教育部發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警，甘肅高考錄取合并本科二三批次
教育部發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警，甘肅高考錄取合并本科二三批次
高考成績(jī)出來(lái)了，考生都會(huì)注意哪些高考新聞呢?下面給大家分享一些相關(guān)的熱點(diǎn)資訊，供大家參考。
教育部發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警(附答問(wèn)實(shí)錄)
教育部3日下午在國(guó)新辦發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警：
一段時(shí)間以來(lái)，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，周期延長(zhǎng)，有效期縮短，以及拒簽率上升的情況，對(duì)中方留學(xué)人員赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。
教育部提醒廣大學(xué)生和學(xué)者，需要在留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，增強(qiáng)防范意識(shí)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
下面為新聞發(fā)布會(huì)提問(wèn)環(huán)節(jié)實(shí)錄
中央廣播電視總臺(tái)國(guó)廣記者：
留學(xué)預(yù)警發(fā)布之后，中國(guó)政府未來(lái)對(duì)美教育交流合作的態(tài)度和預(yù)期是什么?謝謝。
教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)徐永吉:
謝謝你的提問(wèn)，我這里想和你分享一組數(shù)據(jù)：美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)2018年公布的《門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》顯示，中國(guó)是美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)，2017/2018學(xué)在美國(guó)高校注冊(cè)學(xué)生的中國(guó)留學(xué)生為36.33萬(wàn)人，占全部國(guó)際學(xué)生數(shù)量的33.2%，同比增長(zhǎng)了3.6%。2017學(xué)年，中國(guó)留學(xué)生為美國(guó)帶來(lái)了近139億美元的經(jīng)濟(jì)收入。
中方想要指出的是，中國(guó)愿意同包括美國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)加強(qiáng)教育交流合作，但是合作不是單向的，而是基于雙方共同的意愿和互相尊重。自信開(kāi)放的中國(guó)學(xué)生以世界為懷，愿與所有友好國(guó)家的青年一起交流，學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，為推動(dòng)人類的文明和科技發(fā)展共同作出貢獻(xiàn)。
中方始終認(rèn)為，不管政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系如何變化，教育交流合作要始終保持自信和定力。中國(guó)政府始終支持同包括美國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)開(kāi)展留學(xué)生交流。從1978年到2018年底，中國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)585.71萬(wàn)人。2018年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬(wàn)人，較去年增長(zhǎng)8.83%。未來(lái)，中國(guó)政府將繼續(xù)秉持“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的方針，繼續(xù)同各國(guó)相互借鑒教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)人員往來(lái)，共同推動(dòng)教育發(fā)展。謝謝!
中央廣播電視總臺(tái)央視記者:
想請(qǐng)問(wèn)發(fā)言人，中美經(jīng)貿(mào)摩擦發(fā)生以來(lái)，我們的教育交流合作領(lǐng)域是否受到影響?謝謝。
教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)徐永吉:
謝謝您的提問(wèn)。下面我來(lái)回答。在當(dāng)前中美經(jīng)貿(mào)摩擦背景下，兩國(guó)教育交流合作形式日趨復(fù)雜。美國(guó)會(huì)和聯(lián)邦政府部門(mén)將部分正常中美教育交流合作活動(dòng)政治化，冠以“中國(guó)威脅”“中國(guó)滲透”之名進(jìn)行打壓，誣蔑孔子學(xué)院為中國(guó)在美擴(kuò)張政治影響、進(jìn)行價(jià)值傳播的工具，誣陷中國(guó)學(xué)生學(xué)者在美開(kāi)展“非傳統(tǒng)間諜”活動(dòng)并進(jìn)行無(wú)端滋擾。
