語文教師個人總結匯報模板（五篇）
教師與學生互為主客體的關系，在現(xiàn)代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發(fā)揮著主導的作用，而學生在學習活動中發(fā)揮著主體的作用，教師完全受制于學生的要求。更多總結范本點擊“教學總結”查看。
語文教師個人總結匯報模板1
回顧一年來的學校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
語文教師個人總結匯報模板2
一、目標達成情況
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應以“人為本，教書育人”。
二、主要工作
1、本學期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學的家長都不是很配合學校工作。
2、我處處嚴格要求自己，對學生來說也是管理比較嚴格，一個學期來，同學們在行為習慣上有了很大的改變，在學習上也有了很大的進步。
3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方面對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學生的實際情況，我深入了解學生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展。
7、在教育教學中。我認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風得到學校、家長、學生的肯定，每次都被評為“學生三喜歡老師”
三、存在的問題
有的家長實在難以溝通，應想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關系。
四、改進措施
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學，請學校領導幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學習方面必須努力學習，不斷更新，不斷進步。
語文教師個人總結匯報模板3
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了小學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重小學生人格，尊重小學生觀點，承認小學生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同小學生學習成長條件的理念落到實處。將小學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了小學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意小學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級小學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持小學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解小學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動小學生的用心性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以小學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓小學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，就應明白任何小學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的小學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班小學生的整體成績。
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1、用發(fā)展的觀點看小學生。
應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導，化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它小學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦小學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即透過小學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著小學生，對小學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)小學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度，對小學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解小學生的學習狀況，協(xié)同對小學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握小學生的課業(yè)負擔量。
4、關心小學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對小學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
透過以上工作，本班小學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：小學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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本學期我繼續(xù)擔任一(2)班語文教學工作。一學期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導，本著認真負責的態(tài)度，盡自己最大努力完成了本學期的教學任務。
本學期聽課、講座估計也有20多節(jié)，認真聽完、記錄完整、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇，或是教學小故事或是課后反思，內容不限，均能做到手寫我心。作業(yè)能按時批改，堅持訂正、二次復批。除此之外，這個學期我還有意做了以下幾件事：
一、繼續(xù)抓常規(guī)。
雖然進入了第二學期，但是對于一年級的孩子來說，各項學習常規(guī)如果不抓，特別容易反復，所以這一學期，對于課前準備、上課聽課、作業(yè)書寫等各項常規(guī)利用班級大組評比、個人星星榜進行評比，每周五反饋、再強調，確保常規(guī)工作仍常抓不松懈。
二、寫好一句話
從第一學期寒假開始，我班進行了寫話訓練，最先只要求孩子們把自己最想說的一件事寫出來，哪怕一句話都可以。經過一個寒假的鍛煉、適應，孩子們都坦然接受了這個任務。這學期開學第二周我介紹了“寫話作品”的優(yōu)秀標準，采取三星標準來評價，分別是：
1、語句通順，把一件事說清楚;
2、格式準確，標點使用正確;
3、字跡工整。每做到一個方面，就可以得到一顆星。
從這次過后，孩子們知道應寫話從哪些方面去做得更好，有了努力的方向。
后來，為了提高孩子們寫作話的積極性，我便把每次寫的不錯的作品拍下來，編輯成博文，放在班級的QQ群里，動員家長們帶領孩子一起去讀，一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點擊量了?？梢钥闯鲎x了的人還是不少的。班里的孔同學是個比較沉默的孩子，屬于一不小心就會被人忽視的孩子，他的寫話作品無意間展示過一次后，他媽媽告訴我說孩子高興壞了，每次寫起寫話作業(yè)來勁頭十足，寫話作業(yè)里面的字比生字本上的寫得都好。
班里吳同學的媽媽是個大忙人，一次跟我說，無意間點進去看過一次，便被孩子們的寫話作品深深地感染了，覺得他們寫得真不錯，也給自己指導女兒寫話積累了經驗。楊同學的媽媽在班級QQ群里說，每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫話作品欣賞了，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時笑出聲來。還有的家長表揚我說，感謝老師的辛苦編輯，配的解說詞也很有趣。每每看到這些，我感到無比的欣慰。
三、注意與家長溝通
這個學期利用班級QQ群、放學送路隊的機會，也記不清和家長們交流過多少次了，總結這么多次的溝通，也積累了一些經驗：
1、老師和家長應該是平等互助的，所以不管是表揚孩子還是反饋缺點，有話都應該好好說。
2、在群里布置一些任務型的事情時，一定要解釋清楚、到位，尋求家長的理解、配合;
3、多和家長反饋班級最近的一些事情啊、活動啊，讓家長對于班級很熟悉、很親切。
回顧這個學期的工作，還算踏實、認真。
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