校園課外活動(dòng)2021總結(jié)【5篇】
課外活動(dòng)的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。今天學(xué)習(xí)啦小編分享了最新校園課外活動(dòng)2021總結(jié)【5篇】，希望能幫到你。
校園課外活動(dòng)2021總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語小組課外活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組課外活動(dòng)，特將本學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
一、教學(xué)方面。
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，作為英語教師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識(shí)和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
二、利用多種教學(xué)方法。
1、創(chuàng)設(shè)生活情境。
人如果脫離了生活就學(xué)不會(huì)語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個(gè)濃縮的社會(huì)，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語。如在教學(xué)這一單元時(shí)，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁，而且還拓展、延伸了知識(shí)面。情境表演時(shí)除了真人表演的對(duì)話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會(huì)更好。
2、借助媒體情境。
媒體教學(xué)生動(dòng)形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動(dòng)物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動(dòng)物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語小故事，看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性!
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組課外活動(dòng)總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個(gè)學(xué)期里，取得更好成績(jī)。
校園課外活動(dòng)2021總結(jié)2
化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)總結(jié)興趣小組成立以來，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及化學(xué)學(xué)習(xí)中比較難理解的問題的解決，收效明顯。同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，社會(huì)接觸面增大，化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用得以實(shí)現(xiàn)，用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的活動(dòng)已經(jīng)開展。學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能的場(chǎng)所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)把兩學(xué)期以來活動(dòng)的體會(huì)小結(jié)如下：
一、興趣是很好的老師。
小組成立伊始，我們就對(duì)小組活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的征求意見，同學(xué)們各抒己見，想做的事很多，每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們?nèi)プ?，這就為我進(jìn)一步開展認(rèn)真細(xì)致的活動(dòng)奠定了好的基礎(chǔ)，我讓他們?cè)谂d趣小組活動(dòng)之前先查資料，做好活動(dòng)的計(jì)劃、準(zhǔn)備工作，結(jié)果在很短時(shí)間內(nèi)，這項(xiàng)工作順利完成，而且準(zhǔn)備的還比較充分。
二、活動(dòng)中學(xué)科知識(shí)得以拓展、鞏固。
興趣小組的課題選好，所需解決問題知識(shí)資料查閱完畢，活動(dòng)計(jì)劃擬定完成后，進(jìn)入實(shí)施階段，實(shí)施過程中學(xué)生們還會(huì)遇到這樣那樣的問題，這就需要我們指導(dǎo)老師進(jìn)行幫助指導(dǎo)，發(fā)揮作用。再如學(xué)生在做農(nóng)家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調(diào)查實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往對(duì)農(nóng)家肥不進(jìn)行分類，不知不能混用的是農(nóng)家肥中的草木灰，細(xì)微處他們?nèi)匀惶幚聿坏轿?，通過活動(dòng)拓寬了視野，擴(kuò)展了知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉了他們的勞動(dòng)技能。
三、互相協(xié)作，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、調(diào)查訪談活動(dòng)這一系列化學(xué)興趣小組的活動(dòng)形式，都培養(yǎng)了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神。例如，在一次趣味實(shí)驗(yàn)中《魔棒點(diǎn)燈》，有一個(gè)女同學(xué)進(jìn)行操作，在酒精燈就要點(diǎn)燃時(shí)，該女生有點(diǎn)緊張，縮手拿回了“魔棒”，眼看實(shí)驗(yàn)就要失敗，這時(shí)身邊的一位男生順手“搶”了魔棒，手持住放在原來的位置，實(shí)驗(yàn)成功完成了。這一小小的舉動(dòng)，如此快捷的替代，使趣味實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，體現(xiàn)了一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中協(xié)作配合的精神。綜上所述，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對(duì)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)具有民族精神、有現(xiàn)代意識(shí)、有公民素質(zhì)、有學(xué)習(xí)能力的人有很大的促進(jìn)作用。學(xué)生的成績(jī)也得到了很大的提高，如九(5)班__、__及九(6)班的__對(duì)化學(xué)都有很大的興趣，在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)舉辦的初中化學(xué)知識(shí)大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑧?yīng)精心策劃、認(rèn)真安排、細(xì)心指導(dǎo)，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用。
校園課外活動(dòng)2021總結(jié)3
語文學(xué)習(xí)有兩塊陣地——課內(nèi)和課外。這兩塊陣地，對(duì)學(xué)生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學(xué)是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地?，F(xiàn)將本學(xué)期課外活動(dòng)開展情況作一總結(jié)：
語文講座：
用講座的形式介紹一些語文知識(shí)。例如“怎樣學(xué)說普通話”“標(biāo)點(diǎn)趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(zhǎng)，一般一至二課時(shí)。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
游藝：
