關(guān)于高考模式改革
對(duì)于新高考改革，可以說(shuō)是牽一發(fā)動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，是教育部門(mén)的政策落實(shí)，是家長(zhǎng)和學(xué)校要關(guān)注的問(wèn)題。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于高考模式改革，讓我們一起來(lái)看看吧!
高考模式改革
傳統(tǒng)高考采用文理分科，考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文綜(政治、歷史、地理)或理綜(物理、化學(xué)、生物)。
新高考取消文理科。
1.“3+3”模式，20種組合，最大限度給了考生自由選科的權(quán)利。第一個(gè)“3”即必考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目，原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī);后面的“3”即政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)(浙江多1門(mén)技術(shù)7門(mén))科目中任選3科，等級(jí)賦分后計(jì)入高考總成績(jī)。
2.“3+1+2”模式，12種組合，首選科目的規(guī)定也就是給考生規(guī)定了文理科的方向。“3”即必考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目，原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī);“1 ”即首選科目歷史和物理中選擇1門(mén)學(xué)科，原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī);“2”即再選科目政治、地理、化學(xué)、生物中自由選擇2門(mén)科目，等級(jí)賦分后計(jì)入高考總成績(jī)。
新高考改革的目的
高考試題要增加反映我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技等領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀、時(shí)事政策的了解、思考和把握，考查學(xué)生對(duì)國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面等價(jià)值準(zhǔn)則的理解。
傳統(tǒng)文化是中華民族在歷史長(zhǎng)河中凝匯在政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)以及生產(chǎn)生活中的智慧結(jié)晶，是中華文明的精髓。在高考命題中，各學(xué)科都要對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所體現(xiàn)。
如語(yǔ)文、政治等科目可以考查學(xué)生對(duì)中華民族歷史傳承中的愛(ài)國(guó)主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對(duì)中華文明長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對(duì)鄉(xiāng)土意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。
在數(shù)學(xué)和理科綜合等科目中，可以適當(dāng)增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行考查的內(nèi)容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國(guó)古代科技文明作為試題背景材料，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)科技文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地考查死記硬背的知識(shí)，而是要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)考試的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)目的。
新高考改革有幾批
第一批新高考改革省份：2014年，上海、浙江，2個(gè)省
第二批新高考改革省份：2017年，北京、山東、天津、海南，4個(gè)省
第三批高考改革省份：2018年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，8個(gè)省
第四批高考改革省份：2021年，甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西，7個(gè)省
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