小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是“外行”的,但是,在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中家庭教育又是非常必要的,家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
1.正確發(fā)音
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中,這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙,英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是“外行”的。因此,在家多放英語(yǔ)錄音,如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音,每天30分鐘的聽(tīng)力。同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿對(duì)對(duì)話,時(shí)間久了,孩子的英語(yǔ)發(fā)音一定會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)。
2.熟悉單詞
一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì)發(fā)音后,疊讀,如:dog ,dog 狗; cat cat 貓 。等。第一天 1 個(gè)單元,第二天疊讀 1 和 2 兩個(gè)單元;第三天疊讀 1,2,3 單元,天天如此,不用刻意記著,只要疊讀,等到第十天,我們把10個(gè)單元都熟悉完了,長(zhǎng)期堅(jiān)持,85%的單詞會(huì)永久存在孩子記憶中。
3.提供良好環(huán)境和表演機(jī)會(huì):
家長(zhǎng)要盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間,哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed,在電視上貼上 TV 等),在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物,可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?如喝可樂(lè)的時(shí)候一起看看杯子上的Cocacola 等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
5.學(xué)會(huì)讀課文
如果單詞很熟悉,那么課文就要鼓勵(lì)孩子自己讀下來(lái),有不認(rèn)識(shí)的單詞,回到單詞表里看看能不能找到,找不到幫孩子查查電腦,然后把生詞移到課本后面的單詞表里。讀課文也要和學(xué)單詞一樣,第一天讀第 1 課,第二天讀1 和 2 課,第三天讀 1,2,3 課,孩子學(xué)習(xí)的速度會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大的提高。
6.課上認(rèn)真聽(tīng),課下反復(fù)練
無(wú)論老師用什么樣的方式授課,他所講的知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。一定要讓孩子認(rèn)真聽(tīng),充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固練習(xí),有疑問(wèn)的地方可以及時(shí)找老師解決。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)掌握。
7.為孩子英語(yǔ)課外讀物
孩子都喜歡新鮮的東西,如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量,加強(qiáng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感,對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用
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