在留學(xué)生交往方面，近一段時(shí)間以來(lái)，美聯(lián)邦政府對(duì)中國(guó)部分專業(yè)赴美學(xué)生進(jìn)行簽證限制，延長(zhǎng)簽證審查周期、縮短有效期，拒簽率上升。根據(jù)國(guó)家留學(xué)基金委統(tǒng)計(jì)，2018年我計(jì)劃公派赴美留學(xué)10313人，其中因簽證問(wèn)題無(wú)法按原計(jì)劃赴美331人，占計(jì)劃派出人數(shù)3.2%;2019年1月至3月，中方計(jì)劃公派赴美留學(xué)1353人，因簽證問(wèn)題未能成行182人，占計(jì)劃派出人數(shù)13.5%。2018年以來(lái)，美以反間諜為由吊銷或重新審查中方赴美人員簽證，從自然科學(xué)向社會(huì)科學(xué)擴(kuò)散，近期美方還取消了一批中方從事中美關(guān)系研究學(xué)者赴美十年簽證。
上述種.種行為已經(jīng)對(duì)中國(guó)在美留學(xué)生的尊嚴(yán)造成傷害，也嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情?？梢哉f(shuō)，美方的行為正在使中美教育交流合作遭遇寒流。希望美方盡快糾正錯(cuò)誤做法，以更加積極的姿態(tài)，多做有益于促進(jìn)兩國(guó)教育交流合作的事情，為增進(jìn)兩國(guó)人民的相互理解和友誼作出努力。謝謝大家。
中國(guó)日?qǐng)?bào)記者提問(wèn):
最近有媒體報(bào)道，麻省理工大學(xué)2019年本科生未招收一名中國(guó)大陸的學(xué)生，也有傳聞美國(guó)大學(xué)正在向中國(guó)的大陸學(xué)生關(guān)閉大門(mén)，請(qǐng)問(wèn)這種情況是否屬實(shí)?謝謝。
教育部新聞發(fā)言人、新聞辦主任續(xù)梅:
我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。你提及的報(bào)道我們也注意到了，教育部已請(qǐng)駐外使領(lǐng)館核實(shí)相關(guān)的情況，也向一些美國(guó)的高校了解情況，還請(qǐng)省級(jí)教育部行政門(mén)進(jìn)行了初步的核實(shí)。目前掌握到的情況，已經(jīng)有大陸學(xué)生接到了麻省理工學(xué)院的錄取通知書(shū)。另外，像耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，這些學(xué)校都表示他們向我們的大陸學(xué)生發(fā)出了超過(guò)10份的本科錄取通知書(shū)，這個(gè)數(shù)量和往年相比大體相當(dāng)。
總體上來(lái)看，盡管中美貿(mào)易摩擦一直在持續(xù)，但是中國(guó)學(xué)生到美國(guó)去留學(xué)的總體形勢(shì)保持了平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。同時(shí)這里我也特別想提及的是，最近一段時(shí)間以來(lái)，一些美國(guó)著名的高校，包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、萊斯大學(xué)等學(xué)校的校長(zhǎng)，他們都紛紛發(fā)聲，表示歡迎和支持包括中國(guó)學(xué)生在內(nèi)的國(guó)際學(xué)生和學(xué)者，像哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)表示中美高校之間應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)合作和交流，這對(duì)于中美關(guān)系來(lái)說(shuō)特別重要。萊斯大學(xué)校長(zhǎng)給全校所有人員發(fā)了一封信，信里寫(xiě)：我們的國(guó)際學(xué)生、教職員工和來(lái)訪的學(xué)者，不論你們是從哪里來(lái)的，在萊斯大學(xué)都會(huì)受到尊重和歡迎。所以這些大家也可以看出來(lái)，美國(guó)高校對(duì)華交往合作的態(tài)度是開(kāi)放的，對(duì)于留學(xué)生的態(tài)度也是歡迎的。我就作一個(gè)簡(jiǎn)要回答。謝謝。
甘肅高考錄取合并本科二三批次
記者近日從甘肅省教育考試院獲悉，2019年起，該省將原普通高校招生普通文理類本科二批、本科三批兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科二批”，取消本科三批。
調(diào)整后，甘肅省普通高等學(xué)校招生普通文理類共分4個(gè)批次：本科提前批、本科一批、本科二批、高職?？婆?。涉及批次調(diào)整的招生院校，其辦學(xué)性質(zhì)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不受批次調(diào)整影響。藝術(shù)類、體育類各批次各專業(yè)仍按照往年批次劃分招生錄取。
甘肅教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此項(xiàng)改革旨在消除由于學(xué)歷不同引起的畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)、就業(yè)選擇等各類社會(huì)問(wèn)題。批次合并后，特別是對(duì)高考成績(jī)?cè)诒究埔慌謹(jǐn)?shù)線下、本科二批分?jǐn)?shù)線上的考生而言，選擇變多，志愿填報(bào)的難度也隨之增大，考生要合理選擇適合自己的院校志愿。