學(xué)習(xí)啦 > 總結(jié) > 幼兒園總結(jié) > 幼兒園中班班級(jí)總結(jié)

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)

時(shí)間: 發(fā)昌0 分享

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)5篇

對(duì)于自己的教學(xué)活動(dòng)總結(jié),作為中班教師,應(yīng)該記錄下來自己的教學(xué)感想,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么,總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班班級(jí)總結(jié)5篇,以供大家參考。

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼已到一月下旬,軒寶中班第一學(xué)期將在月底結(jié)束,接下來,就是快樂的寒假和歡天喜地的春節(jié),好日子一個(gè)接著一個(gè)。在放假前,軒寶的學(xué)校上周五開了個(gè)家長(zhǎng)會(huì),老師把小朋友在這學(xué)期的情況向家長(zhǎng)作了介紹,并且把小朋友的作品集、成長(zhǎng)手冊(cè)都發(fā)給了家長(zhǎng)。開完會(huì)后,軒媽捧著那一疊的東西,感覺好豐富,馬上給軒爸發(fā)簡(jiǎn)訊,四個(gè)字,“碩果累累”。

先來看看老師對(duì)軒寶的評(píng)語(yǔ)吧!(括號(hào)內(nèi)的是軒媽的點(diǎn)評(píng))

曹以軒,你是一個(gè)聰明、好學(xué)、天真、善良的小男生,每天小朋友和老師都期盼著你的到來,因?yàn)槟隳芙o我們所有人帶來快樂?。ㄜ帉毥?jīng)常鬧點(diǎn)笑話,而且被老師隨便一逗就逗起來了,老師說軒寶真的是非常天真)老師知道你是我們班級(jí)最聰明的一個(gè),大家都叫你小天才。你也是唯一一個(gè)全園出名的天才寶貝,每個(gè)老師見到你都會(huì)考考你的數(shù)學(xué),你都不會(huì)讓老師們失望。

新學(xué)期即將來了,聰明的寶貝,你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎?學(xué)著自己的事情自己做(要自己整齊地穿好褲子,電腦課上要獨(dú)立完成繪圖要求);多和小朋友友好相處(軒寶經(jīng)常一個(gè)人“神游”)。我們相信,下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員,好好加油呀!

除了老師的評(píng)語(yǔ)之外,軒寶在這個(gè)學(xué)期里收獲的還有多首兒歌、一大本“米羅可兒”美術(shù)作品集、64個(gè)杰立卡寶盒、七首英文童謠、動(dòng)手制作了教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)小紅花、感恩節(jié)火雞(易拉罐制作)等等。另外,軒寶還帶回16張水彩畫作品,軒爸已經(jīng)把其中的佼佼者貼在了一樓客廳的墻上,軒寶看了很自得。軒寶的家里,軒寶的色彩越來越濃啦。

在幼兒園里,除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),軒寶的情感發(fā)展也有提高。就拿開家長(zhǎng)會(huì)那天來說吧。下午兩點(diǎn)四十五分,午睡后的軒寶跟著同班同學(xué)回到教室,看到軒媽在里面,軒寶并不馬上跑到軒媽這里,而是徑直走到小瑀爺爺跟前,大聲問好;然后又走到生活老師那里領(lǐng)取下午的點(diǎn)心,其間只是用眼睛瞄了一下軒媽,臉上沒有表情。等到該做的都做完以后,軒寶才走到軒媽跟前,抱抱軒媽。軒媽覺得軒寶的這一系列舉動(dòng)說明:軒寶已經(jīng)會(huì)短暫地控制自己的情緒,懂得要先完成必要的禮儀,才可以跟軒媽一起回家。

寒假里,軒媽跟軒寶說好了,要主攻“拍皮球”,中班的測(cè)試及格線是連續(xù)拍20個(gè),而軒寶目前的成績(jī)是2.5個(gè),所以還有很長(zhǎng)的路要走呢。問軒寶能不能學(xué)會(huì),軒寶說“只要學(xué),就可以學(xué)會(huì)呀。就象寶寶小時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué),現(xiàn)在不是很棒了嗎”?

對(duì),軒寶加油,學(xué)習(xí)之路剛剛開始,軒爸軒媽會(huì)陪著軒寶,慢慢地學(xué),慢慢地走,慢慢地享受這其中的樂趣。

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)篇2

班況分析

我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,根據(jù)綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;

在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的安全常識(shí),對(duì)

陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

5、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、 關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,景觀,喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。

(1)美麗的春天

; (2)動(dòng)物的秘密

(3)紐扣王國(guó)

(4)冰淇淋太陽(yáng)

四、教育教學(xué)措施。

(一)家長(zhǎng)工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日,幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng),集中反映家長(zhǎng)的意見和要求,對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。

(二)環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,促進(jìn)

幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,并隨著目標(biāo)的變化,使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì),主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。

(三)教師之間的配合

1、制定一日活動(dòng)要求,合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,相互商討教育教學(xué)中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)做好妥善處理。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅(jiān)持正面教育。

4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作,全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作,保持密切的聯(lián)系,教育好孩子,家長(zhǎng)滿意為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),以便主題活動(dòng)的順利開展。

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)篇3

在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,幼兒園中班工作總結(jié)。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍??粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,并針對(duì)安全教育,開展一系列活動(dòng),如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),提高自救自我保護(hù)的能力。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),工作總結(jié)《幼兒園中班工作總結(jié)》。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教育人的作用,在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時(shí)更換材料,引導(dǎo)幼兒增加玩法,美化材料,提高練習(xí)難度,使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級(jí)幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

