng)。
一次，我偷偷地聽(tīng)到，爸爸媽媽在議論我。爸爸說(shuō)：“你看，自從那一次挨打后，他變得努力起來(lái)了。”“是啊，誰(shuí)叫打是親，罵是愛(ài)。”這時(shí)，我明白了，那次爸爸打我，是為了讓我更努力。這是一種愛(ài)我的表現(xiàn)啊。
原來(lái)，愛(ài)就在我身邊。
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