我和書(shū)的故事初中作文：書(shū)使我豁然開(kāi)朗
我和書(shū)的故事初中作文：書(shū)使我豁然開(kāi)朗
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。”的確是這樣啊，是書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是書(shū)，豐富了我們的思想;是書(shū)，教我們感受生活的真諦……。以下是小編整理的關(guān)于我和書(shū)的故事作文，供大家參閱。
書(shū)的魅力
感受著春花的香味，聆聽(tīng)著夏雨的美妙，拾取秋天甜美的果實(shí)，依偎在冬日的爐旁。春去秋來(lái)，四季交替，多少個(gè)春夏秋冬，編織著我和書(shū)的故事。
春迎。絲絲微風(fēng)輕撫大地，一串串細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物?；ㄩ_(kāi)了，冰融了，美麗的小鳥(niǎo)吱吱喳喳唱響春天的奏鳴曲。喜歡讀袁石公的《滿井游記》：“于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。”正是對(duì)春水之絕贊;“山巒為晴雪所洗，鮮妍明媚，娟然如拭如倩女之會(huì)面而髻鬟之始略也”寫(xiě)出的是春山的亮潔;“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許“把春天的樹(shù)木寫(xiě)得生動(dòng)真實(shí)。袁石公讓我真正讀懂了春天。
夏至。一簇簇綠映入眼簾，一片片藍(lán)遍布天地。烈日高照，烤炙大地，風(fēng)是熱的，雨是狂的，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)。我想起了老舍筆下的駱駝祥子，受殘酷社會(huì)逼迫的祥子在烈日之下不得不繼續(xù)拉車(chē)，受烈日侵蝕的他是那么難過(guò)，低著頭，拉著車(chē)，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。是老舍，讓我知道了勞動(dòng)人民的疾苦和不容易。
秋臨。果香四起，烈日退去，一派忙碌的景象。樹(shù)葉凋零，菊花初綻，上演著一場(chǎng)變更之景。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”是秋風(fēng)在展示它的威武;：“晴空一鶴排云上”是秋物在演繹它的夢(mèng)幻;“明月松間照，清泉石上流”是秋景在描繪它的多姿。在詩(shī)人的筆下，秋多姿多樣，絢麗脫俗，這樣的境界才是文人墨客所共同追求的。
冬來(lái)。雪花翩翩，萬(wàn)物枯榮，植物失去了生機(jī)，動(dòng)物失去了蹤跡。但是，在毛主席的筆下，我看到的是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”一片白色降臨大土的神奇壯美，“大江上下，頓失滔滔”萬(wàn)里寒冰凍結(jié)大江的超世奇景;“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪氣萬(wàn)丈。毛主席文筆之至。把冬天凄涼黯淡之景，寫(xiě)得如此氣勢(shì)磅礴，讓我對(duì)冬天有了更深的理解。
啊!多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，我與先人暢談，與今者開(kāi)懷，與山水共賞，與花草共生。我與書(shū)有許多有趣的故事。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”書(shū)是我們生活中的最大需求，沒(méi)有書(shū)的人生是乏味的;書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，沒(méi)有書(shū)的精神是空虛的;書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的智慧果;書(shū)是一艘船，帶領(lǐng)著我們領(lǐng)略知識(shí)的海洋;書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈;書(shū)是一名無(wú)聲的老師，對(duì)待我并不嚴(yán)格，而且還會(huì)給予我溫暖，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí);書(shū)是一位向?qū)?，帶我們?nèi)ふ抑腔鄣脑慈?hellip;…莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，人還能生活嗎?沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。
