月考總結(jié)教師精選

月考總結(jié)教師【5篇】

如果一個學生發(fā)現(xiàn)自己在某科目上無法取得好成績，可能需要重新審視自己的學習方法和全面性，并對照其他同學和專業(yè)老師來提出建議和規(guī)劃。今天小編在這給大家整理了一些月考總結(jié)教師，就讓我們一起來看看吧！

月考總結(jié)教師精選（精選篇1）

大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學習的機會。下面我就鎮(zhèn)總校教學工作向大家簡要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：

一學期以來，鎮(zhèn)總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭并進，教學成績再創(chuàng)新高。

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

上學期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學考核等教學環(huán)節(jié)提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規(guī)范教師的教學行為，提高教師的教學水平；建立了“周一例會制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務(wù)細化到天，落實到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部會，各單位一把手匯報月內(nèi)工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全鎮(zhèn)干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

二、深入學校，強化業(yè)務(wù)視導。

總校一班人堅持深入一線，加強基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋。教學常規(guī)檢查堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，并限期改正?？傂Ｒ话嗳藞猿謳е蝿?wù)下鄉(xiāng)，帶著問題下鄉(xiāng)，做到專項檢查與綜合評估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機抽查與全面監(jiān)測相結(jié)合，如：開學初，專項檢查各校安全衛(wèi)生工作；學期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學科課堂教學情況，學期末對各校進行綜合評估。

三、關(guān)注薄弱學科，抓課堂教學實效。

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學，注重過程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學科。上學期，總校一班人理性分析各科教學成績，經(jīng)過多層次、全方位的立體對比，將“數(shù)學”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學科”，為提高薄弱學科課堂教學實效，總校實行推門聽課制度，對數(shù)學教師進行兩次以上的推門聽課，并把聽課結(jié)果作為對單位考評的依據(jù)。具體程序如下：①隨機進課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；②當堂抓檢測，主要查課堂教學實效，查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。

四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學質(zhì)量檢測。

上學期，總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考，鼓勵各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實行月考，考后及時召開教學質(zhì)量分析會，會前有提綱，會上有交流，會后有總結(jié)。其次，獎優(yōu)罰劣，對月考成績優(yōu)勝的教師進行表彰獎勵，對月考落后的教師進行個別談話，令其定出奮斗目標，拿出改進措施。第三，統(tǒng)一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績排名，考后及時召開座談會，組織干部教師交流教學管理經(jīng)驗，分析存在的問題，共同找尋解決問題的辦法，責成教學成績較差的教師，上交述職報告。第四，全鎮(zhèn)教師根據(jù)個人教學實際抓單元測試，及時反饋教學疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學工作。

五、實行單項評比，創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境。

總校布置的各項工作，都堅持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標準、定時限、定責任人；四有即：有反饋、有總結(jié)、有評比、有通報；根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細的記錄，在月工作匯報會上進行分析總結(jié)，表揚先進，弘揚正氣。這樣，強化了競爭氛圍，無論單位還是個人，形成了事爭一流，人爭先進的良好局面。

由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻，我們?nèi)〉昧它c滴成績，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是小學優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，制約中學優(yōu)秀率提高，中學鞏固率始終偏低，與先進學校存在較大差距。二是部分學校圖書、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費，個別教師缺乏團隊意識，教學方法陳舊，課堂教學效果不理想。三是學校之間發(fā)展不平衡，在辦學條件、師資隊伍、教學質(zhì)量等方面仍存在較大差距。

月考總結(jié)教師精選（精選篇2）

我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步。

一、忠誠黨的教育事業(yè)。

在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的期望，是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

二、服從領(lǐng)導分配。

工作中，領(lǐng)導分配的實際工作，盡自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就就應(yīng)為學校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務(wù)。

三、鉆研教材，堅持學習。

工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的狀況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時光，堅持自學，努力提高自我的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學習上，永遠不明白滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。

四、團結(jié)同志，樂于助人。

在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時，我會盡自我最大的努力去幫忙他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫忙他們。

五、教書育人，做學生的良師益友。

在教學中，我深知自己肩上擔負的職責，不僅僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，明白每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫忙學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自我，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。

