應該注重培養(yǎng)青少年對數(shù)學的熱愛和興趣
應該注重培養(yǎng)青少年對數(shù)學的熱愛和興趣
要想成為真正的數(shù)學大國、數(shù)學強國，實現(xiàn)數(shù)學科學的可持續(xù)發(fā)展，長遠來看，還需要在后備人才的培養(yǎng)上下狠功夫、花大力氣
近日，為切實加強我國數(shù)學科學研究，科技部、教育部、中科院、自然科學基金委共同發(fā)布《關(guān)于加強數(shù)學科學研究工作方案》(以下簡稱《方案》)?！斗桨浮分赋觯掷m(xù)穩(wěn)定支持基礎數(shù)學科學，加強應用數(shù)學和數(shù)學的應用研究，以及持續(xù)推進和深化高層次的國內(nèi)外交流與合作。
數(shù)學是自然科學的基礎，也是重大技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎。從科技史上看，幾乎所有的重大發(fā)現(xiàn)都與數(shù)學的發(fā)展進步相關(guān)。尤其是近年來，數(shù)學更是成為航空航天、國防安全、生物醫(yī)藥、信息、能源、先進制造等領域不可或缺的重要支撐。經(jīng)過多年發(fā)展，我國在基礎數(shù)學、應用數(shù)學等領域已進入國際前列。但由于起步較晚，學科、地域發(fā)展不平衡等因素，我國數(shù)學領域的基礎研究依然薄弱，原始創(chuàng)新尤為不足。
針對這些短板，此次頒布的《方案》做出了較為全面的部署。比如鼓勵科研人員瞄準數(shù)學科學重大前沿問題和學科發(fā)展方向開展創(chuàng)新性研究，鼓勵探索新思路、新理論和新方法;支持科研人員面向國家重大需求和國際前沿研究，面向制約核心產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題開展研究等等。
上述舉措無疑會對我國數(shù)學今后的發(fā)展起到顯著的推動作用。然而，要想成為真正的數(shù)學大國、數(shù)學強國，實現(xiàn)數(shù)學科學的可持續(xù)發(fā)展，長遠來看，還需要在后備人才的培養(yǎng)上下狠功夫、花大力氣。尤其是要注重培養(yǎng)青少年對數(shù)學的熱愛和興趣。
當前，我國很多青少年和家長對數(shù)學的認識還不清晰，學數(shù)學大多是為了能考取好的成績，上更好的學校。不少老師在教學過程中，并不注重對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，而是專注于研究和傳授各種應考技巧。所謂“題海戰(zhàn)術(shù)”不但容易讓孩子們喪失學習數(shù)學的興趣，也會遏制其創(chuàng)造力的發(fā)展。
要讓更多青少年熱愛數(shù)學，今后有關(guān)各方應加強宣傳和引導，一方面讓公眾對數(shù)學有正確和深入的認識，對數(shù)學學習有更理性的態(tài)度;另一方面要讓學校的數(shù)學教育更科學，不僅要傳授數(shù)學知識，更要注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。老師應多讓學生體驗動手實驗、猜想、探究、驗證、運用等完整的學習過程，引導學生提出問題、研究問題、解決問題，給他們大膽創(chuàng)新的空間。
興趣是最好的老師。中外許多優(yōu)秀的數(shù)學家都曾表示，興趣是他們研究數(shù)學的最大動力。因此，要以各種方式激發(fā)孩子們對數(shù)學學習的熱情和興趣，讓他們真正感受到學習數(shù)學的樂趣，并長久堅持下去。
我國青年數(shù)學家田野曾說過：“數(shù)學家的思維活動往往都是在年輕的時候非?；钴S，一個國家的年輕人應該是數(shù)學發(fā)展的核心?！逼诖苡懈嗟那嗌倌炅私鈹?shù)學、熱愛數(shù)學，并且在不遠的將來投身于數(shù)學研究，攀登一座座未知的科學高峰。
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