記得去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《詹姆斯與大仙桃》的書(shū)。我看得如癡如醉，太陽(yáng)不知什么時(shí)候落山了，夜幕不知什么時(shí)候降臨了。當(dāng)鬧鐘開(kāi)始嚷嚷的時(shí)候，媽媽走到我面前，笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，該睡覺(jué)了!明天再看吧!”我搖搖頭，不情愿地說(shuō)：“不嘛，媽媽?zhuān)魈觳皇欠偶賳?讓我再多看會(huì)兒吧!”媽媽聽(tīng)了，臉從晴天變?yōu)槎嘣?，厲聲說(shuō)道：“不行!放假也不行!放假也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!好適應(yīng)開(kāi)學(xué)的生活!不然到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還得叫你起床!”我一看形勢(shì)不對(duì)，心想：軟的不行，就來(lái)硬的。于是，我毫不客氣地回敬媽媽?zhuān)?ldquo;為什么非要我睡呢?你不也是這么晚睡嗎?”經(jīng)過(guò)一番口舌之戰(zhàn)后，我敗下了陣?？墒俏矣植辉敢饷魈煸倏?，還有幾十頁(yè)沒(méi)看完，多吊人胃口呀!會(huì)水土不服的。怎么辦呢?我轉(zhuǎn)了一下小腦瓜，有辦法了!于是，我忙對(duì)媽媽說(shuō)：“好，我睡覺(jué)!明天再看吧!”媽媽見(jiàn)我果真上床“睡覺(jué)”，就不再計(jì)較，繼續(xù)看電視。我見(jiàn)媽媽走后，匆匆拿起手電筒，像老鼠偷油似的，拿起放在桌子上的書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。時(shí)針扭動(dòng)著她那又笨又粗的身軀，慢慢地走到了11這個(gè)數(shù)字上，我終于讀完了。這種感覺(jué)真不錯(cuò)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。不一會(huì)兒我已酣然入睡。
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像世界上沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞的名言。是啊!因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單;因?yàn)橛袝?shū)，我樂(lè)趣無(wú)窮。希望大家以后一定會(huì)像冰心說(shuō)的：多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)的。
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。”的確是這樣啊，是書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是書(shū)，豐富了我們的思想;是書(shū)，教我們感受生活的真諦……在書(shū)的海洋里盡情的徜徉，是多么愜意而充實(shí)啊!
從三歲起，我還不認(rèn)識(shí)字呢，但是我就與書(shū)結(jié)緣啦!每天只要媽媽有空，我就纏著讓她讀《幼兒畫(huà)報(bào)》的故事，雖然小小的我聽(tīng)不懂一些故事中的大道理，但故事中的小綿羊、嘟嘟熊啊，這些可愛(ài)的小動(dòng)物卻引起了我無(wú)限的遐想，我聽(tīng)得津津有味，有時(shí)候會(huì)要求媽媽給我講好幾遍，甚至我自己都能背下來(lái)了，但我還是喜歡聽(tīng)，好像永遠(yuǎn)也不滿足。到五歲的時(shí)候，我已經(jīng)能夠自己閱讀《幼兒畫(huà)報(bào)》了。那時(shí)，我隨便抓一本就能讀。我會(huì)被故事情節(jié)深深吸引住。有時(shí)，我會(huì)被逗得哈哈大笑。還有的時(shí)候，我會(huì)一聲不吭地去思考故事給了我哪些道理和哪些啟發(fā)，媽媽有時(shí)候看到我一本正經(jīng)的樣子會(huì)偷偷地笑，但是我從不在乎。
剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，由于我書(shū)讀的太多，所以課本上的字能讀的會(huì)讀，能寫(xiě)的善寫(xiě)。考試對(duì)我來(lái)說(shuō)不算困難。
隨著年齡的增長(zhǎng)，一般的畫(huà)報(bào)已經(jīng)滿足不了我的讀書(shū)欲望了，我就開(kāi)始讀冒險(xiǎn)書(shū)——《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》系列。那時(shí)，不管身邊有多少人在吵吵鬧鬧，不管自己身體有多疲憊，只要我一拿起書(shū)，其他的事情就會(huì)被拋到腦后。仿佛我和書(shū)中的主人公一起走進(jìn)奇幻的世界，一塊兒去冒險(xiǎn)。
我還會(huì)讀一些《我們愛(ài)科學(xué)》之類(lèi)的科普雜志。每次有新書(shū)的時(shí)候我會(huì)興奮的“飛”向傳達(dá)室，將書(shū)拿走往往連聲“謝謝”也顧不得說(shuō)。在回家的路上我便迫不及待地邊走邊看，把媽媽“走路讀書(shū)會(huì)傷害眼睛”的囑咐也當(dāng)成了耳旁風(fēng)。這些書(shū)也為我的智慧寶典增厚了許多。
法國(guó)的大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具。”就讓書(shū)成為我們最好的伙伴，陪伴我們走過(guò)春夏秋冬吧。