月考總結(jié)教師精選（精選篇3）

本學期的工作結(jié)束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學三年級的語文教學及三年級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度，教師專業(yè)技能訓練與提高，組織班級工作能力，處理與學校領(lǐng)導、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學期的工作。

一、 工作態(tài)度

首先，我非常感謝學校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和幫助，每當我遇到困難時，領(lǐng)導、同事都會對我伸出援手，把我當作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個行業(yè)，很高興能夠和學校的領(lǐng)導、老師一起共事。我喜歡學生，也很熱愛這份工作，我承認3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當想起學生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛，想起領(lǐng)導、同事對我的關(guān)心和幫助，我認真地、用心地工作，雖然我經(jīng)驗淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作，讓我的學生得到更多，同時也希望自己能夠積累經(jīng)驗。每天清晨，我告訴自己，這又是新的一天，今天我要比昨天進步。夜晚，每當我批改作業(yè)、試卷感覺很疲憊時，我會想到我的學生，他們是那么可愛，想到這里，我又充滿熱情的工作。開學初，我很緊張，因為這個學期我教2個班的語文，內(nèi)心既擔心又期待，擔心自己做得不好，擔心自己不能很好的勝任這份工作，期待把自己所學的運用到工作中，正是在這種矛盾中，我開始了一學期的工作。開學初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器，準備上課，內(nèi)心既緊張又興奮。我希望學生在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學生的學習興趣，因此，我在導入部分特別留意，盡量用有趣的方式開始一節(jié)課。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生上課能夠積極舉手，我非常高興。但同時我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂，總愛在課堂上說話，搞小動作，影響非常不好，為此，我非?？鄲?，和蔡老師一起商量解決的辦法，經(jīng)過一段時間的努力，二班的紀律好些了，同時和領(lǐng)導、同事、學生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成績，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長，全程組織并參與排練。詩歌朗誦比賽過后，很快就期中考了，我很擔心，學生因為排練都沒怎么上托管課，甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了，怎么辦?我很著急，因此在接下來的時間里，我每天抓緊時間上課，盡量爭取上課機會，課后抓緊時間輔導學生，但是期中考很不理想，我內(nèi)心特別的難受，獨自傷心和反思。我請教了一些同事，認真觀察他們平時是怎么做的，怎么輔導中下生的，我學習他們的方法，錯開或者盡量同時課后輔導學生，經(jīng)過一段時間的實踐，我感覺2個班錯開時間輔導，效果會好很多，因此下半學期我就采用這種方法，事實證明，這種方法確實是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長處，讓自己的課堂更豐富，我希望通過自己的認真工作，看到學生一天天的進步，那是我最高興的事。

二、 教師專業(yè)技能訓練與提高

本學期，我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學微格課比賽，從中我學到很多書本上學不到得東西，那就是寶貴的經(jīng)驗。特別是科組長和侯校，這兩次比賽都非常認真地指導我，幫助我，尤其是第二次比賽，侯校和科組長手把手的教我，甚至全校的老師都來聽課，給我好的建議和幫助，我倍感壓力，倍受感動，同時也倍受鼓舞??這是一個很優(yōu)秀的團隊，我很高興我是其中的一員。在平時的生活中，領(lǐng)導、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時，侯校會讓我去聽她上課，她課上得非常好，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此，我一直在努力，努力提高自己的教學水平，在觀看了一些精品課后，我感觸良多，課堂是一個快樂而又充滿智慧的，教學的機智會讓課堂充滿生機，而幽默生動的語言則會讓學生對課堂充滿興趣。我喜歡上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計教案和課件的，然后學習好的地方。我的字寫得不好，為此我感到非常的羞愧，練字的時候?qū)懙淖诌€算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫得工整，但是速度慢，我想，寫字真的是一門我要努力研究的功課，寫一手好字是我的目標，應(yīng)該長期堅持練字，不能荒廢。開學初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我特別去書店挑了些書，其中也有一些教學參考書，我喜歡看書，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng)。

