莆田學(xué)院是幾本_就業(yè)情況如何
莆田學(xué)院位于福建東南沿海、海上“和平女神”媽祖故鄉(xiāng)、著名僑鄉(xiāng)——莆田市區(qū)。2011年12月順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2013年10月，仙游師范學(xué)校并入莆田學(xué)院。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1898年創(chuàng)辦的興化圣教醫(yī)院附設(shè)護(hù)士訓(xùn)練班。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼钠翁飳W(xué)院是幾本，供大家參考!
莆田學(xué)院是幾本
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門并沒有說莆田學(xué)院是二本還是三本，莆田學(xué)院是幾本只是民間說法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
根據(jù)莆田學(xué)院招生辦最新公布的信息可知：
莆田學(xué)院在福建是第二批次招生，所以我們通常說莆田學(xué)院是二本大學(xué)。(自2011年開始，福建高考本科二批、三批合并為本科二批招生)
如果你不是福建考生，莆田學(xué)院在你所在的省份是本科三批招生的話，你也可以說莆田學(xué)院是三本大學(xué)。
莆田學(xué)院有哪些王牌專業(yè)
相信看完以上信息，莆田學(xué)院是幾本您已經(jīng)心里有數(shù)了，估計(jì)您還想知道莆田學(xué)院有哪些王牌專業(yè)?以下是學(xué)長學(xué)姐實(shí)名推薦的王牌專業(yè)名單：
| 推薦專業(yè)排名 | 專業(yè)名單 | 推薦指數(shù) |
| 1 | 會計(jì)學(xué) | 4.7(91人) |
| 2 | 土木工程 | 4.5(80人) |
| 3 | 漢語言文學(xué) | 4.4(71人) |
| 4 | 英語 | 4.4(69人) |
| 5 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 4.6(65人) |
| 6 | 體育教育 | 4.4(55人) |
| 7 | 臨床醫(yī)學(xué) | 4.9(53人) |
| 8 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 4.5(46人) |
| 9 | 電子信息工程 | 4.4(41人) |
| 10 | 財(cái)務(wù)管理 | 4.9(36人) |
莆田學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況如何
莆田學(xué)院長期以來高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。持續(xù)就業(yè)管理創(chuàng)新、強(qiáng)化就業(yè)渠道拓展、不斷提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層和生產(chǎn)一線就業(yè)，扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，整合校內(nèi)外有利資源，形成促進(jìn)就業(yè)合力，全力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。
莆田學(xué)院對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生有何助學(xué)措施
為了幫助確有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校采取以下辦法：
1)、開辟新生入學(xué)“綠色通道”。
2)、國家助學(xué)金：分為1500元/人/年、3000元/人/年兩檔(具體名額由國家下達(dá))
3)、學(xué)校對特困生實(shí)行減、免、緩交學(xué)費(fèi)政策。
4)、設(shè)立貧困學(xué)生助學(xué)基金，通過勤工助學(xué)的形式資助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
莆田學(xué)院介紹
莆田學(xué)院位于福建東南沿海、海上“和平女神”媽祖故鄉(xiāng)、著名僑鄉(xiāng)——莆田市區(qū)。2011年12月順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2013年10月，仙游師范學(xué)校并入莆田學(xué)院。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1898年創(chuàng)辦的興化圣教醫(yī)院附設(shè)護(hù)士訓(xùn)練班。
| 創(chuàng)建時(shí)間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
| 1985年 | 公立 | 綜合 | 福建省人民政府 |
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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