學(xué)習(xí)啦>實用范文>報告總結(jié)>學(xué)習(xí)總結(jié)>

高中生物必修二知識點總結(jié)_高中生物必修2知識點總結(jié)大全(3)

時間: 胡劍626 分享

八、基因工程簡介

(1)基因工程的概念

標(biāo)準(zhǔn)概念:在生物體外,通過對DNA分子進行人工“剪切”和“拼接”,對生物的基因進行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體細胞內(nèi)進行無性繁殖,使重組細胞在受體細胞內(nèi)表達,產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物.

通俗概念:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶(簡稱限制酶).

①分布:主要在微生物中.

②作用特點:特異性,即識別特定核苷酸序列,切割特定切點.

③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補配對).

B.基因的針線——DNA連接酶.

①連接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵.

②結(jié)果:兩個相同的黏性未端的連接.

C.基困的運輸工具——運載體

①作用:將外源基因送入受體細胞.

②具備的條件:a、能在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存.b、 具有多個限制酶切點.

c、有某些標(biāo)記基因.

③種類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒.

④質(zhì)粒的特點:質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體.

(3)基因操作的基本步驟

A.提取目的基因

目的基因概念:人們所需要的特定基因,如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等.

提取途徑:

B.目的基因與運載體結(jié)合

用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運載體),使其產(chǎn)生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌?并加入適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)

C.將目的基因?qū)胧荏w細胞

常用的受體細胞:大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動植物細胞

D.目的基因檢測與表達

檢測方法如:質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細胞放入到相應(yīng)的抗菌素中,如果正常生長,說明細胞中含有重組質(zhì)粒.

表達:受體細胞表現(xiàn)出特定性狀,說明目的基因完成了表達過程.如:抗蟲棉基因?qū)朊藜毎?棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死;胰島素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等.

(4)基因工程的成果和發(fā)展前景 A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)

C.基因工程與環(huán)境保護

記憶點:

1. 作為運載體必須具備的特點是:能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存;具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接;具有某些標(biāo)記基因,便于進行篩選.質(zhì)粒是基因工程最常用的運載體,它存在于許多細菌以及酵母菌等生物中,是能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子.

2.基因工程的一般步驟包括:①提取目的基因 ②目的基因與運載體結(jié)合 ③將目的基因?qū)胧荏w細胞 ④目的基因的檢測和表達.

3.重組DNA分子進入受體細胞后,受體細胞必須表現(xiàn)出特定的性狀,才能說明目的基因完成了表達過程.

4.區(qū)別和理解常用的運載體和常用的受體細胞,目前常用的運載體有:質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒等,目前常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等.

5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理,鑒定被檢測標(biāo)本的遺傳信息,達到檢測疾病的目的.

6.基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?達到治療疾病的目的.

九 、生物的進化

(1)自然選擇學(xué)說內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.

(2)物種:指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并能產(chǎn)生出可育后代的一群個體.

種群:是指生活在同一地點的同種生物的一群個體.

種群的基因庫:一個種群的全部個體所含有的全部基因.

(3)現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.

(4)突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件(生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成).

現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ):自然選擇學(xué)說.

記憶點:

1.生物進化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程.

2.以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進化理論,其基本觀點是:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.

3. 隔離就是指同一物種不同種群間的個體,在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象.包括地理隔離和生殖隔離.其作用就是阻斷種群間的基因交流,使種群的基因頻率在自然選擇中向不同方向發(fā)展,是物種形成的必要條件和重要環(huán)節(jié).

4.物種形成與生物進化的區(qū)別:生物進化是指同種生物的發(fā)展變化,時間可長可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進化的范圍,物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時,方可成立.

5.生物體的每一個細胞都有含有該物種的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因.

6.在生物體內(nèi),細胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織器官,這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果.

高中生物必修二知識點總結(jié)_高中生物必修2知識點總結(jié)大全(3)

八、基因工程簡介 (1)基因工程的概念 標(biāo)準(zhǔn)概念:在生物體外,通過對DNA分子進行人工“剪切”和“拼接”,對生物的基因進行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文
    應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

    應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。下面是學(xué)習(xí)啦

  • 編輯人員的學(xué)習(xí)總結(jié)
    編輯人員的學(xué)習(xí)總結(jié)

    按原定計劃,自9月3日起,我開始學(xué)習(xí)報紙編輯的相關(guān)知識。截止目前,總共參與編輯報紙四期,對稿件編輯、組稿、做版、校對、傳版、報紙分發(fā)等全過

  • 教師參加國培的學(xué)習(xí)總結(jié)
    教師參加國培的學(xué)習(xí)總結(jié)

    通過這次國家計劃培訓(xùn),我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大

  • 通信工程的學(xué)習(xí)總結(jié)
    通信工程的學(xué)習(xí)總結(jié)

    在古代,人們通過驛站、飛鴿傳書、烽火報警、符號、身體語言、眼神、觸碰等方式進行信息傳遞。到了今天,隨著科學(xué)水平的飛速發(fā)展,相繼出現(xiàn)了無線

58038