三、 組織班級工作能力

本學期是我參加工作以來第一次做班主任，我深知班主任工作的責任和艱辛，班級就好像是一個家，作為班主任，我是這個家的家長，班上的學生都是這個家的成員，如何做好這個家長?這是我這個學期一直在探索的問題。剛接手這個班時，彭老師跟我說：這個班的學生比較活躍，同時也比較調(diào)皮，習慣不是很好，要嚴格些。剛開始，他們做錯了事，我會想：他們還是小孩子，對他們要包容些，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的，愛學生不是寵學生，畢竟老師不是學生真正的父母，老師肩負著管理、教育他們的責任，對于他們的錯誤，應(yīng)該嚴肅。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺自己很被動，看到周圍一些同事做起班主任游刃有余，煞是羨慕，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的，然后學習他們一些好的方法，慢慢的班上的情況好了些，班風也比之前好了，班風好了學生自然也會受到熏陶，成績也會提高。關(guān)于出墻報，我一直在猶豫，是讓高年級的學生幫忙出呢?還是讓班上的學生自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學畫畫、寫字不錯，但是對于三年級的學生來說，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過一個學期的訓練，我們班的學生喜歡上出墻報了，每次出墻報都積極配合我，我負責找圖片和資料，他們畫畫和寫字，我進行適當?shù)闹笇В野l(fā)現(xiàn)自己以來，既節(jié)省了時間，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕。關(guān)于班會課，對于三年級的學生來說，一味進行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法。班會如果總是老師講，學生聽，那多無趣呀。于是，我會結(jié)合班會的主題，適當安排一些既有趣又實用的環(huán)節(jié)，比如，開展安全教育的時候，我會安排讓他們看相關(guān)的短片，讓他們設(shè)計安全標語，這樣以來，學生不僅學到了東西，而且對于一些實用安全知識印象深刻，學生喜歡這樣的班會課，我也不用滿堂灌。

四、處理與學校領(lǐng)導、同事的關(guān)系

我很榮幸能夠和學校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導和同事共事，也很感謝他們對我的關(guān)心和幫助。在學校我是最小的，因此領(lǐng)導、同事都是我的長輩，我尊敬和佩服他們，他們工作認真，心胸寬廣，平易近人，工作上他們以身作則，是我學習的榜樣，在我迷惘、犯錯時及時提醒我、包容我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問他們，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師，犯錯誤有時候難以避免，當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過時，他們對我說;沒關(guān)系，這次就當作一次教訓，下次記住就好了。我真的很感動領(lǐng)導、同事愿意包容我、鼓勵我。

五、不足之處和需要改進的地方

本學期我覺得自己最大的錯誤是沒有批改好作文和同步，造成這個錯誤的原因是我沒有抓住重點，三年級作文是起步階段，作文的批改尤其重要，而同步是練習的重點，我優(yōu)先改抄寫本、聽寫本的等，這就犯了一個大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住。因此在今后的教學中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè)，加強作文訓練，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導、同事請教，不懂不能不好意思問，一定要問到懂為止。教學方面，要虛心像優(yōu)秀教師學習，比如侯校、科組長等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時間聽他們上課，晚上定期看精品教學視頻，堅持練字，課堂中熱情投入，用心去體會、反思教學藝術(shù)。多教材重點、難點的把握要準確、到位，對作業(yè)的布置要科學合理，對作文的指導要有度，不能過少，也不能過度，對學生的要求明確，不能因為心軟、不忍心等原因放松對學生紀律的要求，要嚴格要求學生，抓學生的學習習慣、生活習慣，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。以身作則，規(guī)范自己的課堂用語，評價學生多樣化，正確運用批評與表揚的藝術(shù)，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生全身心投入課堂中。關(guān)于班級管理，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設(shè)法讓學生把主要精力放在學習上，嚴格要求學生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，制定班級獎勵、懲罰制度，開展豐富多彩的班級活動，讓學生愛班如家，互相團結(jié)。保持自己對工作的熱情，熱愛生活，熱愛學生。對領(lǐng)導、同事要尊敬，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事，都要保持樂觀、積極向上的精神,主動向領(lǐng)導、同事主動問好，樂于助人，主動關(guān)心別人，學會感恩，時刻牢記領(lǐng)導、同事對自己的關(guān)心和幫助，通過自己的努力工作來報答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方，多向別人請教，少走彎路。凡事三思而后行，不沖動、不魯莽，和領(lǐng)導、同事一起維護集體榮譽，為人處世要積極、大方，擁有一顆寬容的心。

