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2023年適合男生報(bào)考的專業(yè)

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2023年適合男生報(bào)考的專業(yè)(簡介)

2023年適合男生報(bào)考的專業(yè)又有哪些?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼?023年適合男生報(bào)考的專業(yè)(簡介),希望您能喜歡!

2023年適合男生報(bào)考的專業(yè)

2023年適合男生報(bào)考的專業(yè)(簡介)

01、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

就業(yè)前景:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、編程語言與程序設(shè)計(jì)、接受從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)和研究能力的基本訓(xùn)練等。

02、電子科學(xué)與技術(shù)

就業(yè)前景:從就業(yè)方向來看,市場對(duì)電子技術(shù)人才的需求大體有三方面:“電子器件”的研究開發(fā)、制造調(diào)試;排除設(shè)備技術(shù)故障、監(jiān)視、維修及客戶服務(wù);硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作。

03、人工智能

就業(yè)前景:人工智能專業(yè)的就業(yè)方向包括:在各類企業(yè)中做技術(shù)開發(fā);在高校和研究所中做科研;為其他產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代提供技術(shù)支持等

04、通信工程

就業(yè)前景:信息與通信工程專業(yè)現(xiàn)在是很有發(fā)展的專業(yè),在很多領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用,就業(yè)率很高。通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、電子與通信工程、集成電路工程等研究生招生專業(yè)。

05、軟件工程

就業(yè)前景:軟件工程涉及程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)模式等方面。

06、電氣工程及其自動(dòng)化

就業(yè)前景:電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊,畢業(yè)生可以考國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)兩大央企。

07、臨床醫(yī)學(xué)

就業(yè)前景:醫(yī)學(xué)是典型的“老來香”專業(yè)。醫(yī)生的收入屬于較高水平,且社會(huì)地位較高,受到他人尊敬。這也使得許多家長在考慮專業(yè)時(shí),有過讓子女學(xué)醫(yī)的想法。

08、金融學(xué)

就業(yè)前景:金融學(xué)是“就業(yè)上限”極高的專業(yè)。畢業(yè)生如果能進(jìn)入投行、券商、私募基金等公司,收入甚至要比其他專業(yè)的畢業(yè)生高出數(shù)倍。

09、微電子科學(xué)與工程

就業(yè)前景:微電子科學(xué)與工程是和半導(dǎo)體芯片設(shè)計(jì)制造直接相關(guān)的專業(yè),是當(dāng)下工科專業(yè)的就業(yè)熱門。在政策支持下,中國芯片事業(yè)正在高速發(fā)展,對(duì)于畢業(yè)生來說有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)和好的發(fā)展去向。

10、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

就業(yè)前景:數(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)常被人低估。很多家長和學(xué)生認(rèn)為大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)起來同樣讓人很“痛苦”。其實(shí)不然,大學(xué)數(shù)學(xué)更加看重學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),解題能力在高考后就將成為過去式。

男生需謹(jǐn)慎選擇的專業(yè)

學(xué)前教育

其實(shí)女生太多的緣故,學(xué)前教確實(shí)還是比較歡迎男生報(bào)考。但是實(shí)際上就業(yè)現(xiàn)狀就是,男生即便是報(bào)考了,最后都會(huì)轉(zhuǎn)行,只有極個(gè)別還能堅(jiān)持。主要還是外在異樣的眼光讓男生轉(zhuǎn)行。

漢語言文學(xué)專業(yè)

言文學(xué)專業(yè)其實(shí)對(duì)男生文學(xué)方面沒有特別的興話,是不太建議男生報(bào)考這類專業(yè)的,實(shí)用性較低。當(dāng)然如果是真的喜歡感興趣的話,報(bào)考也并沒有什么不好的。

文秘專業(yè)

學(xué)文秘專業(yè)其實(shí)對(duì)男生來說,還是有一定的挑戰(zhàn)難度,如不是想從事文員崗位,是不太建議男生報(bào)考這類專業(yè)的,實(shí)用性較低。當(dāng)然如果是真的喜歡感興趣的話,報(bào)考也并沒有什么不好的。

行政管理

其實(shí)男生報(bào)考這個(gè)專業(yè)未必不可以,比起女生來說可能發(fā)展空間還要大一些。但是除非是考公務(wù)員或者具有比較高的學(xué)歷,不然這個(gè)專業(yè)找真的不如女生容易。如果要學(xué)好是考個(gè)好大學(xué)。