1)、在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如,在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。

三、教研工作

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。 根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。

四、家長(zhǎng)工作

我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?,以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同,要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,多交流。

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)篇4

帶著桂花的余香和豐收的喜悅的十月就這樣過去了,現(xiàn)將這月工作作一小結(jié)。

孩子健康順利的升入中班,在上個(gè)月孩子的表現(xiàn)都還很松散,經(jīng)過一個(gè)月的適應(yīng),在我們老師的齊心協(xié)力,對(duì)幼兒加強(qiáng)一日常規(guī)管理下,孩子的進(jìn)步很快,作為老師的我們看到孩子的進(jìn)步,感到非常高興。

這個(gè)月,我們的主題活動(dòng)是《妙妙鼻》,我們將先從人的鼻子構(gòu)造、生理作用談起,讓孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)身體器官的妙用與神奇,養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)生病時(shí)基本的護(hù)理方法。并通過各種游戲活動(dòng),讓幼兒了解大自然造物者對(duì)生物生存設(shè)計(jì)的奧妙,以及培養(yǎng)幼兒在“妙妙鼻”的旅程中積極探索和豐富的收獲。

一、以培養(yǎng)幼兒的生活能力著手,做好保育工作:

有了一個(gè)月的加強(qiáng)管理,絕大部分的幼兒進(jìn)餐和午睡表現(xiàn)的還是讓人滿意的,但還有幼兒還沒走出假期,吃飯從不主動(dòng)要吃,即使你還是跟小班時(shí)一樣喂他,他都會(huì)把飯放在嘴里不動(dòng),像類似的幼兒我想到用“互相監(jiān)督”的`形式來促進(jìn)幼兒的吃飯速度,把幾個(gè)吃飯慢的幼兒放在一個(gè)組,讓他們自己找哪個(gè)吃的最慢,就不給他的小紅花,在經(jīng)過一段時(shí)間的比賽,孩子的進(jìn)餐速度變快了。隨著天氣的變冷,孩子們也有了睡午覺的習(xí)慣,因此孩子的午睡情況還是很好的,孩子也漸漸的而學(xué)會(huì)了輕聲輕語(yǔ),輕聲輕腳的進(jìn)入臥室,并能自己脫穿衣褲、疊被子、把小床整理的很整齊,孩子們的自理能力大大提高了。在戶外活動(dòng)中,孩子也已懂得增減衣服,并能把他有序的疊放好,孩子的進(jìn)步我們看在眼里甜在心里。

二、教育工作:

在這個(gè)月里,我們主要開展了《妙妙鼻》的主題活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒看、聞、摸、嗅、說,初步體會(huì)鼻子的作用,探索生活中關(guān)于鼻子的奧秘。從動(dòng)物鼻子入手,通過圖片、視頻等,增進(jìn)幼兒的探究興趣,開拓幼兒的眼界,豐富幼兒的知識(shí)。最主要的是能讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的自主性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在這個(gè)主題中,我們老師和幼兒一起收集各種區(qū)域活動(dòng)的材料,為幼兒提供各種半成品、廢舊材料等,為游戲的開展提供了方便,幼兒在這個(gè)主題中能充分操作,發(fā)展了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的能力。和鼻子玩游戲,不僅給幼兒增添了愉悅,更多的是讓幼兒懂得了如何保護(hù)自己的鼻子,懂得了跟鼻子有關(guān)的衛(wèi)生保健信息。

隨著秋季的來臨,校園里落葉飄香、鮮花爭(zhēng)艷,我們?cè)谏⒉降臅r(shí)間里,和幼兒感受秋天的氣息,找秋天的美景,聞花兒的香味,撿美麗的落葉,還用相機(jī)留下了美好的瞬間。

以豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容為本,積極開展班級(jí)特色活動(dòng),我們繼續(xù)把原有的剪紙活動(dòng)作為班級(jí)特色,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,開發(fā)幼兒的右腦,鍛煉手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細(xì)動(dòng)作等方面的發(fā)展,促進(jìn)幼兒的智力與身心和諧發(fā)展。

三、存在的問題:

1、上個(gè)月我們將能力強(qiáng)與弱的孩子進(jìn)行互換值日,發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子在對(duì)班級(jí)管理和跟同齡孩子交流上有所欠缺,在下個(gè)月,我們會(huì)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng),讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),個(gè)個(gè)都是班級(jí)小能手,老師的小助手。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練和早操的排練,爭(zhēng)取能做到動(dòng)作規(guī)范,隊(duì)伍整齊有序。

下個(gè)月我們將和孩子們共同進(jìn)入冬天,愿孩子們?cè)诤涞募竟?jié)里感到溫暖,祝孩子們健康開心暖暖的成長(zhǎng)!

幼兒園中班班級(jí)總結(jié)篇5

時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

一、班級(jí)情況

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍,引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動(dòng),在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班,付出更多的愛心和耐心去安撫他們,讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時(shí)我們以大局為重,積極工作,不分彼此,處處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比較冷,我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好,我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保健

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況,不漏吃、不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求,特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩,引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽。半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育:

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作,由于我們老師統(tǒng)一要求,統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三、教育教學(xué)

1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來,我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我們采取了以下措施:

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

2、定期電訪。

3,讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè),要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

1651354