推進(jìn)中高考內(nèi)容改革什么地方

教育部:推進(jìn)中高考內(nèi)容改革什么地方

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教育部:推進(jìn)中高考內(nèi)容改革什么地方

《意見》要求，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，同時(shí)將教輔書納入監(jiān)管體系。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場(chǎng)所，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校援建科學(xué)教育場(chǎng)所，提供設(shè)備、器材、圖書、軟件等，并探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。各校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的機(jī)構(gòu)(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。落實(shí)小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級(jí)教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。在公費(fèi)師范生、“優(yōu)師計(jì)劃”等項(xiàng)目中提高科學(xué)類課程教師培養(yǎng)比例，鼓勵(lì)高水平綜合性大學(xué)參與教師培養(yǎng)。

《意見》強(qiáng)調(diào)，要用好社會(huì)大課堂。統(tǒng)籌動(dòng)員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺(tái)、載體和資源。鼓勵(lì)高校和科研院所主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。引導(dǎo)高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術(shù)產(chǎn)品體驗(yàn)”活動(dòng)。推動(dòng)中央主要媒體所屬新媒體平臺(tái)開設(shè)科學(xué)教育專欄，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，激勵(lì)中小學(xué)生樹立科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向。

《意見》要求，要做好相關(guān)改革銜接。嚴(yán)格競(jìng)賽活動(dòng)管理，指導(dǎo)各競(jìng)賽組織方在競(jìng)賽活動(dòng)中融入愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)參賽學(xué)生家國(guó)情懷;突出集體主義教育，為參賽學(xué)生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。明確“中學(xué)生英才計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”等項(xiàng)目在選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高培養(yǎng)效率。推進(jìn)中高考內(nèi)容改革，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，提高學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。鼓?lì)本科階段開設(shè)《科學(xué)技術(shù)史》選修課。開展形式多樣的家庭科普活動(dòng)，打造“家門口”科學(xué)教育陣地。加強(qiáng)國(guó)家科技計(jì)劃對(duì)科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域研究的支持。設(shè)立一批試點(diǎn)區(qū)校、基地，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。定期開展全國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測(cè)，及時(shí)宣傳工作進(jìn)展和成果，積極營(yíng)造良好改革氛圍。

推進(jìn)中高考內(nèi)容改革的主要目標(biāo)是什么

全面貫徹落實(shí)黨的_精神，按照中央“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，著力實(shí)現(xiàn)幾方面的目標(biāo)。

一是加強(qiáng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣;

二是集成現(xiàn)有部門力量，盤活各方科學(xué)教育資源;

三是推動(dòng)校內(nèi)校外融合，既“請(qǐng)進(jìn)來”，又“走出去”;

四是重在全納，幫扶指導(dǎo)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體;

五是重在協(xié)同，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成全社會(huì)重視、關(guān)心、支持科學(xué)教育的機(jī)制。

最終是要對(duì)標(biāo)中央部署要求和教育發(fā)展需求，立足實(shí)際情況，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，推動(dòng)科學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮重大作用。

高考如何預(yù)測(cè)高校錄取分?jǐn)?shù)線

在高考填報(bào)志愿中的方式就是能夠根據(jù)往年的投檔分?jǐn)?shù)線和招生計(jì)劃的變化預(yù)測(cè)出高校在今年錄取過程的分?jǐn)?shù)線，雖然根據(jù)政策不同，不同的高校都有微調(diào)，但是在不同的省份中時(shí)間上院校的錄取位次和錄取比例并沒有太大的變化，可以根據(jù)這個(gè)變化結(jié)合今年高考后的分段表做出最正確的預(yù)估分?jǐn)?shù)線，往年錄取分?jǐn)?shù)線使用近三年的錄取平均線;

除了這些分?jǐn)?shù)線外，為了更加精準(zhǔn)投檔的目標(biāo)院校，我們還需要了解高校招生錄取中，會(huì)涉及各種不同類型的數(shù)據(jù)，省控線、投檔線、實(shí)錄線、專業(yè)線、位次、線差、級(jí)差……讓很多考生和家長(zhǎng)頭痛不已。