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2022年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線預(yù)測

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2022年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線預(yù)測一覽

鄭州輕工業(yè)大學(xué)(Zhengzhou University of Light Industry),位于河南省鄭州市,下面是小編為大家整理的2022年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線預(yù)測,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!

2022年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線預(yù)測

2022年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線

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2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)分批次分數(shù)線

1、2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)在福建物理的最低錄取分數(shù)線為520分,對應(yīng)的錄取位次為43186;

2、2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)在湖北物理的最低錄取分數(shù)線為516分,對應(yīng)的錄取位次為59166;

3、2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)在重慶物理的最低錄取分數(shù)線為489分,對應(yīng)的錄取位次為63742;

4、2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)在北京綜合的最低錄取分數(shù)線為446分,對應(yīng)的錄取位次為32039;

5、2021年鄭州輕工業(yè)大學(xué)在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為446分,對應(yīng)的錄取位次為55702;

高考備考方法

嘗試反饋

背誦在復(fù)習(xí)過程中占有重要地位。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),背誦中的反饋作用十分重要,它能極大地提高記憶效果,節(jié)省時間。復(fù)習(xí)過程中可以利用的反饋方式包括:閱讀、回想和提示等。

研究表明,單純閱讀或單純背誦的效果一般,邊背邊讀可以增加記憶量,節(jié)省記憶時間。具體做法是,先將材料讀上幾遍,然后嘗試著背誦一遍,記不住的地方再讀幾遍,然后再背,直到徹底記住為止。這種方法利用的原理就是及時反饋。第二種反饋方式是回想,一段復(fù)習(xí)材料背誦之后,間隔一段時間或在從事其它活動過程中?;叵胍幌聞偛诺挠泝|內(nèi)容,并將其中的重點內(nèi)容(如標題和關(guān)鍵詞)背出聲來。其中遺忘的內(nèi)容作為下次背誦的重點。第三種反饋方式是提示,將學(xué)習(xí)材料背過幾遍之后,交給幫助你背誦的人,由對方任選其中應(yīng)背的內(nèi)容向你提問。背誦過程中遺忘的地方可以由提問者加以提示,并作為下次背誦的重點。  這種方法適合于長常內(nèi)容的背誦,若能與及時復(fù)習(xí)法結(jié)合,效果更佳。

重點記憶

高考來臨之際,許多同學(xué)仍采用口面俱到的復(fù)習(xí)方法。其實,高考涉及的內(nèi)容再廣,面再寬,也不會把整本書都包括;進去,考試也有個重點;另外,從知識體系來講,把握重點也是把握全局的關(guān)鍵,只有對重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí),才能對細節(jié)問題產(chǎn)生更好的理解和認識;最后,從記憶過程講,重點記憶有利于把握整體格局。需要指出的是,重點記憶必須以全面復(fù)習(xí)為前提。記憶內(nèi)容不能以點代面,以偏概全。一般來講,復(fù)習(xí)或記憶重點包括下列內(nèi)容。

①考試大綱所要求的內(nèi)容;

②考前老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容,

③考試和作業(yè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié);

④每段章節(jié)中的難點和關(guān)鍵點。

具體做法是,首先列出每章內(nèi)容的重點,及時復(fù)習(xí)、反復(fù)強化;然后解決本章內(nèi)容中的難點和自己的弱點;第三步是針對重點內(nèi)容的重點題型多做練習(xí)反復(fù)強化;最后將自己復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容與考試大綱要求的內(nèi)容作比較,以大綱為指導(dǎo),力求全面。

此法特別適合于篇幅較長文章的背誦,如大型論述題、問答題。

過度學(xué)習(xí)

在背誦復(fù)習(xí)材料時,許多同學(xué)以為只要能大致記住就行了。其實,所謂記憶的水平是不一樣的。如果在剛剛達到背誦的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)追加背誦幾遍,這時記憶效果會明顯提升。心理學(xué)研究表明,過度學(xué)習(xí)的次數(shù)和時間保持在飽和學(xué)習(xí)的50%~100%之間較為適宜,且過度學(xué)習(xí)對任何材料都適合的。一般成年人或記憶力稍差的同學(xué)需要接近100%的過度學(xué)習(xí),年輕人或記憶力較好的考生可安排20%~60%的過度學(xué)習(xí)。


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