深圳小學(xué)初中明年起每天1節(jié)體育課

最新明消息!深圳義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課，中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘?！秾?shí)施意見》自2024年1月1日起施行，有效期5年。

深圳小學(xué)初中明年起每天1節(jié)體育課是怎么回事

從深圳市教育局獲悉，《深圳市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)日前正式印發(fā)，《實(shí)施意見》提出了全面加強(qiáng)和改進(jìn)深圳學(xué)校體育工作的系列舉措。其中，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課，中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘。《實(shí)施意見》自2024年1月1日起施行，有效期5年。

《實(shí)施意見》提出八項(xiàng)主要任務(wù)，包括開齊開足上好體育課、構(gòu)建深圳特色課程體系、健全完善賽事育人體系、形成特色體育育人文化、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、強(qiáng)化場(chǎng)館設(shè)施供給利用、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系以及完善體育教師評(píng)價(jià)機(jī)制等。到2025年，全市學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)良率力爭(zhēng)達(dá)到70%，及格率達(dá)到99%，學(xué)生近視率力爭(zhēng)下降2%，每位學(xué)生熟練掌握1項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。

在開齊開足上好體育課方面，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課，高校逐步實(shí)現(xiàn)所有階段開設(shè)體育課。中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘。義務(wù)教育階段學(xué)校將開展體育活動(dòng)作為課后服務(wù)的有效途徑和重要載體。加強(qiáng)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家庭制定學(xué)生課后和節(jié)假日體育鍛煉計(jì)劃。確保學(xué)生每天校內(nèi)外體育鍛煉各1小時(shí)。

小學(xué)和初中的學(xué)制分別是幾年

小學(xué)：1993年9月(1994年6月)-1999年6月

現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。

所以小學(xué)階段是1993年9月-1999年6月或1994年6月-1999年6月

初中：1999年9月-2002年6月

初中階段三年制，所以初中階段為1999年9月-2002年6月

六年制

小學(xué)教育一般是六年制，分三個(gè)階段：一年級(jí)、二年級(jí)叫低年級(jí)，三年級(jí)、四年級(jí)叫中年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)叫高年級(jí)。

1970年初，本著“教育要革命，學(xué)制要縮短”的理念，開始將小學(xué)六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

五年制

21世紀(jì)初，一些地區(qū)又進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)行小學(xué)五年制教育。如寧波、山東等地2006年在部分學(xué)校試行小學(xué)五年、初中四年的“五四學(xué)制”試點(diǎn)。濟(jì)寧等地現(xiàn)今也沿用“五四學(xué)制”。

體育課程是什么?

體育課程，寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程;是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

上體育課的注意事項(xiàng)

在體育課中，主要是從事各種身體活動(dòng)。有機(jī)體要承受一定的生理負(fù)荷，也有一定的智力活動(dòng)。因此，體育課的結(jié)構(gòu)不僅要遵循人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般規(guī)律，而且還要遵循生理機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律。生理機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律，一般分為上升—穩(wěn)定—下降 3個(gè)階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢(shì)。

根據(jù)上述兩種規(guī)律，體育課的結(jié)構(gòu)一般分為：準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。從下表可以看出課的各個(gè)部分與人體工作能力 3個(gè)階段的關(guān)系(見附表)。上述課的 3個(gè)部分是體育課的基本結(jié)構(gòu)，至于每個(gè)部分的具體結(jié)構(gòu)，則因課的具體任務(wù)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況和人數(shù)，以及作業(yè)條件(場(chǎng)地、器材、季節(jié)氣候等)的差異而有所不同。

課的基本結(jié)構(gòu)的一致性和具體結(jié)構(gòu)的多樣性的統(tǒng)一，就構(gòu)成了一節(jié)體育課的完整結(jié)構(gòu)。為了加強(qiáng)組織教學(xué)，小學(xué)體育課也可把準(zhǔn)備部分分為“開始”和“準(zhǔn)備”兩個(gè)部分，而成為 4部分結(jié)構(gòu)的課，它和3部分結(jié)構(gòu)的課沒有本質(zhì)的區(qū)別。當(dāng)前一般都采用3部分結(jié)構(gòu)的課。但有的國家體育課的結(jié)構(gòu)則沒有嚴(yán)格的劃分。

體育課的好處有哪些?

學(xué)校體育教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛增強(qiáng)人與人之間的認(rèn)同感歸屬感培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

1、促進(jìn)身體健康：體育教學(xué)能夠通過運(yùn)動(dòng)鍛煉來促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和免疫力，預(yù)防和減少慢性病的發(fā)生。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣：體育教學(xué)讓學(xué)生在鍛煉中形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神、勇氣、堅(jiān)韌和自律等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的生活和學(xué)習(xí)方式。

3、提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)：體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、智力、情感和行為等方面都有積極的影響，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

4、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要學(xué)生掌握協(xié)調(diào)能力、平衡感和反應(yīng)能力等技能，這些能力的提高不僅在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域有用，而且同樣能夠在其他領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

5、提高競(jìng)爭(zhēng)力：體育教學(xué)可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神和應(yīng)變能力，這些能力同樣可以在以后的職場(chǎng)中得到充分的運(yùn)用。