關(guān)于數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告的范文大全
關(guān)于數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告的范文大全
數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生于數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，又反回來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)起重要指導(dǎo)作用，它是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓和靈魂，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文大全，歡迎閱讀。
數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文大全篇1：
選題的準(zhǔn)備、背景、意義、基本思路、方法和主要觀點(diǎn)
背景：本身對(duì)幾何有些許興趣，偶然中了解到了等周不等式。
意義：在等周不等式的基礎(chǔ)上，做些條件的變換，運(yùn)用初等方法進(jìn)行證明。
基本思路：對(duì)已經(jīng)有的一些方法進(jìn)行推廣，得出一些新的求法;不同的條件得到不一樣的結(jié)果。
方法：吸取原有方法的精髓，在通過(guò)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行證明。
主要觀點(diǎn)：周長(zhǎng)定值的情況下，面積最大值。
選題的需要性、創(chuàng)新性、科學(xué)性和可行性論證
研究方法和手段、論證方法及其特點(diǎn)
寫(xiě)作提綱
三角形(等周長(zhǎng))
無(wú)其他約束條件三角形。
一邊長(zhǎng)固定三角形。
固定以 夾角和一邊長(zhǎng)三角行。
四邊形 (等周長(zhǎng))
無(wú)其他約束條件四邊形。
固定一邊長(zhǎng)四邊形。
固定所有邊長(zhǎng)四邊形。
推廣到多邊形。
計(jì)劃進(jìn)度(以周為單位)
主要參考文獻(xiàn)
[1] 張克新 四邊形面積定值的一個(gè)初等證明 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 438002期
[2] 項(xiàng)武義 等周問(wèn)題的一個(gè)初等證明 慶賀蘇步青教授百歲華誕
[3] 田疇 姜國(guó)英等曲線與曲面的微積分幾何 1976年
數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文大全篇2：
開(kāi)題報(bào)告題目：小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的心理成因及分析研究
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有這樣一些學(xué)生，他們是聰明孩子，對(duì)于書(shū)本上或課外有一定難度的思考題，能夠順利解出，但平時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率一直不高，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。導(dǎo)致這些學(xué)生作業(yè)正確率和測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)與其實(shí)際水平不相吻合的主要原因是,他們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)諸如 23-7=18 之類(lèi)的 低級(jí)錯(cuò)誤 。對(duì)此，老師和家長(zhǎng)一再提醒他們做題時(shí)要細(xì)心。但這種 教育 的效果并不理想，學(xué)生的 低級(jí)錯(cuò)誤 還是屢見(jiàn)不鮮。
目的、意義通過(guò)本課題的研究，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算中存在的問(wèn)題，分析錯(cuò)誤原因，找到提高學(xué)生計(jì)算能力的對(duì)策。進(jìn)一步探索有關(guān)計(jì)算教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，初步建立數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)課的 資源庫(kù) 。
使學(xué)生掌握計(jì)算方法，形成計(jì)算技能，提高計(jì)算能力。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)以及踏實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。
總結(jié)階段(20XX年112月)整理研究過(guò)程中的材料進(jìn)行分析、總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告、結(jié)題論文。
申請(qǐng)人的研究水平.課題組成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有豐富的教育理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科研能力，有能力完成本課題的研究工作。
組織能力和時(shí)間保證
(2)活動(dòng)時(shí)間安排：每?jī)芍芑顒?dòng)一次，課題組每月進(jìn)行一次交流總結(jié)，每次活動(dòng)均應(yīng)有書(shū)面記錄。
人員安排：
肖丹丹：結(jié)合本年級(jí)本班實(shí)際制定出詳實(shí)的研究計(jì)劃，并按研究計(jì)劃定期開(kāi)展課題研究工作。在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)向課題組組長(zhǎng)匯報(bào)研究情況，積極主動(dòng)接受專(zhuān)相關(guān)的指導(dǎo)，對(duì)取得的階段性研究成果及時(shí)書(shū)面報(bào)告課題組長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文大全篇3：
一 目錄
引言……………………………………………………………………2
一數(shù)學(xué)思想方法的相關(guān)理論………………………………………… 2
㈠數(shù)學(xué)思想方法的概念……………………………………………… 2
?、鎸W(xué)思想方法的作用………………………………………………… 3
二數(shù)學(xué)思想方法與在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………… 5
?、逯袑W(xué)數(shù)學(xué)常用的幾種數(shù)學(xué)思想方法…………………………………5
?、鏀?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)…………………………………………………22
三、幾點(diǎn)思考……………………………………………………………23
?、鍞?shù)學(xué)思想方法是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容………………………………23
?、嫠枷敕椒ǖ慕逃强茖W(xué)技術(shù)日新月異的需要………………………23
總結(jié)………………………………………………………………………24
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………24
一 選題的依據(jù)、意義和理論或世紀(jì)應(yīng)用方面的價(jià)值;
討論數(shù)學(xué)思想方法的相關(guān)理論以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，在相關(guān)理論中著重講述了數(shù)學(xué)思想方法的概念和作用，介紹數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，它為分析、處理和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了指導(dǎo)方針和解決策略。數(shù)學(xué)思想方法是中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要知識(shí)內(nèi)容、對(duì)解決問(wèn)題具有指導(dǎo)作用、是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生的重要內(nèi)容。還提到了數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,首先介紹數(shù)學(xué)常用的集中數(shù)學(xué)思想方法，其中包括方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、分類(lèi)討論思想、逼近思想、數(shù)形結(jié)合思想。通過(guò)定義我們了解各種思想的涵義，從而我們運(yùn)用例題將各種數(shù)學(xué)思想表現(xiàn)出來(lái)，從而更直觀的了解這幾種數(shù)學(xué)思想方法。緊接著強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)：重視深層知識(shí)教學(xué);教學(xué)特點(diǎn)與原則。同時(shí)針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：數(shù)學(xué)現(xiàn)代化必須已現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與自主性，使學(xué)生獲得全面發(fā)展;數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)要求教師對(duì)數(shù)學(xué)有較深的理解;實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)要從現(xiàn)代做起.
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