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學校網(wǎng)上學習總結(jié)10篇

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2022學校網(wǎng)上學習總結(jié)10篇

網(wǎng)絡(luò)學習的方式是指通過PC和網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源,在線交流,在線講堂等方式,從而獲得知識,解決相關(guān)的問題,達到提升自己的目的。下面給大家分享一些關(guān)于學校網(wǎng)上學習總結(jié),更多總結(jié)點擊“學生總結(jié)”查看。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)10篇

學校網(wǎng)上學習總結(jié)1

這段時間的線上教學已經(jīng)結(jié)束了,我感觸很多,作為一名數(shù)學教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當然這段時間以來的教學經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長,有很多教學方面的工作經(jīng)驗,這很大程度上面激勵了我,讓我更加有信心去做好接下來的工作,這是對我的一種磨礪,我始終都堅信著這一點,無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài),就像這段時間的以來的線上教學,雖然說在這個過程當中有很多的不便,終歸是線上教學,但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作,一點都沒有耽誤。

我對自己的要求還是很高的,在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂,上好自己的每一堂課,認真的講好每一個知識點,我認為這些都是非常關(guān)鍵的,對學生們都是非常重要,雖然線上教學是比較麻煩,有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿足,讓我得到了一個全身心的鍛煉,在工作當中我始終保持著端正的態(tài)度,這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個質(zhì)的飛躍,真的是會讓我受益匪淺,在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作,有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。

雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會堅持下去,上好自己的每一堂課,無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養(yǎng),我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的,對這手機講課那種感覺是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現(xiàn)在我也是感覺很不可思議,自己竟然做到了這一點,我也是認為自己能夠處理好相關(guān)的事情,在工作上面我從來都是一絲不茍,盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強,這是對工作一個負責,也是未來需要保持好的狀態(tài),作為一名數(shù)學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛,講課能夠讓大多數(shù)學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲,很感激這段時間的線上教學,我真的是成長了很多。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)2

由于疫情的影響,學生延遲開學。還沒有快樂地喘出氣,卻迎來一個新挑戰(zhàn)!“停課不停學”口號下誕生了網(wǎng)絡(luò)直播教學活動,隨后釘釘這個軟件來到了我們面前,成了教師與學生的交流橋梁,成了知識傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會有碰撞,感受和體會便多了起來。

隔著一個機器,人和人的交流就少了融洽。組織的線上網(wǎng)絡(luò)培訓由于不能和培訓老師一起演示,所以聽得是似懂非懂。好在有回放,我們可以跟著回放嘗試每個功能的應(yīng)用。熟能生巧,摸索的多了就明白了。但是家長、學生對于軟件不太了解,一開始網(wǎng)上教學甚是混亂,多次重復操作依然不解決問題,最后一通電話、微信交流,才像破局和闖關(guān)一樣,我們“會師”了。

直播課堂是陌生的,手機成了我和學生的交流媒介。其實在第一次上課的時候,我的心里還是七上八下,像極了“道是無晴卻有晴”。還好,孫陽春老師的一節(jié)直播課及時解答了我心中的疑惑。我潛伏其中,直至直播課結(jié)束,退出直播間。根據(jù)新城一小薛麗老師的教學視頻、電子課本、電子教參,確定教學內(nèi)容,在筆記本上整理提問的問題(針對教學視頻中的教學目標),要強調(diào)的字詞(讀音、解釋、書寫易錯點),重點句子、段落,課文的朗讀情況等。

