公務(wù)員考試學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享

一定要放平心態(tài)，不要自負(fù)也不要自卑，要相信自己付出的努力都是值得且有效的，小編為大家分享學(xué)霸考公務(wù)員的經(jīng)驗(yàn)之談，這里給大家分享一些關(guān)于公務(wù)員考試學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。

1、在職考Or全職考

本人于20_年3月辭職，開始專職備考公務(wù)員，想必也會有很多伙伴和我一樣負(fù)重前行，亦或許還有同學(xué)在全職備考和在職備備考二者間猶豫不決。對此，我覺得，無論選擇哪種備考方式，都要結(jié)合自身的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)。

如果是全職在家學(xué)習(xí)，一定要耐得住寂寞，要做好短期計(jì)劃和長期規(guī)劃。最好能夠制定相對“模式化”的作息表，并嚴(yán)格遵守，比如：每天上午計(jì)時(shí)一套行測卷，吃午飯+午睡，下午復(fù)習(xí)申論，吃晚飯+外出散步，晚上整理。根據(jù)考試倒計(jì)時(shí)的時(shí)間來確定學(xué)習(xí)時(shí)間的壓縮程度，對此我想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：千萬不要虎頭蛇尾，不要在計(jì)劃學(xué)習(xí)的初級階段用力過猛，造成后勁不足。筆試的學(xué)習(xí)時(shí)間相對較長，一定要“細(xì)水長流”，合理利用和規(guī)劃時(shí)間，勞逸結(jié)合才會事半功倍。

如果是在職復(fù)習(xí)，我覺得你們最大的敵人是時(shí)間和精力。身邊也有很多朋友是邊工作，邊復(fù)習(xí)。他們每天上班特別辛苦，晚上就想休息一下，很少有人特別有毅力能堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)。即使有能堅(jiān)持的，好多也因?yàn)椴粫_的復(fù)習(xí)方法而走了好多彎路。所以，選擇在職復(fù)習(xí)一定要提高自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會用最少的時(shí)間學(xué)會更多的知識。

2、五個(gè)模塊要有所側(cè)重

行測五大模塊大家都很熟悉，我也不以贅述，不過在學(xué)習(xí)過程中，會有很多人存在誤區(qū)，就是“一定要每個(gè)模塊部強(qiáng)制自己學(xué)精”。這種想法是積極的，但并不實(shí)際。

絕大部分的考生在經(jīng)歷過高考和高等教育之后，都會有或文科式或理科式的思維模式，前者喜歡橫向思考而后者擅長縱向思考。因?yàn)樗季S模式不同，所以行測的學(xué)習(xí)也要有所側(cè)重。

要多在刷題中總結(jié)，了解自己，認(rèn)識自己，然后更好的揚(yáng)長避短。切記不要在自己的弱項(xiàng)上投入太多精力。

作為文科生，我始終堅(jiān)持“放手?jǐn)?shù)量，狠抓言語”的思路，臨考前半個(gè)月內(nèi)的言語正確率始終保持在80%-82%之間。當(dāng)然不可否認(rèn)，行測的三駕馬車——“言語、邏輯、資料”的正確率都應(yīng)該保證在80%以上，這是行測立于不敗之地的基礎(chǔ)，然后再結(jié)合自己的情況在常識與數(shù)量之間做取舍，達(dá)到錦上添花。

3、行測提分只能刷題

在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，刷題是提高行測分?jǐn)?shù)的有效途徑，然而不厭其煩的刷題并不是盲目的，要注意反思和整理。每天都要針對錯(cuò)題有所反思，了解自己錯(cuò)的知識點(diǎn)在哪，犯錯(cuò)是因?yàn)橥朔椒ㄟ€是馬虎大意，然后要把錯(cuò)題再做一次，以此加深記憶和對知識點(diǎn)的理解。

千萬不要在題海里”迷失自己”，要時(shí)刻保持清醒，有必要的話可以結(jié)合自身做整理筆記，這兒埋個(gè)伏筆，后面會再次提到。

4、申論占據(jù)大半江山

別看行測和申論在分值上各占一半，但實(shí)際上真正拉開分差的，是申論分?jǐn)?shù)。對于申論的學(xué)習(xí)，我想提醒幾個(gè)點(diǎn)：

(1)從現(xiàn)在開始做好積累

素材事例、名人語錄、政策時(shí)評等等，這些知識一定要靠自己平時(shí)利用瑣碎的時(shí)間去做積累。利用好互聯(lián)網(wǎng)，筆頭記錄社會典型事例和人物，多關(guān)注人民日報(bào)的時(shí)評。

(2)不要太拘泥于作文結(jié)構(gòu)

五段三分也好，起承轉(zhuǎn)合也罷，寫的越多你越會發(fā)現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)并不重要。而且要知道，大作文并不是先要確定“結(jié)構(gòu)”，而是要清晰脈絡(luò)——“這個(gè)話題反映的是什么本質(zhì)問題?在材料里是如何體現(xiàn)的?出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?這種現(xiàn)象對不同主體會有什么好的或不好的影響?該如何應(yīng)對?”這樣的脈絡(luò)清晰下來，融入自己的寫作習(xí)慣，將打破模板化結(jié)構(gòu)的束縛，讓自己放飛思路。

(3)在范文中汲取真正有用的東西

比如段旨句，或者開頭結(jié)尾，或者巧妙的過渡句等等，不要大段照搬原文，一定要把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的，可以借鑒拓展，