教師家訪活動總結(jié)(10篇)
2022教師家訪活動總結(jié)(10篇)
家訪能更加真實(shí)地了解孩子在家的“另一面”。一般來說，孩子在學(xué)校更加注重“面子”，因而對某些不良行為習(xí)慣會有意識收斂，可是在家就要“放松”得多。下面是小編為大家整理的教師家訪活動總結(jié)，僅供參考，更多教師家訪活動總結(jié)點(diǎn)擊“個人總結(jié)”查看。
教師家訪活動總結(jié)1
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。透過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到用心的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的情緒。
也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，透過交談，深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。
父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
教師家訪活動總結(jié)2
我是一名人民教師，現(xiàn)在擔(dān)任一年級的班主任和數(shù)學(xué)老師。新學(xué)期開始我又結(jié)識了一批學(xué)生，對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不了解，需要和家長們進(jìn)行很好的溝通，因此借《課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家》活動的東方，我制定了家訪計(jì)劃，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。我擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)老師工作幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學(xué)生實(shí)施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。以下就是本人的一點(diǎn)家訪工作的心得體會：
家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪中取得的成績首先獲得了許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪時，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在數(shù)學(xué)方便，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽飯。再一點(diǎn)就是飯菜涼。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中存在的問題：
1、是現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
2、是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
3、是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程中比較困難。
通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
這次家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境，理解家長望子成龍望女成鳳的心情。這是我們感受最深的一點(diǎn)。其次，這次家訪，結(jié)合平時的家校聯(lián)系本上的交流溝通，打開了教師與家長、教師與學(xué)生之間互動的心扉，讓我們對教育教學(xué)中的反思更能實(shí)事求是。在家訪中我也學(xué)會了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中家長的支持更是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師家訪活動總結(jié)3
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師因?yàn)檎埉a(chǎn)假，這個學(xué)期的家訪工作就落到了我一個人的肩上，深知責(zé)任的重大。于是我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗
二、家訪，每次要算好線路和時間
由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜?，有時因?yàn)橐疫@家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
四、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
五、家訪，很累但很快樂
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá)，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。!
教師家訪活動總結(jié)4
家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，本著家訪原則，生生家庭走到，了解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，同時，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活情況向家長匯報(bào)，交流，尋求學(xué)校與家長聯(lián)合管理學(xué)生，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。借“課外訪萬家”機(jī)會，我與數(shù)學(xué)教師沈兆云、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人，女生17人，留守生14人，單親學(xué)生1人)，一一進(jìn)行了家訪。
一、家訪收獲：
此次家訪，我們采用了登門家訪和電話交流等形式，與家長交流，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
第一，獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，對25人上門訪問，對其他2名學(xué)生進(jìn)行電話訪問。我們與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長的希望，要求以及教育方法等，并寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二，家長老師互相信任。
第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師陪同上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如，在家訪貧困生楊夢澤家庭時，王校長親自去回訪，對家長進(jìn)行慰問，給貧困家庭送去了溫暖，同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求，了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并要求各任課教師作適當(dāng)開導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信。
第四，多方面認(rèn)識孩子。認(rèn)識了更真實(shí)，更全面的學(xué)生.比如我班的楊圣潔、孫天文，等在校沉默寡言，在家卻很活潑，而有些正好相反，有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，了解了他的生活環(huán)境，便覺得可以更好地把握他們的心理，關(guān)注他們的成長。
第五，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.
二、家訪中存在的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量.我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管，他們卻被更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓班主任工作難上加難.學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績非常不理想。還有一種情況，有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴(yán)格管教，就由著孩子的性子來，久之，孩子更加任性。
第二，家長過于自信，認(rèn)為孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。
第三，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理。
三、家訪后的思考：
第一，家訪深入到每一個家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求.
第二，家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些困難學(xué)生的家境，給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
第三，訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變.
第四，家訪也給教師本人上了一課.在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，今后更要努力工作。家訪走出服務(wù)第一步.
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長。家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為孩子的將來著想.我想：多多組織家?；顒?，加強(qiáng)家訪工作，保證孩子健康成長。
教師家訪活動總結(jié)5
家訪中很多學(xué)生都是高興地很早就在村口迎接我們的到來，然后熱情的端茶倒水，禮貌相送。家長更是理解支持，當(dāng)我問到：看咱家長對我們代課老師有啥意見時，家長們都說：“沒有沒有，咱班老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，感激還來不及呢!”因?yàn)橹苣┦露?，所以在周五盡量想加班加點(diǎn)多走訪幾家，但每到一家，總是比預(yù)期的時間要長好多，家長們的熱情親切，好像有說不完的話。一天晚上，當(dāng)我們從最后一個家訪學(xué)生田童(化名)家返回時，已是晚上9點(diǎn)半左右。開著導(dǎo)航，行駛在陌生的鄉(xiāng)村小道上，陡峭的下坡路以及讓人猝不及防的轉(zhuǎn)彎著實(shí)讓我們有些害怕。沒有想到的是：剛一到小區(qū)門口，就接到了田藝童媽媽的電話：“成老師，你們到家了沒有?我們村口的路不好走，我不放心!”一瞬間，一股暖流溢上心頭。
我深信，只有走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生的背景，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。這段時間的家訪雖然辛苦勞累，但通過這幾天的家訪，我深入了解到了這些特殊家庭的情況，也收獲了家長的理解和支持。從此后我再也不會抱怨他們?yōu)槭裁床还芎⒆有l(wèi)生?為什么不管孩子的學(xué)習(xí)?他們有的確實(shí)是有心無力!家訪讓我少了份怨氣，多了份同情和理解，這些孩子所缺失的正需要我們這些老師來彌補(bǔ)。我們要用愛育人，用心教書，尊重孩子，尊重家長，讓孩子們在成長的道路上快樂健康地前行。
教師家訪活動總結(jié)6
我到一個男學(xué)生家中，他爸爸誠懇地對我們說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)、文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你們無論如何也要對他嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識。”他說的是實(shí)話，普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字明理的重要，是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。高三不僅要面臨高考，同時也是形成自我價值觀、人生觀、世界觀的重要時期，我們同家長共同引導(dǎo)是十分必要的，家訪能夠?qū)W(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，從而幫助學(xué)生正確處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。高中生，不僅要成績好，更重要的也是要學(xué)會做人，在這方面家長的模范作用就凸顯出來了，所以，在家訪時應(yīng)不失時機(jī)地做好家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女。
教師家訪活動總結(jié)7
每一個孩子都是家庭的未來，父母的希望。其實(shí)，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳?！睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W(xué)生，根據(jù)教育局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會。
在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機(jī)會通過和家長溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護(hù)。為了讓孩子更好的成長，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。
劉__同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！甭犃撕⒆拥倪@一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的!寶貝，加油，相信你是最棒的，我看好你喲!
家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅(jiān)定;相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來越明顯!
教師家訪活動總結(jié)8
假期開始一周，我懷著忐忑的心情開始這次家訪。其實(shí)還是擔(dān)心孩子們假期學(xué)習(xí)和生活作息規(guī)劃的怎么樣。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電話交流所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，形成家校共育的良好氛圍，那么我們的教育會獲得更大的成功。
教師家訪活動總結(jié)9
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪活動總結(jié)10
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生小明的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！毙∶鞯募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生小剛說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生小紅見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
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