萬事俱備,我和學生們就要在網(wǎng)上相見了。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課,怎樣才能保證課堂教學質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤?wù)于教學?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是,我和家長私下約定,陪同孩子一起完成本次的學習過程,我相信有家長為伴,孩子的學習勁頭會“昂揚而上”,當然家長也會為孩子的眼睛操盡心。

x月11日下午3點半,我進入了直播間,我和家長、孩子們做了一個簡短的圖像、聲音測試,在確認一切順利后,我們隔空開始了這節(jié)課。

此時,我的眼前沒有神采飛揚的學生,只有一部部手機,我知道這手機的背后是我親愛的學生和辛勞的家長。我先提問了教學視頻課中的重點內(nèi)容,然后對文中的易錯字的讀音、字形、組詞等進行了強調(diào)。雖然課前的準備時間很長,但課上的四十分鐘過得很快。當我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那,心中有種空落。究其原因,在這節(jié)直播課中,我沒有像平時在線下課堂中,看到孩子們一張張充滿童真的小臉,由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕,讓我們師徒之間少了“心心相印”。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容,但我卻無法看到孩子們那高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音,但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。課后,我與孫陽春老師進行了交流,誰聽課了?誰沒聽課?聽課專心程度怎樣?該怎樣讓全班學生按時聽課等問題進行了交流。最后一致認為在直播、視頻時可以點學生的名字,學生們以回答學號的形式知道他們是否按時聽課。

說了“得”,我想說說“失”。由于是隔著電腦遠程教育,因此線上的老師做不到普通老師那樣面對面地觀察孩子心理上和行為上的表現(xiàn),對孩子的信息掌握還顯得不是那么全面。另外是師生互動性的問題,線上教育更多的是老師說學生回答,幾乎很少同學會主動發(fā)言,這么多學生很少有機會可以提問,而關(guān)了電腦就直接宣告結(jié)束。

而線下面對面的教學則不然,老師不僅可以更全面的接觸孩子的學習方式、學習態(tài)度,還可以通過跟家長面對面的交流來獲知孩子一段時間以來的各種狀態(tài)、習慣、想法、喜好等等。最后是線下教育的局限性,其中一點就是教學輸出的局限性,我們知道教育不僅僅是只教孩子知識的過程,它還包括道德的培養(yǎng)、價值觀的樹立、人際關(guān)系的交往、語言表達能力的訓練、文化傳統(tǒng)的熏陶等多種方面,而這些都是目前線上教育不具備的。

以上是我個人這幾天的“網(wǎng)”事歷程,很匆忙也很充實,同時也看到了我們的老師為了學生也是盡自己最大的努力去行動、摸索,最后我想說教師行業(yè)也是一支召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍!

學校網(wǎng)上學習總結(jié)3

新年伊始,一場突如其來的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師,我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。

為了能夠順利開展線上教學,對于從沒有接觸過此種方式的我們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中,從中摸索適合學生的教學方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源,準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

停課不停學,不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學生正常學習的方式,強行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負擔,另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間,為學生保駕護航。

我更應(yīng)肩負起社會的責任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學校合理安排,不盲目的為學生增加負擔,對孩子的心靈健康成長進行開導,為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,我們?nèi)w教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責。

停課不停學,我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責無旁貸!祖國加油!!

學校網(wǎng)上學習總結(jié)4

堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓學習已經(jīng)結(jié)束了,這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高。與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺,下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>

所起作用:

網(wǎng)絡(luò)教育培訓學習,樹立了培訓新理念,著力提高參訓教師的新課程教學能力,讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟,使培訓教學起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用,從而建立了新的培訓師生觀,促進我們的自主發(fā)展。同時還建立新的培訓評價觀,進行全程性評價,記錄教師成長過程。所以,我認為這樣的培訓是有效的,理應(yīng)進一步的創(chuàng)新發(fā)展。

教師方面:

培訓者引導和組織得好,使教師學到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當作一種信念確立下來,切實改變自己的角色,在培訓中善于傾聽、善于引導、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進入到教師的內(nèi)在需要中,幫助教師整理自己的經(jīng)驗,發(fā)掘經(jīng)驗,找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系,只有這樣,培訓的過程才會是一個學習與提高的過程,這種培訓也才是過程模式的培訓。

教學設(shè)計方面:

培訓合理使用教學媒體,我認為有效提高了課堂效率,其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為:用多種教學媒體傳播有關(guān)的教學內(nèi)容,使知識的表達、傳授更加充分,更加容易理解,更有利于學生的記憶,調(diào)動學生多種感觀參與教學活動,學習效果要優(yōu)于單一感官的學習效果,在教學中發(fā)揮著獨特的作用。