總之， 在今后的工作中，我會努力填補自己在工作中的不足，向領(lǐng)導、其他老師虛心學習，爭取做個不斷進步的老師，提高自己的素養(yǎng)。

月考總結(jié)教師精選（精選篇4）

是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，資料緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

2、不足之處是：

（1）計算可是關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對計算的方法缺乏靈活性：

（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本事，缺乏靈活性：

（3）不能夠認真審題。

（4）運用數(shù)學知識解決生活實際問題的本事不足。

二、原因分析：

結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認識不夠。

相信學生的本事，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情景進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。

三、改善措施：

1、提高課堂教學效率。

根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動趣味、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2、重視知識的獲得過程。

任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識、構(gòu)成本事。另外，課堂上教師應(yīng)為學生留下思考的時間。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否主動地思考，而教師的職責更多的是為學生供給思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學生中的弱勢群體。

做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構(gòu)成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學習教學打好基礎(chǔ)。

月考總結(jié)教師精選（精選篇5）

9月即將過去。在我擔任一年級班主任的那個月里，我和學生們努力工作，腳踏實地地做每件事，努力工作，收獲喜悅，缺點和遺憾。我為本學期的主要工作制定了具體的目標和計劃

“良好習慣有益于生活”。良好的行為習慣在一個人的生活中起著重要作用。一年級不僅是基礎(chǔ)教育的初級階段，也是培養(yǎng)良好行為習慣的關(guān)鍵時期。因為孩子們年幼、活潑、意識差，他們總是需要老師的關(guān)注和指導。所以我想把重點放在培養(yǎng)學生的良好習慣上。第一件事是提醒學生準備上課。在日常學習中，要始終注意調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課聽講、課后不追打、文明禮貌的好習慣

建立團結(jié)進取的班級集體，我們必須有一個堅強的班級領(lǐng)導核心。班主任作為班主任與學生之間的橋梁和班主任的助手，其工作能力、工作熱情、科學的工作方法和在學生中的威望，往往決定著一個班級的精神面貌。因此，班主任要愛護班級，形成良好的班風和班容。關(guān)鍵是選拔、培養(yǎng)和使用一批熱愛課堂工作的班子干部

一年級，特別是一年級第一學期，是學生各種習慣形成的重要時期，是班風學風形成的關(guān)鍵時期。班主任的工作尤其繁瑣。在這個時候，培養(yǎng)一批能干的班子干部，對班風學風的形成起著決定性的作用。作為一名一年級的班主任，我必須高度重視培養(yǎng)班干部。

剛進入小學的學生對各種事物充滿好奇，對表現(xiàn)的渴望強烈，學生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定。教師缺乏對學生的理解。此時，全班的工作才剛剛開始。班干部是班風形成的重要因素，工作順利。一年級的學生很年輕，剛到學校。他們沒有辦法開始班級管理，更不用說管理經(jīng)驗了。作為班主任，我會密切關(guān)注并教給班干部各種工作方法。這學期我不能忽視一切。我會進行個人指導，如指導班長如何管理班級的日常事務(wù)，指導學習委員會課前閱讀，指導勞動委員會安排學生值班，督促學生值班等。它還包括一些瑣碎的事情，比如在老師不在的情況下，當有人在課堂上打架時該怎么辦，如何處理與其他人一起閱讀時不遵守紀律的人必須得到指導。只有在老師的指導下，在自己的實踐中，學生才能不斷提高管理班級的能力，積累管理班級的經(jīng)驗。

一個學期即將過去。到本學期結(jié)束時，班里的孩子將基本能夠適應(yīng)學校生活，對學校的規(guī)章制度有清晰的了解，大多數(shù)孩子都能做到這一點，不會發(fā)生任何安全事故。然而，在我未來的工作中肯定有很多不足之處。我期待著在我的努力下，班上的每一件事都朝著一個好的、腳踏實地的方向持續(xù)發(fā)展。