大學生花大量時間放社團可以“鍛煉”什么？教育部組織“教學名師舟曲行”活動！
大學生花大量時間放社團可以“鍛煉”什么？教育部組織“教學名師舟曲行”活動！
大一新生入學后，一般都會根據自己的興趣愛好，參加某個社團鍛煉一下，比如加入演講協會、相聲協會、書法協會、羽毛球協會、詩社、法學社等，而這些組織也會在開學后不久即開展“納新”活動。學長學姐們一本正經地“面試”，學弟學妹們誠惶誠恐地展示自己的“才藝”，生怕被淘汰掉，那場面既不失嚴肅，又充滿著熱鬧。下面給大家分享一些相關的大一心得，供大家參考。
大學生花大量時間放社團可以“鍛煉”什么
按照人們通常的理解，學生參加社團，無非就是找一些志同道合的同學，做些自己因興趣而想做的事情，大家自愿參與，地位平等，希望在精進自己“才藝”的同時，培養(yǎng)與他人的協作、溝通、交流等融洽相處的能力。而一個“好的”社團，其成員之間的相互尊重和理解，則是形成快樂、團結、向上的團隊精神的前提，在此基礎上的社團生活，也才會是有益且卓有成效的。然而，參加社團需要處理各種各樣的關系，搞得不好，非但不能有所鍛煉或提高，還有可能給自己或他人的生活造成一定困擾，這就需要學生們慎思慎行，在選擇加入社團時，多問一下，我究竟能從中學到什么，能“鍛煉”我哪方面的能力?
對學生來說，首先要處理的是關于學習和參加社團活動之間的關系。筆者在高校做教師多年，經常會遇到一些上課請假的學生，其理由是大約幾點要參加學校某社團的活動，一次兩次，三番五次，時日長了，你就會覺得這個學生已不再像個學生，由于他把大量的時間放在社團活動上，落下的課程越來越多，最后雖混得勉強及格，但自己將來賴以謀生的專業(yè)卻學得半通不通，得不償失。
學生在選擇加入的社團時，可從兩個方向進行考慮。一是選擇與自己的特長相一致的社團，這樣可以找到一些“同道中人”。譬如筆者的一個研究生就是相聲協會的，他們會在食堂門口“擺攤設點”，招徠相聲同好，在學校的迎新晚會、畢業(yè)晚會上亮相，娛樂自己，愉悅他人。另一種是學生確切地了解自己的短處，因此而刻意地選擇加入一些能訓練自己的社團，以提高自己的能力。比如有的學生“嘴拙”，一到人多的地方就不知所措，這樣的同學可以專門到演講協會訓練一下自己的口才，相信有學長學姐們的耳提面命及耳濡目染，天長日久，改變定會發(fā)生。
在社團生活中，與人打交道是必不可少的，一方面是社團成員之間的和睦與融洽相處，另一方面是在代表社團與外界打交道時的不卑不亢，而這兩方面的能力，都需要長期的歷練才可能獲得。
現在的大學生多為獨生子女，在家里是父母的心肝寶貝兒，予取予求莫不如己所愿，所以一般不太會和他人相處，也不太愿意與人分享。在大學里參加社團活動，則要學會與他人分享和合作。尤其是大學的學生會，學生會作為學生的自治組織，其宗旨是為全校同學服務，所謂的學生會“干部”與“干事”，和每一位普通同學一樣，都是具有平等主體地位的校園主人。學生會的活動較多，為鍛煉人們的綜合協調能力提供了難得的平臺，而參與其中的人，平等待人、相互尊重、求同存異，這既反映一個人的修養(yǎng)，也是學生會工作得以開展的前提。
學生社團作為一個整體，難免有與外界打交道的時候，而在此過程中，訓練自己養(yǎng)成遵守和尊重社會上通行規(guī)則的習慣，是自己未來走上社會后的一筆寶貴財富?，F在社會上的誘惑較多，當不正之風掠過象牙之塔時，也會有人躺槍中箭，所以潔身自好、堅守法律底線，也是在做學生官時應該時刻怵惕警醒的。而身處校園的學生，雖然讀了不少書本上的知識，但對社會上通行的規(guī)則則懵然不知。
譬如最近在社會上引起較大轟動的浙江大學“輝哥”，就因其狂妄跋扈而遭到網友的批評。其實在他出口成臟的背后，除顯示其個人修養(yǎng)的嚴重不足外，還暴露了其作為社團負責人開展大型活動時統籌規(guī)劃能力的欠缺及對公司制度的無知與漠視。事實上，代表社團與外界“贊助商”或“合作方”交往的過程，正好為鍛煉和提高自身的能力提供“實戰(zhàn)”機會。作為學生，沒有經過商場的歷練，缺乏對活動的通盤考量、“想一出是一出的”是不可避免的，但只要保持謙遜的姿態(tài)，在實踐中慢慢學習、積累和完善，總會有成就自己的一天，而對財務制度或其他規(guī)則的尊重，則是無論從事任何事業(yè)或職業(yè)都必須具備的品質。在社團活動中，學會如何與人合作與溝通，學會尊重對手與隊友，學會通盤計劃與對制度契約的遵守，而這些正是課堂上學不到的。
我們常說“年輕，沒有什么不可以”，步入大學校園的學子們，臉上帶著稚氣，眼中充滿好奇，在諸多社團中試試身手，歷練和豐富自己的大學生活，他們定會發(fā)現，“一切皆有可能”并不僅僅是一句動聽的廣告詞。
教育部組織“教學名師舟曲行”活動
日前，由中央組織部、教育部組織的“教學名師舟曲行”活動在甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣舉行，10位來自北京、上海、江蘇的國家“萬人計劃”教學名師走進舟曲縣，通過學情調研、專題講座、指導備課、聽課評課等形式，有針對性的開展教學及培訓活動，送去先進的教育理念和教學經驗，助力西部民族地區(qū)教師隊伍素質整體提升，切實發(fā)揮教育在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中的重要作用。
“教學名師舟曲行”活動作為國家“萬人計劃”教學名師扶貧扶智系列活動之一，是中組部、教育部繼今年6月“教學名師臺江行”之后的又一次送教送培活動。通過持續(xù)組織國家“萬人計劃”教學名師深入貧困地區(qū)、民族地區(qū)支教講學，實行常態(tài)化教育幫扶，充分發(fā)揮高端人才引領輻射作用，指導當地教師提升教育教學水平，引導更多優(yōu)質教學資源向貧困地區(qū)傾斜，增強貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展能力，為當地加快推進教育脫貧攻堅注入強勁動力。