2020高中各階段如何復(fù)習(xí)歷史

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?在高中各個階段應(yīng)該如何復(fù)習(xí)歷史?下面是小編為大家整理的關(guān)于高中各階段如何復(fù)習(xí)歷史，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　高中各階段如何復(fù)習(xí)歷史

　　高一階段：關(guān)鍵是興趣養(yǎng)成，不必苛求知識的深度，要追求知識的廣度，我們根據(jù)這一原則來安排寒假作業(yè)。

　　(1)觀看紀(jì)錄片，比如《河西走廊》、《公元一六四四》、《復(fù)興之路》、《大國崛起》、《從秦始皇到漢武帝》、《復(fù)活的軍團(tuán)》。

　　(2)閱讀書籍，比如《中國近代史大綱》蔣廷黻、《偉大的中國革命》費(fèi)正清、《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》胡繩、《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓、《天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭再研究》茅海建、《世界文明史》馬克垚……自己挑選感興趣的紀(jì)錄片和推薦書籍，看過就寫出自己隨筆式的感受，不必強(qiáng)求有非常深入的理解。

　　高二階段：學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)有了較為深入的理解，應(yīng)著重提升歷史資料的整理與歷史信息的提取能力。

　　(1)觀看專業(yè)性更強(qiáng)的紀(jì)錄片，比如《中國通史》《大明宮》《唐之韻》《布衣中國》又名《中國服飾文化》《我在故宮修文物》。

　　(2)打電話或微信聯(lián)系親近長輩，進(jìn)行歷史訪談，記錄他們親歷的、聽聞的歷史，進(jìn)行口述史料整理。訪談問題設(shè)計可圍繞以下主題中的一個或幾個展開：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭、三大改造、一五計劃、大躍進(jìn)、改革開放40多年我們家(家族，家鄉(xiāng))的衣食住行變化等。

　　(3)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：以導(dǎo)游的身份，設(shè)計一條中國歷史文化名城的旅游路線，對途徑歷史名城的發(fā)展沿革、文化傳承、風(fēng)情民俗進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

　　高三階段：學(xué)生已經(jīng)處在高考的關(guān)鍵期，需要“回歸”“瞄準(zhǔn)”和“訓(xùn)練”。

　　“回歸”就是回歸考綱和課本，查漏補(bǔ)缺，理清歷史發(fā)展的線索和歷史事件的因果關(guān)系?！懊闇?zhǔn)”就是瞄準(zhǔn)高考動態(tài)，通過熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)，提高考復(fù)習(xí)的針對性?！坝?xùn)練”就是通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，熟悉考試技巧與方法，提升應(yīng)試能力。同時要在規(guī)范答題上從嚴(yán)要求，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，做到要素化、要點(diǎn)化，書寫工整，杜絕錯別字。

　　2020高考復(fù)習(xí)方法

　　1、樹立屬于自己的知識體系

　　首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經(jīng)濟(jì)文化、現(xiàn)代化史觀、文明史觀為輔助，構(gòu)建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經(jīng)濟(jì)文化的識別，無論所給材料如何變換，學(xué)生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現(xiàn)形式上，學(xué)生可以以時間為主線，將時段內(nèi)所有知識點(diǎn)排布一遍，也可以送到老師處加以指導(dǎo)完善，盡量背誦識記，基礎(chǔ)知識問題就不大了。

　　2、重點(diǎn)知識突破

　　高考雖然沒有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當(dāng)年的周年大事、重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點(diǎn)都應(yīng)該是我們準(zhǔn)備的重點(diǎn)。如2017年高考十月革命恰逢100周年，而建設(shè)有中國特色社會主義也成為了新聞熱點(diǎn)詞匯。所以十月革命以及其相關(guān)的馬克思主義的誕生、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路等相關(guān)知識必然是考試熱點(diǎn)，當(dāng)然需要特別準(zhǔn)備。此類重點(diǎn)準(zhǔn)備五六個可以幫助你自己對知識進(jìn)行有效整理。

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