國際貿(mào)易

這個(gè)專業(yè)聽名字感覺非常高大上,每年報(bào)考的學(xué)生也非常多。但是這個(gè)專業(yè)真的不業(yè)!因?yàn)檎嬲M(jìn)那種國際大公司的有幾個(gè)人呢?很多畢業(yè)生選擇了英語翻譯、助理這種輔助性工作。而且該專業(yè)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)強(qiáng),際操作性差,找工作時(shí)沒什么拿得出手的樣板案例和實(shí)踐經(jīng)歷,很難找到合適的工作。

女性學(xué)

這是法學(xué)專業(yè)中屬于社會(huì)學(xué)類專業(yè),當(dāng)然本身從專業(yè)名稱就看得出來,還是更適合女生報(bào)考一些。男生想要報(bào)考法學(xué)專業(yè)能夠選擇的方向比較多,就不用多介紹了,總的來說女性學(xué)還是適合女生學(xué)。

什么是批次錄取控制分?jǐn)?shù)線

錄取控制分?jǐn)?shù)線也就是我們通常說的一本線、二本線等。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線以上錄取考生,只有高考成績達(dá)到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案,才有可能被投檔到高校,由高校選擇錄取。

批次線是如何劃定的

各批次、各科類的批次線都會(huì)不同,科類一般常分為文史類、理工類、藝術(shù)類和體育類等,文史類和理工類又通常分為第一批次(重點(diǎn)本科批次)、第二批次(一般本科批次)、第三批次(獨(dú)立院校和民辦本科院校)、第四批次(高職??圃盒?。

由于第一批錄取的主要是全國重點(diǎn)大學(xué)(一部分是經(jīng)過批準(zhǔn)的普通本科院校),因此本一批錄取控制分?jǐn)?shù)線又叫重點(diǎn)線。

第二批錄取院校主要是一般本科院校(個(gè)別是經(jīng)過批準(zhǔn)的民辦大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院),因此劃定的控制分?jǐn)?shù)線又叫本科犀本科線一般按略多于計(jì)劃招生數(shù)來確定,其計(jì)算辦法是包括第一批的余數(shù)在內(nèi)從第一批控制分?jǐn)?shù)線往下測,直到人數(shù)比第二批計(jì)劃招生數(shù)有一定余量時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就是控制分?jǐn)?shù)線。

第三批錄取院校(本科)主要是本科院校所屬獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和部分高收費(fèi)的高校(專業(yè))。

第四批錄取院校(高職???是除提前??埔酝獾乃懈呗????層次的院校(專業(yè))。其錄取分?jǐn)?shù)控制線一般也叫??凭€。

高考查分后需要做什么

步驟一:根據(jù)劃定的批次控制線確定自己在哪個(gè)批次,在該批次內(nèi)選擇目標(biāo)院校。

步驟二:計(jì)算線差。

院校線差=院校當(dāng)年錄取最低分-院校當(dāng)年所在錄取批次分?jǐn)?shù)線

考生線差=考生高考分?jǐn)?shù)-今年考生所在批次控制線

步驟三:如果院校線差小于考生線差,則說明該院校是可以沖擊的目標(biāo)院校。最好計(jì)算出院校近三年的平均線差,那樣準(zhǔn)確性更強(qiáng)。

步驟四:計(jì)算位次。

查閱2一分一段表,根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)找到對(duì)應(yīng)的全省位次。

步驟五:找到目標(biāo)院校近三年的最低錄取分、平均錄取分,對(duì)照相應(yīng)年份的一分一段表找到目標(biāo)院校過去三年的最低錄取位次和平均錄取位次。

步驟六:用自己今年的全省位次去對(duì)比目標(biāo)院校過去三年的錄取位次,判斷有無沖擊該院校的可能性。結(jié)合線差和位次兩種方法,為鎖定目標(biāo)院校上“雙保險(xiǎn)”。

步驟七:確定目標(biāo)院校后,結(jié)合興趣選擇專業(yè),同時(shí)參考該院校不同專業(yè)過去的錄取分及相關(guān)位次,按照梯度填報(bào)志愿。

步驟八:完善志愿,注意一定選擇一兩所保底院校。

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