游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎、清作品作者、對(duì)對(duì)子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語文聯(lián)歡會(huì)”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場(chǎng)上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn)。誰先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛，又學(xué)習(xí)了語文知識(shí)。
競(jìng)賽：
在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長(zhǎng)都有積極作用。語文競(jìng)賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競(jìng)賽、墻報(bào)比賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長(zhǎng)了見識(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
校園課外活動(dòng)2021總結(jié)4
光陰荏苒，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。這個(gè)學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、充分重視課外活動(dòng)。
老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。只有充分重視每一次開展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，才能投入極大的熱情，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外，還會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳，說明活動(dòng)的意義，說明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng)，我都精心準(zhǔn)備，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的信心，更盡可能多地學(xué)到知識(shí)，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
二、課外活動(dòng)多姿多彩。
每周五的活動(dòng)課時(shí)間為語文課外活動(dòng)小組集體活動(dòng)時(shí)間。只有開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。
1、班級(jí)文化建設(shè)
確定班名志遠(yuǎn)，班訓(xùn)為腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，班級(jí)奮斗目標(biāo)為金的品質(zhì)鐵的紀(jì)律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級(jí)文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組，確定了每組的組名組訓(xùn)，小組奮斗目標(biāo)，建立了健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立了班級(jí)圖書角。
2、研究性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象研究
通過對(duì)唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊(yùn)涵的象征喻義首先,月亮的孤獨(dú)而永恒常常會(huì)引發(fā)詩人對(duì)于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對(duì)照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點(diǎn),使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時(shí)空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達(dá)出中國(guó)文化的悲劇意識(shí)。
3、學(xué)寫名著點(diǎn)評(píng)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開心情，與文本展開對(duì)話，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵(lì)他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記，分項(xiàng)整理閱讀過的資料，可作些簡(jiǎn)要的評(píng)注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進(jìn)行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動(dòng)的開展，還營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。
4、組織名著改編的影視欣賞
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程資源的開發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學(xué)生欣賞相關(guān)的電影，如魯迅的《祝?！罚驈奈摹哆叧恰?，電視劇《紅樓夢(mèng)》節(jié)選之《林黛玉進(jìn)賈府》，曹禺《雷雨》等。每次學(xué)生都陶醉于其中。觀看后，我還要求學(xué)生能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見解，并在課內(nèi)進(jìn)行交流，寫出觀后感或影評(píng)。
校園課外活動(dòng)2021總結(jié)5
課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語學(xué)科的特點(diǎn)，我對(duì)英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試。
一、教唱英語歌曲
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺地練。我在這近五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期間教了“GoodMorningtoyou”“Don''tBeLateAgain”“Mother''sKiss”等近10首歌曲。由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語，主要是沒有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法
，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。
三、組織英語競(jìng)賽活動(dòng)
想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級(jí)為單位的英語競(jìng)賽活動(dòng)，如英語書法比賽、英語廣播比賽、英語話劇表演比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。
四、組織地編寫活動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)班級(jí)都組織了一個(gè)編寫小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一周想一句英語口號(hào)。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀課文，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式。
五、營(yíng)造英語語言氛圍
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語;第二，開設(shè)了英語角社團(tuán)，每逢周一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習(xí)生和各班英語愛好者相聚于學(xué)校的多媒體教室，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶，這種語言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。
這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動(dòng)既必要又可行。
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