個人建議:

我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改進,比如:網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準備充分,備課要全面。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓所采取的過程性評價方式,我覺得教師對教學策略的選擇,對課堂教學的管理以及對學生在課堂教學中的表現(xiàn)都把握得很好。

個人收獲:

通過這次學習,使我轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。了解了新課改的目標和精神。如何上好一堂數(shù)學課及其評價標準。同時在認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)越性。還有師生交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在。因此,在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論,在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發(fā),得到快樂,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!

學校網(wǎng)上學習總結(jié)5

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流,互相學習,在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學模式。

其次,網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學習,對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)6

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)提交,再上網(wǎng)評論。培訓的時間過得很充實,學到了很多知識和教學經(jīng)驗?,F(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:

培訓期間,我們利用上網(wǎng)學習,和同行交流教育教學中的問題,積極參加網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

在教師學科培訓時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時,還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識;在培訓中,我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中,取得了較好的效果。

新課程改革教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的今天,對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電,我們的遠程研修平臺應(yīng)該一直開放,讓我們隨時都能和專家進行交流和學習,解決實際教學中遇到的問題,使我們的教學水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò),與同行交流。這是真正的學員自主學習,既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞,是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓活動,我們真的可以與課改專家面對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)7

長期以來,我們作為教師都在為一個個的教育問題犯難,總是在尋找新的方法,吸收新的理念,而今天,在網(wǎng)上學習了之后,我受益匪淺,接下來我將談?wù)勥@次學習的心得體會。

一、設(shè)計生活實際、引導學生積極探究

這種教學設(shè)計有利于激發(fā)學生學習興趣,使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望,充分發(fā)揮學生的能動性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

1、在教學中既要根據(jù)自己的實際,又要聯(lián)系學生實際,進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起,使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設(shè)計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式的教學模式,達到預(yù)先教學的效果。

2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機,注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

二、積極提問,貫穿課堂始終

要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復提問某個學生,這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。

三、設(shè)計質(zhì)疑教學,激發(fā)學生學習欲望

1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

3、在教學中提出質(zhì)疑,讓學生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)8

自20_年x月份參加網(wǎng)上學習以來,轉(zhuǎn)眼之間一個多月就已過去,回顧學習期間的日日夜夜,點點滴滴,一切似乎在瞬間,從一開始的忐忑不安到逐漸從容,到最后的不舍,每一次進入網(wǎng)上學習,都讓我感受很深很深......,我有幸同全國郵政戰(zhàn)線的員工互動學習,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌墓ぷ骼砟?,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對整個郵政企業(yè)有了更新更全面的認識。在網(wǎng)上學習即將結(jié)束之時,真的要對本次網(wǎng)上學習活動說聲謝謝,感謝集團公司,省公司給了我這次機會,能參加為期一個多月的全國郵政員工網(wǎng)上學習活動。縱觀本次學習活動安排,有太多發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、案例評析、論文撰寫的理論培訓。這些活動都是我們一線員工所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次學習中能得到提高的內(nèi)容。一個多月的培訓學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,受益良多,以下是我的體會和總結(jié):

一、在理論和專業(yè)學習方面得到了提高

這次在培訓學習中,聆聽集團公司,省公司專家的精彩講座,讓我在今后的工作中得到了提高和加強,使我受益非淺。

二、培訓讓我更新了工作理念

我們一線員工是企業(yè)各項規(guī)章制度的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在工作的過程中,一線員工必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的工作傳統(tǒng),更新工作理念和思想,努力實踐、探索,提高自己的工作水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的工作方式了,要努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高對企業(yè)的認識水平,擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工水平。

三、與學員互動,從中進步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,都會結(jié)合自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的工作技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使今后工作效果更上新臺階。

