2024湖北十堰高考報名總人數(shù)
距2024年高考不到一個月，截至目前，多地已公布高考報名總人數(shù)。近日，湖北十堰高考報名人數(shù)也公布了，今年十堰高考報名總人數(shù)為33561人，比去年增加2070人，全市共設置18個考點。
2024湖北十堰高考報名總人數(shù)
2024年高考將于6月7日、8日、9日舉行，今年十堰高考報名總人數(shù)為33561人，比去年增加2070人，全市共設置18個考點。
1.考生總人數(shù)持續(xù)增加
全市2024年高考報名人數(shù)為33561人，其中：全國統(tǒng)考類22725人，技能高考類9206人，高職單招類1630人(高職單招類不參加6月統(tǒng)一考試)。
今年考生總人數(shù)持續(xù)增加，特別是首選物理考生，各考點均滿負荷運行。其中，市一中、鄖陽中學、東風高中安排首選物理考生;車城高中安排首選歷史考生和首選物理考生;柳林中學安排首選歷史考生和技能高考考生;市二中安排技能高考考生。日語考生安排在東風高中和車城高中。
2.全市共設置18個考點
全市共設置18個考點，主城區(qū)6個考點分別為：市第一中學、市東風高級中學、市鄖陽中學、市車城高級中學、市柳林中學(全國統(tǒng)考和技能高考綜合考點)、市第二中學(技能高考考點)。
縣(市、區(qū))設12個考點，其中鄖陽區(qū)設3個考點(鄖陽區(qū)第一中學、鄖陽區(qū)第二中學、鄖陽區(qū)科技學校)，丹江口市設2個考點(丹江口市第一中學、丹江口市漢江科技學校)，鄖西縣設2個考點(鄖西縣第一中學、鄖西縣職業(yè)技術學校)，房縣設1個考點(房縣第一中學)，竹山縣設2個考點(竹山縣第一中學、竹山縣職業(yè)技術集團學校)，竹溪縣設2個考點(竹溪縣第一高級中學、竹溪縣職業(yè)技術學校)。
3.今年高考有新變化
今年高考考務主要有兩大變化：
實施新的考生入場安檢規(guī)范和新的考試結束統(tǒng)一動作。新安檢規(guī)范對報警處理、藏匿物品、考點可疑物品排查更加嚴格、更加規(guī)范。
通過“智能安檢門”提示異常報警的，考生應在專門工作人員全程監(jiān)督下，交出相關物品等處置后，重新通過“智能安檢門”再次進行安檢。
對于考生聲稱是攜帶書包、文具、衣服、腰帶、雨傘等物品引發(fā)安檢異常報警的，工作人員應全面仔細檢查，防止蒙混過關。智能安檢門設置隔離墩，靠近安檢門的考生須保持1米間距。
招考部門將聯(lián)合公安、工信等部門，對考場周邊花園、天臺等位置隱蔽且適合收發(fā)無線電作弊信號的重點部位，進行安全排查，考點封閉后，要對考場、衛(wèi)生間、通道等場所進行全面檢查，防止考生提前藏匿違規(guī)物品。
實施新的考試結束統(tǒng)一動作。考試結束鈴響后，全體考生必須按照“全體起立、雙手背后、目視監(jiān)控”的廣播指令統(tǒng)一行動。
2024年湖北高考總分構成
考生總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語科目成績和考生選擇的3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，滿分750分。
其中全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3門科目，每科滿分150分，以原始分計入考生總成績;
普通高中學業(yè)水平選擇性考試各科目滿分均為100分，首選科目以原始分計入總成績，再選科目以等級分計入總成績。
2024年湖北高考改革政策有哪些變化?
2024年湖北高考改革政策側重于綜合素質(zhì)評價和能力培養(yǎng)，包括科目設置的調(diào)整、考試內(nèi)容和形式的變化等。
1.綜合素質(zhì)評價的引入
湖北省將逐步引入綜合素質(zhì)評價，將學生的綜合素養(yǎng)作為高考的重要評價指標之一。綜合素質(zhì)評價可以通過課程考試、學業(yè)水平測試、學業(yè)水平小論文、綜合實踐活動等方式來評估學生的綜合素質(zhì)能力。
2.科目設置調(diào)整
湖北省將調(diào)整高考科目設置，具體內(nèi)容可能包括減少一些傳統(tǒng)科目的考試權重，增加一些與學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)相關的科目。這樣可以更好地評價學生的全面發(fā)展和綜合能力。
3.考試內(nèi)容和形式的變化
為了貼近學生的學習實際和能力培養(yǎng)目標，湖北省可能會對高考考試內(nèi)容和形式進行調(diào)整。這可能包括增加開放性題目、強調(diào)應用能力和創(chuàng)新能力的考察，減少純記憶性的知識點測試，以及加強對學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的評價。
4.優(yōu)化招生錄取方式
湖北省可能會對高考招生錄取方式進行優(yōu)化，以更好地反映學生的綜合素質(zhì)和能力。除了高考成績外，可能還會考慮學生的學科競賽成績、科研實踐成果、社會實踐經(jīng)歷等因素，以綜合評價學生的能力和潛力。
5.職業(yè)導向和專業(yè)選擇輔導
湖北省可能會加強對學生的職業(yè)導向和專業(yè)選擇輔導，幫助學生更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。這可能包括提供相關的職業(yè)測評和專業(yè)指導，幫助學生了解不同專業(yè)的特點和就業(yè)前景，幫助他們做出科學的專業(yè)選擇。
6.助學政策和資源優(yōu)化
隨著高考改革的實施，湖北省可能會進一步完善助學政策和優(yōu)化教育資源。這可能包括提供更多的獎助學金和資助政策，加大對貧困地區(qū)學生的資助力度，同時加強對教育資源的合理配置，確保每個學生都能享受到公平的教育機會。