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四川一女教師用戒尺打?qū)W生手掌引質(zhì)疑

時間: 澤慧0 分享

據(jù)報道:近日,網(wǎng)傳四川巴中市職業(yè)中學(xué)一女老師用戒尺打?qū)W生手掌,還有學(xué)生等著挨打的視頻,引發(fā)熱議。12月7日學(xué)?;貞?yīng):專門問過沒有發(fā)生此事!

四川一女教師用戒尺打?qū)W生手掌引質(zhì)疑

女教師用戒尺打?qū)W生手掌是怎么回事(學(xué)?;貞?yīng))

近日,一則巴中市職業(yè)中學(xué)女老師用戒尺抽打?qū)W生手掌的視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳。網(wǎng)傳視頻顯示,女老師毫不留情的對著一名女生的手,用戒尺快速連續(xù)抽打了11下,每一次都讓學(xué)生的表情顯得痛苦無比。隨后,還有更多的學(xué)生排隊等待著接受懲戒。

對此,巴中市職業(yè)中學(xué)的一位老師表示,學(xué)校并未收到任何關(guān)于“戒尺抽打?qū)W生”的反映。他同時還指出,現(xiàn)在視頻合成技術(shù)十分簡單,因此他們十分擔(dān)心有人會制造謠言。而巴中市巴州區(qū)教育局在接受采訪時則表示,他們已經(jīng)記錄下了這一事件,并將對其進(jìn)行調(diào)查核實。

近日,一則巴中市職業(yè)中學(xué)女老師用戒尺抽打?qū)W生手掌的視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳。網(wǎng)傳視頻顯示,女老師毫不留情的對著一名女生的手,用戒尺快速連續(xù)抽打了11下,每一次都讓學(xué)生的表情顯得痛苦無比。隨后,還有更多的學(xué)生排隊等待著接受懲戒。

對此,巴中市職業(yè)中學(xué)的一位老師表示,學(xué)校并未收到任何關(guān)于“戒尺抽打?qū)W生”的反映。他同時還指出,現(xiàn)在視頻合成技術(shù)十分簡單,因此他們十分擔(dān)心有人會制造謠言。而巴中市巴州區(qū)教育局在接受采訪時則表示,他們已經(jīng)記錄下了這一事件,并將對其進(jìn)行調(diào)查核實。

巴中市職業(yè)中學(xué)簡介

巴中市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于 1983 年,是巴中城區(qū)唯一一所全日制公辦的國家示范職業(yè)中學(xué)、四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校。學(xué)校先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,全國普法先進(jìn)單位,四川省學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校,巴中市校風(fēng)示范學(xué)校。

巴中市職業(yè)中學(xué)師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工 223 人,在校學(xué)生3000 余人,開設(shè)有計算機(jī)、汽修、航空服務(wù)等多個專業(yè)。建有計算機(jī)、電子、機(jī)械、旅游、汽車維修、新時代建筑產(chǎn)業(yè)和航空實訓(xùn)基地等。

巴中市職業(yè)中學(xué)學(xué)校成果

近年來,學(xué)校培訓(xùn)、輸送下崗工人、貧困農(nóng)民和中等專業(yè)技術(shù)人才12000余人次,為高等學(xué)府培養(yǎng)了3600余名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校先后被表彰為“全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位”、“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”、“全國家庭教育示范學(xué)?!?、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省藏區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”,“四川省勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地先進(jìn)集體”、“巴中市職業(yè)教育先進(jìn)單位”,學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)驗在國務(wù)院全國勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)宜昌會議和四川省勞務(wù)培訓(xùn)西昌會議、射洪會議上交流。培訓(xùn)成果在全國“雨露計劃”成果展覽會上參展?!?+3”教育管理經(jīng)驗在全省推廣。

巴中市職業(yè)中學(xué)發(fā)展前景

學(xué)校將辦學(xué)觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校,建立了聯(lián)合辦學(xué)格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動局等聯(lián)合,開展各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是校企聯(lián)合。與TCL集團(tuán)、創(chuàng)維電子有限責(zé)任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議,進(jìn)行技術(shù)、用工合作,培養(yǎng)師生實踐能力,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達(dá)州遠(yuǎn)航職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職技術(shù)學(xué)校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。

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