五、解決了我們工作上的一些困惑

本次培訓,我們局學員間的互動評論交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的工作開展情況,并且注意到他們是如何處理工作中遇到的種種困惑,以及他們對一些特殊問題的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓,學員們暢所欲言,提出的許多觀點和問題,都是平常工作中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的工作有著積極的促進作用。

六、享受工作,收獲快樂

學習是辛苦勞累的,但是讓我享受了學習過程,收獲著快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)知識水平同時得到提升,我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化郵政企業(yè)高速發(fā)展的模式,這將是我今后所追求的目標??傊?,走進全國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓中心,多位專家的講座,讓我從中汲取了專家的精華,通過一個多月的培訓學習,一方面帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,使我對工作有了更新更全面的認識,理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀員工的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的工作中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應(yīng)用于自己的工作中去,在今后的工作中走出自己的一路風采。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)9

通過三個多月的網(wǎng)上學習,尤其是對班主任工作的網(wǎng)上學習,使我對班主任工作有了一個深切的體會,做好班主任真不容易,有些東西要特別重視。在學習中我也有了一些體會,主要有一下幾點。

一、 開好頭:

俗話說:“萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半?!碑斀邮诌@個班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,要作很多準備。我相信機遇是留給有準備的人的,做任何事情都要準備在先,這樣做起事情來才會思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會自己亂了陣腳。同時可以向本校班級管理比較好的班主任學習經(jīng)驗。

二、 態(tài)度決定一切

米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學生生活、學習也罷,一個認真的態(tài)度極為重要。接手了,就一定會用心去做,盡力去做好。學習也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個學校,來到這個班級,俗話說:“既來之,則安之?!卑研姆畔聛?。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學習態(tài)度有問題?其實有時候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會有個滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。

三、 注意細節(jié)

千里之提,毀于蟻穴,細節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個班級那么多學生,每個人都有自己的特點,所以要想做好這一項工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個學生的一言一行。及時發(fā)覺學生身上存在的問題,及時地加以解決。否則,一個粗心,一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所謂 “教書育人”,其實有時候我認為育人比教學更重要。學生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細節(jié)上存在問題。

四、 尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學生

在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學生很重要。所謂的“差生”,因為成績不好,所以在學校得不到老師、同學的關(guān)注,在家又得不到家人的認可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學生的時候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學生還會犯這樣、那樣的錯誤,時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候,一定要用真心對待每一個學生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學生更需要。

此外,作為班主任自己一定要及時的調(diào)整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學生。

學校網(wǎng)上學習總結(jié)10

一場忽如其來的疫情,使開學時間延長。為了保證課程不落下,各個學校都開展了網(wǎng)上授課。

剛上網(wǎng)課時我也有許多困難,早讀前喜歡賴床,上課時走神,下了課總是不由自主的點開了聊天軟件和同學聊天……我總是懶散,再一次測試中我才醒悟該努力了,你都初一了。以后我就努力控制住自己,早起,上課集中注意力,下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。

在網(wǎng)上學習了許多天了,大部分同學也適應(yīng)了這種學習方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督,但只要自律就會達到很好的效果。大部分同學沒有因為改變了學習的方式而松懈在課上積極回答問題,認真學習,認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學科的課程,用心的準備課件。

老師們用釘釘、立知課堂等軟件進行課件授課,每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況,并給予我們鼓勵的話語。用多分檢測來檢查我們的學習情況。

我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個好處就是可以回放,課上知識點沒聽懂,沒記全都可以去看回放。

通過接近2個月的網(wǎng)課學習,我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處:在教室有許多同學一起交流,在網(wǎng)上學習雖然有互動但是沒有在教室的真實,也沒有在學校的那種學習氛圍。

網(wǎng)課也有一定的壞處,長時間看手機,電腦對眼睛不好,我們要保護好自己的眼睛,聽課時與屏幕保持一定的距離。沒有課時就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時做,在下了課活動一下,向遠處望一望,緩解一下眼睛都疲勞。

網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn),比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束,讓我們重返校園,回到教室一起學習,一起進步!

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