想要復(fù)讀？看看你適不適合先
想要復(fù)讀？看看你適不適合先
近期已有學(xué)生不斷留言問(wèn)高考失利，是否該去復(fù)讀是一個(gè)困擾許多學(xué)生的問(wèn)題。小編收集了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
1. 自我
你是否有足夠的決心，是否愿意踏上這條沒(méi)有退路的路，你是否能夠承受一定的壓力。
以及天賦，有的人天生理解能力、記憶力就并不是那么好，有人就是學(xué)東西慢，就是大家所謂的“傻學(xué)生”。其實(shí)我就是這么一個(gè)傻學(xué)生，我真的就是那種老師講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我不能迅速理解，需要下來(lái)之后慢慢消化的，也不能在聽(tīng)完一個(gè)方法之后，馬上活學(xué)活用。
我一直以為只要努力就可以了，但是復(fù)讀的那一年我真的摸到了我的天花板，開(kāi)始不得不承認(rèn)人和人是不同的這個(gè)現(xiàn)狀。
雖然我高考只有660(因?yàn)榭记凹依锍隽俗児屎艽蟮挠绊懥诵膽B(tài))，但是我考前最高考到了七百分，但是我真的無(wú)論無(wú)何都真的上不去了，多一分都不行，七百分就是我的天花板，不管我用多好的學(xué)習(xí)方法，多清楚多了解題型，考試的時(shí)候心態(tài)發(fā)揮多么好，不可能比七百多。
但是我這個(gè)傻人，天花板都在七百，大家不用太擔(dān)心……
2. 環(huán)境
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很大，尤其大多數(shù)人都是沒(méi)有自控力的，大多數(shù)人可以在相對(duì)穩(wěn)定安靜的環(huán)境里達(dá)到自律，但是如果環(huán)境不是那么好呢?
如果說(shuō)一個(gè)班的人都在玩，你去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的你變成了異類呢?在這樣的環(huán)境里面你要怎么去堅(jiān)持，或者，可能之前你就處在這樣的一種環(huán)境里面，你想擺脫這樣的環(huán)境嗎?
3. 師資
老師無(wú)法決定你的上限和下限，你的上限在你能有多拼命，在你的天賦。
你的下限在你可以多放縱，對(duì)你的生活有多低的要求。
老師能決定什么，能決定你到達(dá)一個(gè)科目的中上水平有多快。
語(yǔ)文老師講文章邏輯講小說(shuō)文言文模板，數(shù)學(xué)老師總結(jié)題型題眼，物理老師總結(jié)模型方法套路，化學(xué)老師找到線索串聯(lián)你們認(rèn)為零碎的知識(shí)。
4. 方法規(guī)劃
大家遇到的問(wèn)題：不會(huì)穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)科目，關(guān)于優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的邊界定義比較模糊。如何建立優(yōu)勢(shì)科目，如何快速突破劣勢(shì)科目。
哪些人適合復(fù)讀
1、平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是客觀原因?qū)е聸](méi)有考好。例如：生理期、腸胃病等生理原因，心情緊張導(dǎo)致的發(fā)揮失常。
2、高一高二學(xué)習(xí)可以，高三沒(méi)努力導(dǎo)致沒(méi)考好的學(xué)生。
3、學(xué)生自身覺(jué)得沒(méi)完成目標(biāo)，有復(fù)讀的強(qiáng)烈意愿。
4、成績(jī)不穩(wěn)定，忽上忽下的同學(xué)。
5、明白自己的提分之處在哪里的人，往往可以通過(guò)一年大幅提高分?jǐn)?shù)。
想要復(fù)讀？看看你適不適合先相關(guān)文章：
1.哪些學(xué)生適合高考復(fù)讀 如何判斷是否適合復(fù)讀
3.高考考了500分都讀不了本科!你是選擇復(fù)讀還是直接上大專呢?